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文本内容:
小学语文教研组活动方案1
一、教师情况分析语文教研组教师共**人,教师素质优良,教学工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高在上学期的教研活动中,各位老师都能支持工作,积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩
二、工作目标和内容积极支持和配合学校的教育教学工作,开展音乐习字和大量阅读的校本实验,各班营造读书气氛,养成学生爱读书的习惯;开展以小学生经典美文诵读训练为主题的教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调开展稳步提升教育教学质量,深入开展课堂教学研究,向课堂要质量,把课堂作为主阵地执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入**片区第一小学生经典美文诵读训练课题研究继续进行,各备课组确定好诵读内容,坚持利用语文课早读思品和阅读课进行训练积极组织参加各项比赛发挥集体备课的优势,备课组长催促引导,沟通交流教学方法,发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果教定期相互交流听课,每学期至少听课10节以上,多反应交流,共同提高每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的准备,教学环节的设计教师坚持写教后记或教学反思作业布置科学合理,精而巧,有利于知识点的落实和稳固总结起来就是注重过程,提高质量;作业标准,活动创新;考试严格
三、常规活动要求具体安排九月份
1、制定语文组活动方案,各语文教师制定学科方案;
2、组织学习新课标解语材料;
3、教学检查十月份
1、课题分工与设计;
2、集体备课;
3、每月教学检查十一月份
1、局部老师上研讨课;
2、期中教学检查十二月份
1、局部老师上研讨课;
2、组织手抄报评比活动;一月份期末教学检查;
2.期末教学质量分析公开课安排〔略〕小学语文教研组教研方案2
一、指导思想本学期语文组以学校和课程中心的工作方案为指导,以新课标为引领,课堂教学为主阵地,确定“落实教学抓质量丰富活动提素养为本学期工作目标继续开展读书活动,促进教师专业成长和学生全面开展;进一步加大课堂教学改革力度扎扎实实提高教学质量;结合语文教研组全体教师的教研实际为教师营造良好的教研气氛和展示平台,全面提高课堂教学水平及业务能力
二、教研主题深化教学研究提高教学实效
三、工作思路抓实常规教学管理发挥集体备课的优势,探讨高效课堂教学开展师生共读等系列活动,打造书香校园大力开展写字课堂教学的研究,形成富有我校教学特色的教学模式
四、教研组根本情况介绍语文组是一个积极向上的大集体,教师素质优良,教学工作负责
五、工作措施〔一〕加强教研组常规管理,提高教研质量认真落实教研活动考勤制度,及时对到会情况进行点评活动要专题化、标准化,做到定时、定点、定主题,能有目的有针对性地进行研讨,提高实效性月末检查教案、作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载、有反应,出现问题及时整改公开课,全员参与听课、评课,认真记录,互相交流学习,共同成长每学期每位教师听课不得少于16节〔二〕标准备教批辅,提高教学效率备课做到“二备〞,即备编者、备教材、备学生主备教案要注重质量,教材上要有思考的痕迹上课注重教法,学法的指导,重视学生良好学习习惯的培养,提高课堂教学效率老师做好示范引领作用,写标准字,说普通话,一课一反思作业作业设计注重学生自主学习能力的培养,做到“精〞、“实〞,批改要细致、标准、及时,注重纠错及缺交等情况反应书写方面每位老师在作业批改、评语书写、教学板书等方面应做出示范作业批改不仅要关注习题正确率还要对每次作业的书写进行评价辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,关注潜能生,使每个学生都能充分开展〔三〕落实常规教研活动,推动团队整体开展加强主题教研活动本学期语文组着力做实教研活动,活动中以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个主题,集思广益互帮互助共同提高“整本书阅读教学〞先行课通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论,充分发挥语文学科团队力量,提高语文组教研质量重视对新进教师的指导,促进专业成长新进教师是我们语文教研组的后备力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地本学期将推出新进语文教师的校级公开课,相应备课组教师通过集体备课、先行课研讨以及教研课研究落实新进教师的培养与指导,促使新教师尽快提高教学能力,快速成长,发挥出他们的主动力继续实施“师徒结对〞,引领快速成长落实青年教师帮扶制度,尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助,使其掌握科学的教学方法,逐渐走向成熟并成为学科骨干〔四〕明确目标,丰富活动,提高素养
1.丰富活动,提升学生素养爱阅读的老师思维是灵动,充盈的让教师分享读书的快乐与收获,让书香浸润心灵,使语文课堂变得丰富而灵动!在推动教师阅读的同时引领老师们带动班级学生进行阅读,鼓励老师们大胆尝试,勇于创新,改良班级阅读课现状,扎扎实实开展课外阅读,让学生真正体会到阅读的乐趣习得阅读方法,提升阅读实效加强写字教学研究,切实提高学生书写能力大力开展写字课堂教学的研究,认真上好写字课按照“知识传授,技能训练,习惯养成的要求,确保写字课的指导和训练效益,提高写字教学的质量加强课内外结合,科学合理进行写字训练,力求轻负担、高质量在保证各学科教学质量的前提下,各学科通力合作,共同完成小学写字教学任务,各科作业质量到达小学生写字合格的标准阅读古文经典,培养核心素养以儿童独特的视角和方式,确定内容充分利用早读时间,午间20分钟,指导学生轻松阅读小古文,从小感受文言文的魅力,培养文言文阅读兴趣和能力
六、常规教研时间及地点
七、教研活动内容安排〔略〕小学语文教研活开工作方案3
一、指导思想认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改语文课程标准为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、标准,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研气氛和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力
