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文本内容:
**省职业教育艺术设计类专业教学资源库建设方案主持院校联合主持单位
2021.06—\背景4二建设内容4
(一)课程体系4
三、资源库建设任务分工6四建设步骤7五建设标准10(-)课程概要11
(二)课程定位11
(三)课程目标11
(四)课程设计12
(五)教学内容安排13
(六)教学实施14
(七)课程考核与评价15
(八)其他说明15
六、媒体素材资源技术规范17
(一)文本类素材17
(二)图形/图像类素材19
(三)音频类素材20
(四)视频类素材21
(五)动画类素材22
(六)虚拟仿真类素材23
(七)PPT演示文稿25
七、试题资源技术规范27
(一)支持题型27
(二)技术要求28
八、微课建设技术规范28(-)微课设计28
(二)微课的内容来源29
九、绩效目标30
十、项目支出规划35H保障措施36(-)组织保障36
(二)制度保障36
(三)运行保障37
(四)人员保障37
十二、资源库建设资金使用与管理实施细则37
(一)管理机制37
(二)管理队伍37
(三)资金筹措38
(四)政府采购38
一、背景根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高〔2015)3号)精神,为了促进现代信息技术在教学中的应用,推动优质教学资源的共享,构建有利于学生多元化自主学习的环境,全面提高教学质量,使校内外更多的学习者受益,解决学习型社会对科学文化素养广泛需求与有限优质教育资源的矛盾,进一步推动优质教育资源开发和普及共享,提高教育教学质量,服务学习型社会建设,结合学院精品开放课程建设要求,提供以下课程资源库建设方案建设内容艺术设计类教育专业教学资源库按照“系统设计、整体解决,合作共建、资源共享,把握共性、体现特色,网络运行、持续更新”的建设思路,充分发挥共建单位、合作公司机构在资源建设中的作用,广泛吸纳教育资源,以软硬件平台为基础,以资源标识和标准为引导,以模块、子库、素材为架构,以信息安全与保障体系为支撑进行整体设计主要建设内容如下;
(一)课程体系依据艺术设计类企业的设计流程的调研,提炼出相应的能力需求,结合课程体系,一期重构并建设艺术设计类专业的7门核心课程,主要包括7门课程的课程大纲、教材、教学实践活动设计,并配有相应的多媒体课件、试题库、测评体系和3本立体化教材开发;二期后续重点进行案例的引入,通过不同专业方向的企业案例来完善资源库的实践平台确定艺术设计专业的主要课程有:案例库建设20个原创案例,编写案例30个视频库建设1000个视频(包括原创视频和专业教学视频)图形库收集编辑1000幅多种格式图形案例库、视频库、动画库、图形库与课程密切相关,可以灵活组合到课程中虚拟仿真库引进企业已完成并教学内容相关的仿真、虚拟交互等体现艺术设计核心业务的动画7个,二维动画20个、三维动画30个教材开发立体化教材3本
三、资源库建设任务分工合作单位艺术设计类专业教学资源库建设分为调研、顶层设计、资源建设、运行调试、推广应用、后续建设六个步骤-调研阶段
2021.06-
2021.07开展调研,采用各种方式对企业、学校、毕业生进行调研,同时采集行业调研信息,完成艺术设计类行业发展及设计流程对应工作任务与职业能力分析报告,作为专业建设与课程开发的依据-顶层设计阶段
2021.07-
2021.08根据艺术设计职业岗位任务,以企业完整设计流程为主导依据,按照艺术设计类职业教育教学规律地将其转化为学习领域的职业能力课程项目包,采用工作过程系统化的方法,构建“文化素质项目包+三大主轴专业技能项目包2D沟通能力课程、3D执行能力课程和模型塑造能力课程+本质学能课程项目包设计思考能力课程+职业能力拓展项目包+职业实务能力项目包有机融合的、艺术特色鲜明、职业能力突出、任务引领的课程体系制订艺术设计类专业人才培养方案制订核心课程的建设方案,根据完成项目任务的递进关系和学生能力培养进阶,确定课程学习情境,完成课程项目包的进阶式课程开发任务制订核心课程教学实施方案,通过“齿轮传动”培养模式,完成由传统教学模式向以学生为主导的“教学做”一体的教学模式方案设计制订专业教学资源建设方案,确定资源库框架层次,确定资源建设内容及技术标准,并进行相关技术培训资源建设阶段
2021.08-
