文本内容:
《拍手谣》教案汕头市外马路第三小学吴汇乔
一、教学内容(第二课时)《拍手谣》是20世纪20-30年代流传于我国北方的童谣歌曲中让学生在听唱活动中加上适当的动作游戏,体会歌词中蕴含的那一年代的童趣与当时儿歌的风格
二、教学重点
1、能随录音在老师伴奏下表演歌曲
2、会自制伴奏乐器为歌曲伴奏
3、能自编歌词
三、、教学过程
(一)课前律动《早安瞄》
(1)带动学生学习的积极性和学习兴趣、学习气氛
(2)通过律动,活动身体、让音乐与情感融为一体
(二)、导入歌曲教学
1、复习歌谱(生齐唱,师指点难点结束句的休止符的准确唱法)
2、复习歌词(随着节奏读歌词)
3、唱歌曲
4、男女声轮唱
5、学律动
(1)看视频,分解动作教律动
(2)请个别学生示范,师点评
(3)齐做动作
6、听视频,齐律动通过同桌互动游戏引导学生团结、互助、友爱的精神
7、请学困生练习,增强学习兴趣及信心,学习兴趣
8、创编歌词
(1)指导学生读“你拍一,我拍一(编歌词)・・・・你拍八,我拍八(编歌词)”
(2)请生汇报创编词,齐唱新创编歌曲
9、自制乐器,奏奏同学们,音乐除了可以创编歌词,我们还可以为它加上伴奏乐器,根据歌曲的情绪为歌曲作伴奏同学们找出家中的废物,改造废品,让其变成一个有声动听的伴奏乐器
(1)请生展示自制的伴奏乐器,大家共同学习学习
(2)师引导歌曲情绪,根据学生自制的乐器,师讲解配乐伴奏谱
(3)全部听音乐为歌曲伴奏
10、唱一唱、拍一拍、奏一奏分小组,两组做律动,两组伴奏,全部齐唱歌曲
四、总结提问今天,我们学习什么?同学们,今天我们学习歌曲《拍手谣》,从中让我们体会到了同学之间共同学习的乐趣、学习开拓思维、改编歌词、自制乐器、创编节奏、歌曲伴奏、手脑口并用,今天同学们表现非常棒同学们,大脑需要开拓,世界需要创新,未来属于我们。