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文本内容:
《Unit2WhattimeisitPartBLetstalk》教学设计课题基本信息
1.教学背景分析
1.教材内容分析本课为四年级下册第四单元Unit2Whattimeisit的第四课时Letstalk属于会话课型,主要句型为一Whattimeisit—Its...oclock.Itstimeto...描述“到该做某事的时候了2学生情况分析本节授课对象为四年级学生,partA部分已经对这个Tfstimeto...”描述有了初步的认识,因此,本节课通过贴近日常生活的日常作息表让学生能运用到真实有效的情境中去并通过小组合作学习模式,培养学生敢于表达,发散思维等能力
3.教学方式与教学手段本节课通过运用情境教学法、小组合作学习教学法,培养学生获取信息的能力,增强学生说的能力,学会合作、交流,提升学生语用能力
4.信息技术(配套课件)准备PPT课件、课文录音、视频、时钟教具等
2.学习目标与学习效果评价设计评价方式与内容
1.能够通过观察、谈论Let9stalk板块的图片,并在图
2.能够通过听录音,学会按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能够在小组中进行角色扮演
3.能够在情景中恰当运用句型“Ifstimeto...”描述“到该做某事的时候了”
4.能够在语境中理解短语“getupgotoschoolhurryup”的意思并能够正确发音.
3.学习重难点及突破方法学习重点
1.能够在情景中运用句型“的而
0..”描述“到该做某事的时候了”
2.能够在情景中恰当运用句型Tfstimefor…”描述“到该做某事的时候了”学习难点能够听懂对话大意,并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话突破方法能够通过活动操练核心句型“一Whattimeisit一It5s...Tfstimefor...”“Itstimeto...-能够树立严格的时间观念,养成守时的好习惯课题PartBLetstalkLefsplay学科英语年级四单元Unit2版本人教版册别下册
4.教学过程教学环节及预计时间师生活动设计意图教师备注Step1:Warm-upRevisionLead-in6minGreetings.Revision.
①1Lookandsay.2Lefschant.Studentsmakeandreadthechantaccordingtothetimetable.Lead-in.通过时间表,利用Lookandsay和Letschant两个活动复习句型“一Whattimeisit一Its...oclock.Itstimefor...并让学生理解.Step2:PresentationPractice12minLookandpredict.Showthethreepictures.课件出示:Letstalk的图片Watchandchoose.
③.Teachthenewphrasesandthenewsentences.47GettheoverallunderstandingoftheconversationsPlaythecartoonagain.出示课件AskstudentstocompleteMikestimetable.课件出示:Mike的时间表分段呈现对话听对话,借助PPT和图片逐步引导学生理解对话,学习新词汇、新句型,并在情景中对核心词句进行认读和练习再次观看动画,进一步整体感知整个对话的语境,并在语境中进一步理解短语“getupgotoschoolhurryup的意思,完成时间表Step3:ConsolidationExtension12minReadandact.Playtherecording/出示课件Letstudentspracticetheconversationsingroups.Actout.Lefsplay.®Studentsusethemodelclocktopracticeinpairs.利用活动操练核心句型,为下一个环节的拓展活动做准备Step4SummaryHomeworklOminRetellMikesdayanddiscussMakeyourowntimetable.Talkaboutyourowntimetable.Showtime.通过创设自然真实的情景,让学生在情景中合理运用所学词汇,培养学生的综合语言运用能力并在这个环节中帮助学生树立严格的时间观念,养成守时的好习惯
5.板书设计Unit2UJhattimeisit—LUhattimeisitg.七up.rtoygotoschool.Its…Hurryupf/tstime\[...for....
6.教学反思与改进。