2022.03完成应用软件与平台建设完成7门核心课程虚拟实训系统建设,使之能够满足学生在虚拟仿真环境中,按实际工作过程完成典型工作任务的功能,并同时具备教学管理、学生管理、考核评价和互动交流等教学功能完成能力训练与测试系统软件建设,实现根据组题策略按考核点、学习子情境、学习情境、学习领域进行组题的功能,同时具备统计分析功能、个体学生弱项考核点,并具备对试题的查询、单个录入、批量录入、删除、修改、自动属性值校正等功能完成视频教学平台建设,满足教学录像网络上传,并同时具备字幕、电子课件显示和电子笔记、课堂资源下载等功能
2.完成各项教学资源建设完成7门核心课程主体教材(讲义)、教师手册、能力训练手册的编写出版工作,并以立体教材为载体在全国职业院校内化本项目教学改革成果,推进资源库建设与使用完成7门核心课程电子课件制作工作,电子课件要形式新颖、反映典型工作任务的职业判断与办理(操作)过程,满足教师、学生的教学需求完成典型工作任务操作(设计与制作)演示过程的录像制作或动画制作,通过录像或动画演示,反映工作过程,并在动画演示中通过角色选择、路径选择等功能设置实现职业判断、技能操作等多方面的教学,提高学生的实践技能和可持续发展能力完成7门核心课程试题库组建工作,设计完成考核点、学习子情境、学习情境、综合测试的组题策略完成典型案例库的收集整理工作,搜集30个贴近企业、具有地域特点的典型案例,通过文本、图片、动画、视频资料等种形式反映真实案例,为课程开发和教学实施提供媒体素材完成视(音)频库建设,完成不同企业的艺术设计流程的视频制作,收集并制作有关艺术设计类制作工具使用、设计制作环境认知的视频,收集并整理典型设计制作工作的视频片断
(四)运行调试阶段(
2022.03-
2021.04)合成各类教学资源,并上传至信息(电教)中心,通过对教学资源特别是教学与实训软件的调试,达到资源的使用效果
(五)推广应用阶段(
2022.04-
2022.06)借助三个联合主持单位的校企合作、软硬件环境和技术等条件优势,进行课程资源、教学资源和信息化资源的开发研究,统筹所有参建单位的建设实力,组建以服务各地区特征岗位为主的专业联盟通过数字化学习平台和在线课程一体化建设,促成专业人才培养标准和规格的统一;探索建立“艺术设计类专业教学资源库管理规范,制定在线教育质量标准探索课程互选、学分互认机制;开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果认定、积累和转换机制;形成在师资、课程、教学和合作企业方面资源共享的建设联盟为保证专业教学资源库的可持续发展,按照共建共享、边建边用、层层推进的原则,资源库以满足1万人同时在线学习、交流为目标,逐步向全国职业院校、企业及社会人员推广应用根据互联网+教育的发展需求,结合艺术设计专业教学中的职业核心技能实现资源共享、交互性、学习游戏化、个性化的教学资源设计,提升用户体验,通过校企、校际跨地域优质资源协同共建与有效应用,在全国范围内进行艺术设计类专业教学资源库的成果推广
(六)后续建设阶段(
2022.06以后)对资源库的试运行情况进行问卷调查,分析试运行过程中的问题,并根据分析结果修订建设方案根据网络技术和信息技术的不断更新,改进资源库软件平台技术,根据艺术设计行业职业的变化,完善教学资源库
五、建设标准课程标准说明艺术设计类专业教学资源库课程类建设任务标准化课程7门,立体化教材3门,每门课程需提供在线(混合)《课程标准》一份标准化课程一般指涵盖专业教学标准规定内容、覆盖专业基本知识点和技能点,颗粒化程度较高、表现形式恰当,能够支撑标准化课程的资源标准化课程由多个工作任务、技能训练项目等组合形成,要求逻辑合理、内容完备、周期完整,技能训练模块课程一般指针对产业发展需要和用户个性化需求,开发建设的特色性、前瞻性资源技能训练课程是用于自主学习的典型工作任务或重点技能训练模块以工作任务、技能训练项目等为单位,由多个知识点、技能点的积件组合形成,能够满足不同需要、用户自行搭建的个性化课程艺术设计类专业教学资源库《XXXX》课程标准(-)课程概要:
(二)课程定位课程定位主要阐述课程在本专业人才培养过程中的地位、性质与作用具体应体现本课程对学生职业能力培养和职业素质养成要起主要支撑或明显的促进作用;课程符合高素质技术技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求
(三)课程目标具体明确地阐述该门课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求;把思政育人协同创新实践结合起来,培育学生以人为本、服务社会、报效祖国的历史使命感、社会责任感以及集体主义精神课程目标的描述要具体明确文字描述共分两部分课程目标的总体目标描述及具体目标描述课程目标的总体目标描述综合概括学生学习该课程的预期结果,为哪些岗位或哪个岗位群培养何种人才说明课程对学生职业能力与职业素质方面的基本要求、学生学习该门课程后应达到的预期结果课程目标的具体目标描述用尽可能清晰的行为动词从知识目标、能力目标、素质目标三个方面进行描述A知识目标(提示可从工具性知识、专业知识等方面描述)A能力目标(提示可从基本能力、专业能力、创新能力等方面描述)A素质目标(提示可从思维方法、创新意识、科学素养、质量意识、社会责任感等方面描述)
