还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
《Unit4AtthefarmPartBLet9slearn》教学设计课题基本信息Unit4AtthefarmPartBLetslearnDrawandsay教学背景分析.教材内容分析本课为四年级下册Unit4Atthefarm的第五课时Lefslearn属于词汇课型本课是在学习A部分蔬菜名词复数的基础上,学习农场动物名词的复数,同时巩固句型Arethese...Yestheyare./Notheyarent.Theyare...来讨论农场动物学生情况分析本课的教学对象是已经学过一年多英语的四年级学生,他们已经掌握了一些简单的日常用语,也学过常见动物和食物的名词他们对英语有着浓厚的兴趣有较强的模仿能力和求知欲教学方式与教学手段主要借助多媒体辅助法,情景教学法,自然拼读法等来呈现新知,激发学生学习的兴趣和欲望
4.信息技术(配套课件)准备PPT、课文音频、视频.学习目标与学习效果评价设计学习目标能够听、说、认读单词horsecowhensheep及其复数形式;能够运用句型一Arethese...一Yestheyare./Notheyarent.Theyre...”讨论农场动物;通过活动更好地掌握单词和句型,进一步培养语言交际能力.学习重难点及突破方法学习重点能够听、说、认读并熟练运用horsecowhensheep及其复数形式学习难点能够理解sheep的复数形式突破方法主要运用多媒体辅助法,小组合作法,观察法等开展任务教学,发展学生的综合语言运用能力,培养学生的创新精神.教学过程
5.Drawandsay.A:Thisismyfarm.B:Itsbig.Arethese...A:Yestheyare.B:Arethose...学生的注意力,激发学生的学习兴A:Notheyarent.Theyre...
6.随堂检测趣Drawandsay*舌动练习和巩固本单元核心词汇和核心句型
7.介绍一些与动物有关的英语习语Step4:
1.ListenandreadLetslearn.Homework
2.画一画你梦想中的农场1min
5.板书设计Unit4AtthefarmBLetslearnDrawandsay—Whatarethose一Theyre•Chens.TheseThosecows.Jsheep.Theyrecute//...
6.教学反思与改进Step1:Warm-up5minGreetings.Singthesong一Maryhasalittlelamb.Revisionandlead-in.StudentspracticethedialogueofLetstalkonpage
41.用歌曲热身,利用PPT出示PartBLetstalk情景图,通过谈论图片复习上节课所学内容Step2:PresentationPractice20min课件呈现一幅农场图,里面画有一群马和一些母鸡,师生、生生问答:Whatarethese/thoseTheyrehens/horses.教师出示hen和horse的单词卡片,教学这两个单词教师示范描述hen或horse如:Lookatthehorses.Theyretallandstrong.Theyhavelongtails.然后让学生选择其中一种动物进行描述教师描述另外一种动物,如:It,swhiteandblack.Ifsbigandstrong.Wedrinkitsmilk.Whatisit课件呈现奶牛图片及单词,引导学生拼读单词课件出示一只绵羊的图片,教学单词sheep引导学生拼读单词课件再增加四只绵羊,问:Whatarethese引导学生回答:Theyresheep.通过复习上节课的内容引出新单词hens和horses借助图片教授新单词,并用数数和高低音的方式帮助学生关注其复数形式用自由问答的方式自然地引出重点句型一Whatarethose一They,re...帮助学生用句型来讨论动物引导学生关注sheep的单复数同形,充分调动学生的学习主动性,注重学生学习方法的培养Step3:ConsolidationExtension14min
1.Listenandguess:WhataretheyTheyare....Game:WhatsMissingReadandmatch.Listenandrepeat.通过游戏帮助学生操练新单词,活跃课堂气氛“猜一猜”游戏操练单词、句型,有效地吸引。