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文本内容:
小学作文教育国家级教学成果推广暨研讨会观摩心得体会在学校的精心安排下,我有幸观摩了“作文新体系•实践新样态某高新第一小学基础教育国家级教学成果推广暨研讨会通过观摩此次研讨会,使我受益匪浅下面是我在观摩此次研讨会的教学收获和自我反思第一,汇聚教育的智慧,拓宽育人的视界习近平同志强调:“伟大梦想不是等得来、喊的来的,而是拼出来、干出来的经过长达14年坚持不懈的研磨,我校依据当代小学生认知水平遵循写作规律设置教学内容、经过科学排列组合,借助电脑克服手写障碍,从孩子一年级入学开始就进行作文训练,构建起了梯度合理、衔接紧密、要求明确、标准清晰的小学全学段作文序列化新体系意义在于使作文教学有了准绳、训练有了途径、提高有了保障实践证明,该课程不仅实现了预期目标一一大幅度、普遍性提升了学生的作文能力和水平,而且有助于促进学生分析、判断、评价、创造等高阶思维能力的发展同时,学生良好的思想道德素质和科学文化素质也得到了培养这也是核心素养培养的关键和时代要求的教育目标第二,教师必须要充分发挥学生的个人特长,学生在学习的过程中肯定会学有所长尊重学生的兴趣爱好,发展他的特长不能以教师的眼光和要求去规范学生,要帮助学生以自己的特长激起学习兴趣,充分呵护他们的学习积极性学生的很大一部分写作能力来自于学生的兴趣,创作始于兴趣我校为学生搭建展示的舞台,使学生在学校读书的兴趣被激发出来,越读越爱读作文早起步,为此受益终身这条路非常高效,非常明显以作文教学为切入口,利用现代新型技术为辅助手段,全面提升学生的语文核心素养,走出语文课程改革的一条新的思路第三,“师者,传道授业解惑者”一个老师,不仅仅要教给学生们所需要的知识,也要在他们有问题、出现问题时给予他们帮助,帮助他们分析问题、解决问题同时,要知道孩子们的内心很脆弱应该要真正了解他们,多从他们的角度看带问题,多与他们沟通,尊重他们,多给予他们肯定使孩子成为本真的人拥有健康的身体、健全的心智和积极的情感心有所信,方能行远作为一名合格的教师,我要潜心教书育人,落实立德树人根本任务遵循教育规律和学生成长规律因材施教,教学相长关心爱护学生,尊重学生的人格,做学生的良师益友。