(四)课程设计课程设计理念与知识图谱设计理念能够体现产教融合、工学结合、校企合作等职业教育特色,要将课程思政育人内容有机融入课程设计之中要求根据知识、能力、素质目标,形成本课程的知识图谱
(五)教学内容安排
1.学习指南引导学生学好本门课程的导学片或指引文档,一般包括课程在课程体系中的作用和地位、学习目标、学习内容、学习方法、教材和资源应用、评价考核方式等方面的内容,可用新媒体短视频或PPT演示文档等形式呈现职业岗位任务引领教教学内容,教学内容模块化、资源列表化利于组课根据课程目标以及岗位核心工作能力的内在联系,结合职业岗位的具体要求,确定基于工作过程的教学内容课程内容结构上由项目(单元)一一模块一一知识点、技能点(颗粒资源)逐层级拆分,整个学习过程以工作任务为中心,将知识、技能与素养相融合单元模块既是独立的阶段学习目标,又体现出整体的课程目标,在教学实施过程中方便教师、学生自由检索、组课,实现定制化学习教学内容设计(如下表1)
(六)教学实施教学团队应组建“双师型”教学团队对专任教师的教师资格、行业企业工作经历、职业资格及能力、知识结构应有一定的表述;对兼职教师的行业企业相应工作岗位年限、职业资格及能力、知识结构应有一定的表述教学设施A硬件设施支撑实验实训、仿真教学、数字化实训、远程实时教学等技术的硬件资源充足A软件设施拥有先进、齐备的可支撑课程教学的软件系统教学组织与设计A以“学生”为中心的问题驱动、项目驱动、过程驱动式教学方法的探索与应用A依托信息化技术开展翻转课堂、混合式教学探索与设计A熟练运用Al、VR、AR、MR等现代信息技术教学手段进行课程教学A注重平时训练的过程考核教学资源.教材选用与编写教材要求A依据课程标准选用教材,充分体现“工学结合、必需够用、项目导向、任务驱动”的课程设计思想A符合课程相关的岗位职业能力的要求,迎合学生培养目标建议教材.数字教学资源包括在线课程、精品资源共享课程等,新形态教材、微视频、虚拟仿真、交互动画、音频、图形图像、课件等数字化软件教学资源丰富;.资源使用与建设A充分利用现有资源库课程资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;A利用现代信息技术开发视频、动画等多媒体课件,搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,充分调动学生主动性、积极性和创造性A搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训需要A产学合作关注学生职业能力发展和教学内容调整,为学生就业创造机会
(七)课程考核与评价优化课程考核方式,从知识、技能、素质等层面多元达标评价学习成果探索线上线下相结合,诊断性评价、过程性评价、终结性评价相结合,以“学习成果为导向的考核模式
(八)其他说明其他需要说明的事项教学内容课程教学内容分为教学资源和教学活动两部分其中,教学资源部分可从素材中心调用相关内容;教学活动由教学根据知识点要求自行设计并添加教学活动教学资源结合教学活动,反映师生及生生互动,获得教学反馈教学设计体现了课程建设者的教学设计思路,通过教学资源和教学活动的有机组织,构建符合教学对象、教学目标的在线课程的教学应用和学习过程必备教学活动包括以下三种教学设计举例:以随堂测试引出课前测评随后采用视频讲解和PPT解释教学内容中间穿插对知识点资源与活动穿插的讨论最后继续采用PPT和文本对教学内容进行深入的说明和总结
六、媒体素材资源技术规范媒体素材资源按照媒体类型可划分为文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材、虚拟仿真类素材、PPT演示文稿和其他素材―文本类素材
1.文件格式
2.技术要求-图形/图像类素材
1.文件格式
2.技术要求
(三)音频类素材
1.文件格式
2.技术要求
(四)视频类素材文件格式
2.技术要求
(五)动画类素材
1.文件格式
2.技术要求
(六)虚拟仿真类素材
1.文件格式
2.技术要求
(七)PPT演示文稿文件格式技术要求
