还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
城南民族学校新冠疫情应急处置预案为有效预防、及时控制和妥善处理我校新冠肺炎疫情,坚决防止疫情在校园蔓延和暴发,确保师生生命安全和身心健康,维护正常的教育教学秩序,特制定本预案
一、编制依据根据国家卫健委办公厅、教育部办公厅《关于印发高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案的通知》(国卫办疾控函〔2020)668号)精神和省委、省政府和省疫情防控指挥部有关工作要求,《恩施州2020年秋季学期开学工作方案》《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《公共场所新型冠状病毒感染的肺炎卫生防护指南》《国务院联防联控机制发布新冠肺炎防控技术方案》《新型冠状病毒肺炎防控方案第六版》《恩施市关于进一步加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》《恩施市中小学校新冠肺炎疫情防控应急处置预案》等法律法规和相关文件要求
二、工作原则
(一)坚持统一领导、快速反应,分级负责、属地管理,预防为主、及时控制,系统联动、群防群控的工作原则
(二)坚持以普及新冠肺炎防治知识,提高广大师生员工自我防护意识为中心
(三)坚持落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”措施
三、机构职责
(一)成立校新冠肺炎应急处置工作领导小组成立学校新冠肺炎疫情应急处置工作领导小组校长王海担任组长,其他各位副校长担任副组长,各处室负主任、副主任和各教研组长为成员,明确职责分工,责任到岗、任务到人学校提前与乡镇卫生院联系,明确收治医院,以便校内师生一旦出现疑似症状能及时送院诊治O
(二)事件分级标准根据《国家突发公共卫生事件应急预案》,结合当前疫情实际突发新冠肺炎事件按严重程度,从高至低划分为特别重大(I级)、重大(II级)II级为高度可疑病例,14天内有疫情高发地区旅居史,或接触过疑似、确诊病例的发热、呼吸道症状病例
四、信息报送学校畅通信息传输渠道,建立严格的信息上报机制,完善快速应急信息系统
(一)明确疫情报告人校长是疫情报告第一责任人王云、袁勇、王添霞(负责统计上报学校、中心学校校长)为学校疫情报告人;各班班主任、任课教师为班级的疫情报告责任人;在校学生为义务报告人学生学生本人出现或发现其他同学有发热、乏力、干咳等可疑症状,应立即报告
(1)学生在校内出现上述症状,应及时向班主任或任课教师报告,听从教师安排,不能隐瞒病情
(2)学生在家中出现上述症状,应及时就诊,学生家长应将病情告知班主任
(3)报告内容旅居史、症状、发病时间、有无其他人出现类似症状、出现症状后是否与他人接触等班主任或任课教师班主任或任课教师发现有发热、乏力、干咳等可疑症状的学生或接到学生报告后,应第一时间报告学校疫情报告人报告内容应包括发病人数、发病者姓名、发病人的旅居史、发病时间、发病地点、主要症状以及已采取的措施等学校疫情报告人学校疫情报告人接报后应立即上报学校负责人,并向所在地卫生院报告,由乡(镇、办、处)卫生院按照规定流程进行排查信息报送原则一是迅速出现可疑病例,学校应在第一时间向当地中心学校和镇卫生院报告,不得迟报二是准确信息内容要客观详实,经镇卫生院核实后上报,不得错报、漏报、瞒报、谎报三是直报发生特别重大(I级)、重大(II级)疫情事件,各中小学校除了向当地中心学校和镇卫生院报告外,应立即向市疾控中心和市教育局报告事件情况发生变化后,应及时续报四是口径一致中心学校应与镇卫生院保持密切联系和信息沟通,所有上报信息口径一致
(三)信息报告时限及程序责任报告人为各级各类学校指定的信息报送人员初次报告学校发生突发新冠肺炎事件后,应在第一时间向中心学校和镇卫生院进行初次报告,并协助镇卫生院做好处置工作进程报告I级和II级突发新冠肺炎事件处置过程中,学校每日将事件发展变化情况报告中心学校
