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文本内容:
《Unit1MyschoolPartALetslearn》教学设计课题基本信息课题Unit1MyschoolPartALet5slearn学科英语年级四年级单元Unit1版本PEP册别下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析本部分学习的单词和短语是libraryteachersofficefirstfloorsecondfloor”句型一Where9sthelibrary一ITsonthefirstfloor.询问并回答学校教室和场馆的位置教材通过陈杰和Amy观看学校模型并讨论相关位置的场景呈现了单词的词形和意义•学生情况分析第一课时已经学会了Whereisthe...—Ifsonthefirst/secondfloor.”一Isthisthe...一Yesitis./Noitisnt.通过本课学习,学生将掌握单词和短语libraryteachers9officefirstfloorsecondfloor教学方式与教学手段情境教学法,小组合作,自主学习法信息技术(配套课件)准备PPT课件、课文录音、视频和校园照片等
2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容能够听、说、认读单词和短语“libraryteachersofficefirstfloorsecondfloor能够熟练运用句型“一Wheresthelibrary一Itsonthefirstfloor.^问并回答学校教室和场馆的位置能够在图片、动作和音频等的帮助下听懂指令并根据指令做出正确的动作反应听、说、认读单词和短语“libraryteachersofficefirstfloorsecondfloor熟练运用句型一Wheresthelibrary一Itsonthefirstfloor.询问并回答学校教室和场馆的位置在活动中激发学生热爱学校的情感在图片、动作和音频等帮助下听懂指令并根据指令做出正确的动作反应针对本节课教学目标达成情况,生评,师评相结合
3.学习重难点及突破方法学习重点听、说、认读单词和短语libraryteachersofficefirstfloorsecondfloor”学习难点:“br”intheword“library”发音突破方法拼读,小组合作,自主学习法让学生在情境中运用所学单词、短语和句型
4.教学过程教学环节及预计时间师生活动设计意图教师备注Stepl:Warm-upLead-in4Greetings.Lefsdo.(课件出示四上教材Unit4P39的Lefsdo活动)Lead-in.T:Ourschoolissobeautiful.Ilikeourschoolverymuch.HowaboutyouDoyoulikeourschoolSs:Yes.T:Doyouwanttobea“SuperSchoolGuideofourschoolSs:Yes.Thatscool!Writedownthetopic“Myschool”ontheblackboard.通过上学期Unit4的Letsdo活动进行热身复习,激发学生的学习兴趣,并为后面本节课Lefsdo的学习做好铺垫以谈话方式导入,创设争当“超级校园导游”这个情景,激发学生内在的学习动机Step2:PresentationITPresentsomepicturesoftheschoolonthePPT.(出示课件)Teachthephrasesteachersofficeandfirstfloor”.
②PresentthepictureofLetslearrT.Studentslookattheschoolmodelandtrytofindouttheteachersoffice.Teachthewordlibrary.
③Teachthephrase“secondfloor.Writedownsecondfloor”ontheblackboardandteachthephrase.Usethepicturein“Letslearnonpage5toletstudentspointandsay.通过己知单词引导学生自己拼读新单词,对学生进行学习方法上的指导使学生在学习的过程中充分享受成功带来的喜悦Step3PracticelO9Lefsdo.®
(1)Lookandsay.StudentslookatthepicturesinLetsdoonpage5andtalkaboutthem.(Whereishe/she引导学生在图片、动作和音频等帮助下听懂指令,并根据指令做出正Whatcanhe/shedointhatplaceListenandmatch.StudentslistentotherecordingandtrytomatchthewordsandthephraseswiththepicturesLetsdo.确的动作反应让学生的操练不是机械的重复,而是有意识的学习Step4:ConsolidationExtension8‘OurschoolCreateasituation.T:Ourschoolneedsa“SuperSchoolGuide”.Todayeverythingwelearnisforthis.AreyoureadyLefstry!课件出示:学校的教室、场馆位置示意图Makeademonstration.T:Welcometoourschool!Look!Itscleanandbeautiful.Workingroups.Studentsworkingroupstodrawtheirpicturesandmaketheirowndialogues.Showtime.通过创设自然真实的情景,让学生在情景中合理运用所学词汇,培养学生的综合语言运用能力,并在这个环节中激发学生热爱学校的情感,适时传递良好的情感态度价值观Step5:HomewokFPracticethedialogues.Dotheexercise.通过练习将本课的重点知识加以升华,达到巩固的效果
5.板书设计Uni七7Z7/school3一ere$tAe七eacXers孑libraryF—on七.e—/七IIsecondfloor.firstsfloor.七七T
6.教学反思与改进。