七、试题资源技术规范试题资源在职业教育专业教学资源库中作为一类特殊的素材资源,独立于媒体素材来建设并呈现-支持题型可扩展为简答、实训、操作、案例分析、方案设计、名词解释、论述等各类相似题型二技术要求
八、微课建设技术规范微课是微型课程的简称,是围绕某个知识点/技能点或某个教学环节的教学内容及实施的教学活动的总和它包括按一定的教学目标组织起来的教学内容;按一定的教学策略设计的教学活动及其进程安排在职业教育专业教学资源库中,微课被视为积件资源-微课设计微课的设计原则微课作为学习者非正式学习的重要形式,其设计理念应包含以下几个方面
1.最小粒度原则将教学内容尽可能分割为小粒度的知识点/技能点,一个学习对象(L0)即承载一个知识点/技能点;把课程分割成最适合零碎时间学习,不易受外界干扰的学习内容学习对象自包含原则为了适应学习者非连续的注意状态,知识单元既要足够短小以便学习的随时随地发生,也要保证知识单元是自包含的,即提供相对完整的知识组块学习对象松散重组原则每一个学习对象与邻近学习对象可松散组成,呈现学习的结构性特点;这些相互关联的临近学习对象可以在某一主题下完成某一特定学习目标在松散的内容背后隐藏某种关联,并在不断地学习体验中逐渐形成一个隐性连续的结构
(二)微课的内容来源微课是微型的课程,也是相应课程内容的组成部分但微课不仅仅是课程内容分散后的简单重复,而是通过一定的内容选取逻辑,来对课程中部分颗粒化的内容进行突出强化微课的来源主要考虑三个方面课程重难点的部分,单独制作微课进行展示素材中的冗余资源,即未在课程中引用,但又比较重要的内容特色资源的单独展示
九、绩效目标十.项目支出规划十一•保障措施(-)组织保障由***职业学院负责并牵头成立资源库建设指导小组、项目建设工作组,指导和负责资源库建设工作项目建设指导小组由学校主管部门、教育行政主管部门、专业教学指导委员会及联合申报单位领导、教育及行(企)业专家组成,负责方案论证、业务指导、资源审定和项目成果的验收等工作项目建设工作组由参加项目的各学院子项目负责人与项目组主要建设成员,联合企业专家,组成项目建设工作组下设“课程建设小组、“网络技术小组”、“行政协调小组
(二)制度保障项目责任制度建立联合申报单位项目负责制度将教学资源库建设项目分解为若干个子任务,依据各个联合单位的特点,确定其承担的任务及子项目负责人并与牵头单位签订《艺术设计类专业教学资源库联合申报合作协议书》,明确各单位的任务、建设计划、成果验收标准、成果提交时间以及经费使用等内容实行教学资源项目负责制项目主持人负责督促建设单位按时完成建设任务,定期对建设单位的建设过程进行检查、考核,并对阶段性成果进行验收分项目承担人负责项目建设具体任务,按时保质保量完成各项建设任务项目监督制度牵头单位负责项目建设的信息收集、反馈,定期审查及项目实施进度和建设质量聘请专家对方案执行情况和项目的实际效果进行定期的评估与考核,提出评估意见和改进建议绩效考核制度设立项目建设专项奖励基金,做到奖罚分明,对建设项目的执行情况分季度进行检查和中期推动,实行绩效考核,对按时完成项目并取得良好效益的,予以专门的奖励;对于在阶段验收时未达到要求,出现建设进度迟缓、建设效果不明显、不能保质保量完成建设任务的,将缓拨、减拨或停止建设经费资助,确保整体资源库建设项目按期完成资金管理制度制定《艺术设计类专业教学资源库建设项目专项资金管理办法》,设立专项资金账户,严格实行专款专用和审批制度,严格按照项目建设投资计划,合理有效使用各项建设经费要求参与单位及时公布经费使用情况确保项目资金使用效益的最大化
(三)运行保障资源库建成后,由项目主持单位和各联合院校分别抽调专人组成资源库管理小组,配备专门管理人员,负责资源库的日常运行管理和数据的维护,及时审核网站注册用户、调整栏目结构、参与资源审核与统计,协调各合作院校对资源库的资源进行定期更新,保证每年更新的比例不低于10%建立客服中心,形成迅速回馈机制
(四)人员保障成立由学院主要领导、系主要领导、教研室主任、骨干教师、企业专家组成的专门团队,培养参与资源开发工作的教师的职教理念、创新意识、课程开发能力,掌握教学资源库使用管理的相关技术,提高教学资源的使用效益十二.资源库建设资金使用与管理实施细则(-)管理机制
1.为组织好项目建设工作,学院成立项目建设组,负责对项目规划、阶段行动计划、相关制度文件等进行审议,并对建设进行宏观管理建立、健全项目建设监督制度保障体系完善项目评审、预算、建设、监督、验收、运维等管理办法,同时,学院监察审计室全程参与并监督项目建设的全过程完善现有资源库管理的规章制度在学院现有的《资源库档案管理规程》、《信息化教学规程》、《网络平台使用管理规程》等相关规章制度的基础上,进一步完善细化数字化资源库管理办法,有效保证项目建成后的使用率