二、具体措施〔一〕进一步标准和落实教学常规管理,提高教学效率教研组活动定时、定点、定主题内容,定中心发言每个备课组活动应以“课改的精神为指导,正确把握三维目标同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性此外,老师要根据通知准时高质量参与活动备课做到二备〞,即备二维目标,备教材,备学生加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深〞〔教案每学期检查2次〕上课努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话,老师板书写标准字,课后写好教学反思作业作业设计要“精〞,表达“轻负荷,高质量的教学思想,批改要“细,要标准、及时,注重纠错及情况反应作业检查每学期2次o辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分开展深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效组织教师继续学习新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生开展每周二下午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高内容包括树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛,给学生以人文的关心,让学生在轻松愉悦的气氛中吸取知识坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式培养学生良好的学习习惯树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践时机,提高学习效率〔6〕讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的、现代理念,包括建立学生的错题记录〔鼓励老师们都去实践〕听课组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流新教师和青年教师要多听课公开课鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学年至少开一节课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课的全部资料存档利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享共同提高开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究提高校本课程和结对子学校的课程教学质量〔三〕搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质原那么尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验一年级配套课外阅读,激发阅读的兴趣二年级童话创作,培养想象力和创造能力三年级体验阅读,掌握初步的阅读方法四年级编报,掌握组织材料,编排版面的方法,培养综合能力五六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记开展我校“读课外书,写标准字新〞活动一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰富的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力本学期,配合教研室组织开展“读课外书,写标准字〞的教研活动,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久开展着眼引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写标准字做好学科整合如语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练笔语文与德育整合,结合活动写小练笔等等继续开展古诗词及名家名篇诵读活动小学语文教研组活动方案4
一、指导思想本学期,在学校校长室和教导处的正确领导下,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化开展贯彻教学教研活动方案,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研活动以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质紧紧围绕学校本学期活动目标,进一步加大课堂教学改革的力度,标准教学常规管理,强化语文教学活动中的研究、效劳、指导等功能,全面提高学生语文综合素养
二、活动要点〔一〕、抓好常规教学
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效的原那么,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促开展的意识通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥
2、加强备课,抓好集体备课的过程管理,提高教学质量集体备课的目的是为教师创造自主开展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识还要注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量要加强管理,做到没有教案不进课堂备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,努力做到“轻负高效重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续开展打下良好的根底