(四)信息报告内容初次报告内容发生时间、发生地点、患病人员旅居史、主要症状、患病人数、事件经过、可能的原因等进程报告内容患病人员治疗与病情变化情况、事件控制情况、造成事件的原因、已经或准备采取的整改措施结案报告内容事件处理结果(包括事件性质与发生原因)、整改情况、责任追究等情况
五、流程处理
(一)日常工作健康状况摸排工作学校要提前精准摸排师生员工基本信息,重点了解师生员工是否有过疫情高发地区居住史或旅行史、是否与疫情高发地区人员接触、是否与患者(包括疑似病例)接触,是否从境外归来对无法提供健康证明的人员延迟返校,对境外师生返校严格管控,不符合疫情防控健康管理规定的不得返校开展入校体温检测O在入校体温检测过程中发现师生员工体温>
37.3C时保健教师应使用水银体温计进一步排查,若体温仍>
37.3°C立即佩戴医用外科口罩(或其他更高级别的口罩),及时隔离,并通知学生家长带学生到卫健部门指定的发热门诊就医校园内发现有发热、咳嗽等症状的学生或教职员,应立即要求其佩戴医用口罩(或其他更高级别的口罩),同时开窗确保室内空气流通安排专人将患者带到学校临时隔离观察室,做好病人的管理和安抚工作,直至家长(或监护人)将患者带离校园送诊班主任安排班级其他同学转移至备用教室隔离、上课,患者所在班级(办公室)的学生(教职员工)需与其他班级(办公室)进行分开管理,直至该患者排除新冠肺炎为止
(二)发现高度可疑病例(II级)发现高度可疑病例时,立即按要求向疾控部门和教育主管部门报告学生中发现高度可疑病例时,患者所在班级师生立即采取居家隔离措施;教师中发现高度可疑病例时,对该教师期任教过的班级学生实行居家隔离措施;食堂员工、宿管员、学校安保人员中发现高度可疑病例时,全校停课,所有学生、教职员工采取居家隔离措施,并做好学生、教职员工的健康状况跟踪监测,发现有类似症状者,督促尽早就医对患者活动区域进行终末消毒,对学生、教职员工开展心理疏导等学生、教师发现高度可疑病例时,未实行居家隔离措施的班级增加午检,住读学生增加晚检延长供餐时间,采取分批、分时段等形式错时、错峰就餐,降低交叉感染风险
(三)发现确诊病例(I级)学校立即停课,暂停学校的一切集体活动,停止校内人员相互之间及与外界的往来,按照新冠肺炎疫情防控指挥部的相关要求开展各项防控工作
六、善后与恢复突发事件应急处置完成后,应马上转向善后与恢复行动对疫情防控工作做好总结,将该事件的详细情况和处理结果向上级教育行政部门书面报告,并争取在最短时间内恢复学校正常秩序
(一)尽快恢复学校正常教学秩序对因新冠肺炎事件而致暂时集体停课的,必须对教室、阅览室、食堂、厕所等场所进行彻底清扫消毒后,方能复课;因新冠肺炎事件暂时停工停学的教职工和学生,必须在恢复健康,并经医疗机构评估没有传染性并出具有效的病愈证明后方可返校
(二)对突发新冠肺炎事件处置工作进行总结及时总结工作经验与做法,对反映出的相关问题、存在的隐患及有关部门提出的工作意见,进行整改
(三)认真做好或积极协调有关部门做好受到突发新冠肺炎事件损害的相关人员善后工作
(四)根据事态严重程度和调查结果,对导致事件发生的有关责任人或责任单位,依法追究责任
七、应急保障
(一)信息保障学校要建立健全并落实突发新冠肺炎事件信息收集、传递、报送、处理等各环节运行机制,完善信息传输渠道,保持信息传输设施和通讯设备完好,保持通讯方便快捷,确保信息报送渠道的安全畅通
(二)物资保障学校预先设计并建立处置突发新冠肺炎事件的设备设施(如隔离场所等),储备防护用品(口罩、防护服等)、消毒药品等,为妥善处置突发新冠肺炎事件提供物资保障
(三)资金保障列入学校经费预算,保障突发疫情事件应急处置所需资金
(四)人员保障加强卫生队伍建设,定期开展新冠肺炎疫情防控的专业知识培训为应急预案的启动提供人员保障
八、具体操作