(二)管理队伍本项目建设在学院的统筹管理及资金保障下,根据项目建设计划的目标、思路、内容,明细职责和分工建筑工程系作为建设项目牵头部门,负责项目规划、阶段行动计划,艺术设计类专业教研室配合项目的实施,确保艺术设计类专业基础课程数字化资源库项目建设顺利完成项目负责人项目执行负责人项目执行团队艺术设计专业教研室具体责任和任务建立项目负责制度,明确权责,稳定运行,由项目负责人全面负责制定资源库项目建设实施管理办法、资源库项目建设专项资金管理办法等管理制度,实现项目管理的规范化、制度化建立建设项目进度监控制度由教学资源库项目负责人或指定专人负责信息收集、反馈,定期检查各子项目建设各项工作,对建设项目进行全程监控制定项目绩效考核制度由教学资源库项目建设指导小组组织制定考核指标和奖惩办法,建立有效的奖惩机制,对开发团队建设项目的执行情况分季度进行检查和中期推动,实行绩效考核,确保资源库建设项目按期完成
(三)资金筹措本项目预算资金采取申请省级职业教育发展专项资金与学院自筹资金相结合的方案,学院认真组织相关财政专项资金的申请,并保证自筹配套资金足额及时到位,对项目资金按照统一规划、专款专用、单独核算的原则进行严格管理坚持突出重点、资源共享、勤俭节约、讲究实效原则,监察审计部门对项目建设中资金的使用情况全过程监督,确保专项资金的使用规范和安全,确保项目建设资金的使用效益,提高建设资金的使用效率
(四)政府采购项目在实施过程中,将严格按照政府采购有关的制度和程序进行,学校国有资产管理处具体负责项目的招标工作,保证项目顺利实施政府招投标课程名称内容对应能力三大构成培养学生对抽象艺术形态、色彩、光影、材质的正确认知,培养他们具有一定的专业设计创新能力设计思维能力包装设计培养具备专业的基本理论、基本知识、基本技能,具备一定的造型能力、审美能力、创造能力以及艺术设计实际操作能力和市场反应能力能够从事艺术设计教育研究、书籍设计排版及印刷、等视觉传播设计等字体设计培养学习字体的设计表现,利用字体的图形化、正负形、空间、立体动感等表现方法,掌握其特点和设计原则,增强文字信息传达的能力和识别力,重塑文字的魅力,达到更加准确有效传达信息的目的商业空间设计通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识,对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识住宅空间设计掌握室内室内设计操作技巧和方法,培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力,是学生通过资源库学习和项目实训熟练的掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能展示空间设计掌握展示空间设计中相关的技术结构知识,了解空间形态、展示道具、展品陈列和展示照明设计原理,从感性和理性两个方面培养学生对展示空间的想象能力、平衡协调能力、策划能力和创造能力中国传统艺术了解和掌握中国传统艺术遗产的丰富多彩,是学生们能够对中国传统艺术有一个清晰地认识,有助于艺术欣赏能力更加准确的认识我们民族自身;有助于继承优秀传统,创造美好未来;有助于大力推进素质教育类别单位名称建设任务主持院校****职业学院主持7门标准化课程建设,每门课程微课视频资源不少于100条;主持立体化教材建设3本;主持虚拟交互仿真动画建设7个;二维动画20个、三维动画30个主持专业教学资源库师资建设,完成师资队伍组建与管理工作;联合主持专业教学资源库制度建设,完成各项管理制度的制订与审议;联合主持教学资源库推广应用;完成不少于5000人学员注册***出版社
1.参与标准化课程建设,提供视频、PPT素材、课件、试题库资源不少于500条;完成立体化教材审校、出版3本;利用资源库平台,进行资源库推广应用;参与企业培训建设,提供资源不少于300条;联合主持专业教学资源库制度建设,完成各项管理制度的制订与审议;联合主持进行员工培训,企业注册用户不少于100人艺术国际交流学会为艺术设计专业国内外学术交流研讨提供平台和窗口课程名称知识或技能点数量共个课程类型口学历课程口培训课程口技能训练模块课程类别通识教育口基础课程口专业核心课程口一般课程口拓展专业课程专业教育口基础课程口专业核心课程口拓展课程课程性质口必修口选修口适用专业课程周期口长期开课口周期开课口学时考核方式口闭卷口开卷口实验口论文口设计口口试口网络口其他_形成性—成绩构成项目(单元)节(任务)知识点技能点学时讲授时间项目(单元):XXX
11.