4.加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差活动同时加强各类素质竞赛以促进学生素质全面开展〔二〕学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研活动重点之一有方案地学习新大纲,以新大纲为准那么进行教学,以确保教学质量的稳步提高〔三〕教研组活动的常规要求教研组活动至少每周一次每次至少一小时,教研组成员可自主报名参加主持活动,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写标准、整齐、详实,以备参加优秀教研组的评比活动教师教学过程管理要加强本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高〔四〕充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量〔五〕努力申报课题,抓好课题研究,提高课题研究的质量〔六〕加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高
1、充分发挥优秀教师的作用本学期,我组将充分发挥先进教师的示范作用,让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座进一步提高本组教师的整体教学和研究水平,从而促使更多的教师以他们为典范,不断提高自己的教学业务水平
2、通过上挂牌课、说课、写教学反思,研讨课堂疑难问题等形式,让每个教师都有学习和提高的时机,从而让年轻教师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,充满蓬勃生机
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动〔七〕坚持正确导向,抓好毕业班教学活动全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究升学考,真正吃透考试改革的精神实质,从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习活动同时也为非毕业班的教师做好铺路活动具体安排
一、“一人一课〞活动〔略读课文〕,做好课堂疑难问题记录
二、请骨干教师组内讲座
三、网上教研要求全组成员每人每学期向网上发教学反思5篇,教研学习研讨心得5篇
四、师生读书月活动〔语文是“厚积薄发的学科,没有一定的文化底蕴是无法领略语文学科的无穷微妙的,没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的厚实学生的文化底蕴唯一的方法是教会学生读书,教会学生热爱阅读!〕
1、中华经典诵读比赛每班推出优秀诵读者一名,各班、教研组要提前做好认真的准备,营造浓郁的诵读经典的读书气氛不能只重视诵读比赛的结果,更重要的是要重视比赛的准备过程在这个准备过程中,形成浓郁的经典吟诵气氛,让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印,赛后交评委处
2、“淘宝〞书海活动1〕建议各班主任发动学生,制作富有班级特也的宣传语布置班级外面的宣传栏以及自己的班的小书海起个有个性的名字,如:一〔1〕小精灵书店、二〔1〕班红珊瑚书店等,营造班级特色的“淘宝书海的环境文化2〕每班师生共读一本好书,开展好读书交流活动,评比一回,展出一版读书心得3〕学生代表读书经验采访〔小传人播送台〕4〕学生读书随笔展评活动〔阅读笔记展览,激发学生看课外书的兴趣,养成爱看课外书、善于积累的好习惯,提高鉴赏水平〕展评内容学生的读书材料,如班级阅读特色、读书卡、摘抄、心得等
五、各年级组竞赛活动
1、朗读比赛,提高学生的朗读水平,训练学生的语感
2、诗词默写竞赛〔小学生必背古诗80首〕
3、书法比赛并展览,训练学生写一手正规、漂亮的铅笔字和钢笔字2021秋学期小学部语文组教研活动方案5
一、主要工作〔一〕加强学习,提升理论水平目的通过有针对性的学习,提高教师的理论水平,加强课改意识,落实校本教研〔3+10+27〕课堂模式措施
1、认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并及时写下反思或课后评议
2、结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录
3、组织组内教师阅读小学语文教学语文教学论坛等刊物,在共同讨论的根底上,作好摘记,写好反思〔二〕提高教研组活动质量,效劳于教学
1、认真组织每周三下午的教研组活动,周日回校下午的集体备课,集思广益
2、确定学习时间每周三下午,人人参加,形成人人发言的气氛
3、组织本组老师学习观看优秀课例光碟,讨论、评议运用到教学
4、组内老师互相听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力
5、积极、主动配合上“研究课〞的老师,共同钻研,提高课堂教学的质量〔三〕在阅读教学中通过多元评价,提高学生的质疑、探究能力继续实施“在阅读教学中探究性学习的有效评价〞的子课题研究根据低段的特点,在教学时注意写话方法的渗透指导,真正让阅读和写话找到结合点,及时有效地提高学生写话是水平继续实施“在写话文教学中进行有效评价〞的课题研究措施
1、新课程下,语文教学要与社会实践密切结合通过课堂内外、学校内外的沟通联系,拓宽学生的学习渠道开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域
2、积极开展中高段阅读活动利用每日的晨读时间各班组织学生进行晨读活动,在每节课铃响之后的课前3分钟进行反复的稳固,帮助学生积累标准的语言,在朗朗书声中体会晨读的乐趣O〔四〕积极组织学生,教师参加各项学科竞赛活动措施认真组织教师参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的时机本学期将组织进行“每人一节精品课活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、名师进行组织评优将学科竞赛活动,从教师平时的备课、教研入手,主动与教学教育工作相对接,努力做到深度融合,充分调动学生参与竞赛的积极性,并从中发现、培养有各种“禀赋〞的“能力达人〞,为学校增光添彩,为有特长的学生提供发挥自我的舞台〔五〕各项常规工作
1、把好教学质量关,作业认真批改,及时订正讲解,教好每一位学生
2、认真备课,钻研教材
3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计
4、组员间相互合作,共同研究,及时沟通教学中遇到的问题,解决困难
5、努力兼顾两头,保证合格率,提高优良率,各班定期对后进生进行补缺补差,缩小班级之间的差距,整体提高学生的语文学习能力
6、严格按照学校制定的命题流程细那么进行单元测试命题工作
7、按学校要求进行业务学习,做做好每月检查催促工作学期活动主题:三年级语段教学小学课堂练习设计四年级言语习得及语用教学说课比赛五年级整本书阅读教学教学设计六年级阅读策略教学期末试卷命题根本功大赛。