(一)学生入校负责人王云(协调)、王添霞(留观检测)、袁勇(秩序)成员全体教职工排队王云、袁勇、口卫组织学生排队家长车辆在直通道中间放学生下车(即停即走),学生及送行李家长排队到校门口,学生先到洗手池洗手,再到门卫室外测体温,体温正常学生进入学校,家长将行李从车行道递进校门消毒,接应老师帮助学生把行李搬到寝室检测体温门卫组织学生通过红外测温仪检测体温,体温正常的进入校园,体温不正常的留置观测行李消毒:杜红、史云在车行道口给学生行李用75%酒精喷洒消毒学生进寝室放行李接应老师帮学生搬行李带学生进寝室某同学体温不正常(
37.4°C及以上),袁勇带其到留观室(帐篷)留观,并安抚发热学生的情绪(体温偏高有可能是多方面原因造成的运动后会偏高,特别是你刚走路到学校,很容易导致皮肤温度较高过去休息一会,就应该没事了)袁勇(或医务人员)在其留置过程中询问他是否有咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、肌肉酸痛等症状,三分钟后用水银体温计给其测体温,发现仍不正常(
37.3°C)由家长带到医院就诊随即,袁勇电话报告副校长王云(电话XX)王云报告校长王海(电话XX)王海电话报告中心学校在此过程中,王添霞一直安抚在场其他学生(体温偏高有可能是多方面原因造成的,运动后会偏iWj特别是刚走路到学校,很容易导致皮肤温度较高,休息一会,就应该没事了,再说,就算真的是发热也可能是普通感冒引起的,我们只要做到戴口罩、勤洗手、不聚集做好防护,就不必紧张……)
(二)教室(晨检及上课)负责人班主任、科任教师、班长
1.晨检班主任在班长、考勤记录员协助下,用测温枪对学生进行体温检测,并填报微校“班级点名”,若发现某学生体温不正常(
37.3°C以上),班主任将其带到教室外走廊上,静坐3分钟,并安慰所有同学,(体温偏高有可能是多方面原因造成的,运动后会偏高,普通感冒也会有发热症状,大家安心自习,班长继续检测其他同学体温,不必大惊小怪)班长继续检测其他同学体温,班主任等体温不正常学生静坐三分钟后,用水银体温计给其测体温,若发现仍然是
37.3°C以上,立即电话报告袁勇(电话XX)告知班级、学生情况、所在位置,袁勇将该学生带到隔离室,同时向龙凤中心医院公共卫生科申世红报告(电话XX)并通知家长到医院班主任随即电话报告王云(电话XX)然后安抚班上学生情绪(某某同学有发热症状,为慎重起见,已经送卫生室做进一步检查,不过,我们平时都做到了戴口罩、常通风、勤洗手、不聚集,防控措施非常到位,不会有什么问题,没必要害怕,继续早读),王云电话报告王校长(电话XX)王校长电话报告中心学校
2.上课科任老师在上课前,观察所有学生状况,发现同学们都很正常,照常上课,在上课期间,若发现某同学精神不振,脸色发红上前询问得知x同学身体不适,随即把发热同学带到教室外走廊上静坐,电话告知班主任,班主任用水银体温计为其检测体温科任老师安抚学生情绪(x同学身体不适,为慎重起见,班主任老师在已经在进行处理,我们平时都做到了戴口罩、常通风、勤洗手、不聚集,防控措施非常到位,不会有什么问题,没必要害怕,我们继续上课)(后续按晨检应急程序处理)
(三)寝室生活老师提醒考勤记录员关注同寝室同学身体状况,要求发现发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、肌肉酸痛等症状及时报告,生活老师将其带到值班室外面静坐休息,用水银体温计检测体温,发现异常,及时电话报告袁勇(电话XX)袁勇报告副校长王云,并及时和刘钦桃一起带其到留观室作进一步观测,继续异常便紧急送医、通知家长,王云报告王校长生活老师负责安抚其他学生情绪
(四)食堂学生按照要求,以规定路线、座位就餐,值日老师负责观察学生精神状况,发现异常,及时电话报告袁勇,按以上方式应急处理
(五)隔离转运学生有腹泻、呕吐、发热、咳嗽、呕吐症状,在隔离室隔离等待(王添霞负责)送往医院方式
1.通知家长到校,搞好防护后专车送孩子到指定医院龙凤卫生院就诊;
2.家长没办法到校接孩子的,由班主任专车送到指定医院就诊。