2.•••
1.
2.•••2♦••项目(单元)二:XXX•♦♦学时总计教学范例模块(任务)目标结果/作品展示教学课件PPT、文本类教学视频教学微课、教学动画教学题库课内/课后训练题目讨论教师布置主题,学生回帖参与随堂测验可以新增题目和从题库中选题作业作业模块中新建作业,课程内容编辑时选择调用组织形式样例适用情境及说明资源带活动首先通过视频、PPT和文本三个资源解释知识点内容展示结束后通过随堂测验和讨论进行交流互动®BB30活动带资源O©回首先通过讨论引出教学内容,然后为学生展示视频讲解以及进一步的动画展示,最后通过PPT加以总结媒体类型扩展名说明文本*.doc*.docx*.pdf*.xls*.xlsx*.txt常见文本存储格式技术要求属性软件版本文件制作版本不低于当前主流版本,要求上下兼容(文档编辑工具不低于Office2003)必选项品质要求文本正文应设定文章标题,文章标题放在正文内第一行居中的位置必选项各级标题应设置正确,同一级标题使用同样的样式,文本结构清晰必选项正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一必选项文本超过10页应插入页码;超过15页应插入目录必选项表格不应超出页面,且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格,并使用相应功能加工处理,不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格必选项正文中的图像、图形应清晰,图形要符合国家相关绘制标准必选项尽量不要使用Word绘制插图,而采用插入已保存的图片的方式可选项图文混排的方式选择嵌入式可选项文档保存时的显示比例为100%、页面视图必选项文件名应反映主题内容,尽量与文内标题保持一致,不要使用如“l.doc”等这类含义不明的标题必选项文本如有对齐的要求,要用表格来处理,而不要使用空格来实现必选项文本内容应忠实于原文献,完整有序,符合我国法律法规,尊必选项重各民族风俗习惯,版权不存在争议文中所用计量符号应符合国家相关标准必选项文档总页数以不超过60页为宜可选项媒体类型扩展名说明图形/图像*.jpg图片压缩格式文件*.png可移植网络图形格式技术要求属性彩色图像颜色数不低于真彩24位色,灰度图像的灰度级不低于必选色彩256级项图形可以为单色可选项分辨率屏幕分辨率不低于1024X768扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi彩色扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi必选项清晰度图像内容清晰可辨识,不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主体内容必选项所有图像扫描后,需要使用Photoshop或其他图像处理软件进必选行裁剪、校色、去污、纠偏等处理,使页面整洁、清晰项内容图形/图像内容符合我国法律法规,尊重各民族的风俗习惯,版权不存在争议必选项媒体类型扩展名说明音频*.mp3优先采用mp3格式技术要求属性品质音乐类音频的采样频率不低于
44.1kHz语音类音频的采样频率不低于
22.05kHz必选项要求量化位数大于8位码率不低于128Kbps必选项声道数为双声道可选项配音要求语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音,特殊语言学习和材料除外使用适合教学的语调必选项质量音频播放流畅声音清晰,噪音低,回响小,无失真必选项要求音频内容符合我国法律法规,尊重各民族的风俗习惯,版权不存在争议必选项媒体类型扩展名说明视频*.mp4优先采用mp4格式技术要求属性品质要求视频压缩采用H.264(MPEG-4PartlO profile二mainlevel=
3.0)编码方式,码率3M以上,帧率不低于25fps分辨率不低于1024x576(16:9)必选项字幕要求字幕清晰美观,能正确有效地传达信息字幕尽可能少,在节目中的停留时间以能看清楚为准必选项字幕要使用符合国家标准的规范字,不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字;字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素(画面、解说词、音乐)配合适当,不能破坏原有画面.必选项画面要求视频类素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级必选项视频图像清晰,播放时没有明显的噪点,播放流畅必选项彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色.必选项音频与视频图像有良好的同步,音频部分应符合音频素材的质量要求必选项内容要求视频内容符合我国法律法规,尊重各民族的风俗习惯,版权不存在争议必选项若其中包含少数民族或外国语言文字信息,应遵循其原内容完整性,必选项使用原语言进行处理媒体类型扩展名说明动画*.swf有交互的动画,使用swf格式*.mp4没有交互的动画,使用mp4格式品质动画的开始要有醒目的标题,标题要能够体现动画所表现的必选项要求内容动画中如果有文字,文字要醒目,文字的字体、字号与内容协调,字体颜色避免与背景色相近可选项动画色彩造型应和谐,画面简洁清晰,界面友好,交互设计合理,操作简单必选项动画连续,节奏合适,帧和帧之间的关联性要强必选项如果有解说,配音应标准,无噪音,声音悦耳,音量适当,快慢适度,并提供控制解说的开关可选项动画如果有背景音乐,背景音乐音量不宜过大,音乐与内容相符,并提供控制开关可选项动画演播过程要流畅,静止画面时间不超过5秒钟必选项一般情况下,应设置暂停与播放控制按钮,当动画时间较长时应设置进度拖动条必选项内容动画内容符合我国法律法规,尊重各民族的风俗习惯,版必选项要求权不存在争议若其中包含少数民族或外国语言文字信息,应遵循其原内容完整性,使用原语言进行处理必选项有明确的版权标识信息可选项存储格式采用swf(不低于Flash
6.0)或mp4存储格式必选项媒体类型扩展名说明虚拟仿真不限可以有多种开发平台,如三维的Virtools.Quest3D、Vrp二维的Flash等,因此允许多种格式,但应能在一般环境下运行技术要求属性内容应具有漫游(职业场景、设施设备)、演示(操作规必选项要求程、安全禁忌)、互动(设备拆装、仪器操作)、考核(过程操作、故障排除)中的一种或多种功能内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性,无科学性错误必选项内容符合我国法律法规,尊重各民族风俗习惯,版权不存在争议必选项若其中包含少数民族或外国语言文字信息,应遵循其原内容完整性,使用原语言进行处理必选项应具有漫游(职业场景、设施设备)、演示(操作规程、安全禁忌)、互动(设备拆装、仪器操作)、考核(过程操作、故障排除)中的一种或多种功能必选项品质要求画面逼真,色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征必选项界面友好,交互设计合理,操作简单必选项如果有解说,配音应标准,无噪音,声音悦耳,音量适当,快慢适度,并提供控制解说的开关可选项如果有背景音乐,背景音乐音量不宜过大,音乐与内容相符,并提供控制开关可选项其他如有考核功能,还须有后台服务器支撑可选项媒体类型扩展名说明.PPT演示文稿*.ppt*.pptx不要使用PPS格式技术要求属性软件必选文件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice2003版项本模板朴素、大方,颜色适宜,便于长时间观看;在模板的适当位置标明课程名可选模板称、模块(章或节)序号与模块(章或节)的名称项应用多个页面均有的相同元素,如背景、按钮、标题、页码等,可以使用幻灯片母可选版来实现项每页版面的字数不宜太多正文字号应不小于24磅字,使用Windows如有特殊字体,应转化为图形文件可选项文字要醒目,避免使用与背景色相近的字体颜色必选项页面行距建议为
1.2倍,可适当增大,左右边距均匀、适当可选项版式设计页面设计的原则是版面内容的分布美观大方必选项恰当使用组合某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采可选用组合方式,避免产生相对位移项尽量避免不必要的组合,不同对象、文本的动作需要同时出现时,可选可确定彼此之间的时间间隔为0秒项各级标题采用不同的字体和颜色,一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内,必选注意文字与背景色的反差项动画不宜出现不必要的动画效果,不使用随机效果可选项方案动画连续,节奏合适必选项导航设计文件内链接都采用相对链接,并能够正常打开必选项文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求必选项使用超级链接时,要在目标页面有“返回”按钮必选项鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示可选项不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮可选项宏尽可能少用宏,播放时不要出现宏脚本提示必选项其他演示文稿中所采用的媒体素材符合本标准中媒体素材资源的技术规范必选项题目类型可用题型.客观题单选题、多选题、判断题主观题填空题技术要求属性试题设计题目内容符合教学要求、考核标准、评价指标,无科学性错误必选项准确标注每个试题关联的知识点必选项准确标注题目属性,如难度、答案必选项描述试题解析,并对答案进行合理分析可选项艺术设计类专业教学资源库建设项目支出绩效目标申报表总体目标目标1:整合区域教学资源,实现教育资源的共建共享一年时间完成资源库建设,构建艺术设计类专业教学体系目标2创建信息技术与课程整合的模式,开发网络教学软件,建立立体化教学资源和多元网络化教学的平台,满足在校学生及教师的学习和教学需求,满足适合在职人员的提高需求,满足社会一般人员学习和了解本领域的要求,目标3确定先进的艺术设计类资源库建设的结构和呈现形式目标4通过资源库建设,带动艺术设计类专业建设和人才培养模式改革,满足艺术设计类专业领域教育需求,推广艺术设计类专业教育最新研究与实践成果目标5通过全国范围内的推广使用,实现资源共享,满足个性化学习需要,缩小艺术设计类专业领域水平的区域差距,促进我省艺术设计类专业的均衡发展和可持续发展绩效指标_级指标二级指标三级指标(*及其所属,文化传承与创新教学资源根据实际填报;#及其所属,专业教学资源库不填报;......指标为项目设定的自定义指标,可以加项加行,序号顺延)指标值现有基础目标值
1.产出
1.1数量*
1.
1.1素材资源数量
20020001.
1.
1.1视频类素材资源(个)100700指标指标
1.
1.
1.2动画类素材资源(个)
20501.
1.
1.3虚拟仿真类素材资源(个)
171.
1.
1.4微课类素材资源(个)
493001.
1.
1.5其它非文本类素材资源(个)30743*
1.
1.2课程数量
1.
1.
2.1专业核心课程数量(门)
471.
1.
2.2社会培训课程数量(门)
131.
1.
2.3对接专业的创新创业课程数量(门)01#
1.
1.3文化传承与创新资源建设数量
1.
1.
3.
11.2质量指标
1.
2.1素材资源质量—
1.
2.
1.1原创资源占比(%)
20371.
2.
1.2视频类素材资源占比(%)
50351.
2.
1.3动画类素材资源占比(%)
1011.
2.
1.4虚拟仿真类素材资源占比(%)
0.
50.
011.
2.
1.5微课类素材资源占比(%)
24.
5151.
2.
1.6其它非文本类素材资源占比(%)
15371.
2.
1.7活跃资源占比(%)
32601.
2.2课程质量—
1.
2.
2.1课程结构化有有
1.
2.
2.2课程系统性有有
1.
2.
2.3课程可学性有有
1.
2.3用户数量与活跃度
1.
2.
3.1学生用户数量(个)
1004201.
2.
3.
1.1建设单位在校学生用户数量(个)
1004201.
2.
3.
1.2建设单位在校学生活跃用户数量(个)
302601.
23.
1.3建设单位在校学生活跃用户占比(%)
30621.
2.
3.2教师用户数量(个)
5201.
2.
3.
2.1建设单位教师用户数量(个)
5201.
2.
3.
2.2建设单位教师活跃用户数量(个)
2181.
2.
3.
2.3建设单位教师活跃用户占比(%)
40901.
2.
3.3企业员工用户数量(个)
303801.
2.
3.
3.1建设单位合作企业员工用户数量(个)
303801.
2.
3.
3.2建设单位合作企业员工活跃用户数量(个)
53001.
23.
3.3建设单位合作企业员工活跃用户占比(%)
16851.
2.4特色与创新
1.
2.
4.1资源更新方面
30801.
2.
4.2推广应用方面
35901.
2.
4.3管理与服务方面
45951.
31.
3.1建设情况—时效
1.
3.
1.1任务及时完成度(%)78100指标
1.
3.2应用情况
1.
3.
2.1建设单位在校学生用户占比(%)
50651.
3.
2.2建设单位教师用户占比(%)
50751.
3.3预算执行——
1.
3.
3.1收入预算执行率(%)
901.
3.
3.2支出预算执行率(%)
901.4成本指标
1.
4.1项目建设总成本
1.
4.
1.1咨询及调研论证费用(万元)
31.
4.
1.2不能直接列入限定用途的其他费用(万元)
31.
4.2单位成本
1.
4.
2.1课程开发单位成本(万元)15・・・・・・
2.效益指标
2.1社会效益指标
2.
1.1资源库院校使用覆盖面(%)
0502.
1.
2.社会学习者用户数量(个)
03002.
1.
2.1社会学习者活跃用户数量(个)
02002.
1.
2.2使用资源库培训企业和社会人员的单位数量(个)
015......
2.3可持续影响
2.
3.1资源库建设(更新)及应用激励与约束机制
2.
3.
1.1教师参与建设(更新)与应用机制无有
2.
3.
1.2学生自主学习机制无有
2.
3.2带动校级专业教学资源库建设情况—
2.
3.
2.1第一主持单位校级资源库覆盖面(%)
809523.
2.
2.联合主持单位校级资源库覆盖面(%)
20803.满意度指标
3.1服务对象满意度指标
3.
1.1在校生使用满意度(%)
80903.
1.2教师使用满意度(%)
80953.
1.3企业和社会学习者使用满意度(%)8095课程资源库建设预算明细表项目名称/型号单位万元序号设备名称/支出项目型号规格/支出用途概述单位单价数量金额1微课资源原创5-15分钟每节节
0.15420632视频资源引进引进5-15分钟每节节
0.
0335010.53二维动画制作20秒左右每个个
0.125064三维动画制作20秒左右每个个
0.430125虚拟交互仿真动画建设定制个27146多媒体图形库图形、图像套
0.005100057立体化教材开发定制本153458案例库定制个
0.165089试题库定制道
0.
0017000.710教师培训费用高水平专业群资源库建设指导系列培训
4.811总计169。