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文本内容:
《月亮的故事》教学设计桥头镇第四小学胡瑞云授课班级一
(1)班本课是新岭南版标准实验教科书一一第一册五单元第17课《月亮的故事》,属于造型表领域,重点难点是激发学生想象,运用造型元素和根本形的组合方法进行有主题的创作针对这些问题选择采用故事激趣,引导学生通过有主题的创作学习,让学生感受创作不仅可以表现自己的所见所闻,也可以表现所愿所望,只要是有趣、美好的想法都可以表现出来,拓展创作空间低年级小学生好奇、好动、好论,想象力很活泼,但持续性注意力比拟弱,要抓住学生对于新事物有好奇心,但是缺乏细致观察和深入探究的能力我所任教的一
(1)班,绘画根底较好,但想象力一般根据以上情况,我采用
①小组竞赛
②分步教学
③情景式教学
④学生作品评比等方法因材施教
②•运用学过的根底知识与技能进行创造性表现
①.在“科学探索”中激发科学的梦想;
②.在欣赏大师作品中,激发“点、线、面”的创造性运用;
③.在交流“我的月亮”故事中,互相启发,构思画面内容
1.激发学生对科学、生活的热爱教学重点:围绕“月亮的故事”进行主题绘画创作教学难点:运用“点、线、面、色”进行表达与装饰解决方法:讲故事激趣,激发学生发散性思维学生交流分享,引导学生大胆想象组织检查考勤、学生带学具等情况,安定情绪,集中学生注意力准备学具教学教师同学们,老师听说你们最近在语文课上学了新的课文叫《小小的船》,可以背出来给老师听吗?学生弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天回忆、朗诵所学教师那同学们知道这“小小的船”是什么吗?课文学生月亮教师这节课老师带同学们再进一步了解一下有关“月亮的故事”——引出本节课
一、科学家眼中的“月亮
1、教师同学们想听故事吗?老师给同学们讲个故事,你们可是有任务的哦,听故事并思考为什么月亮姑娘的衣服总是不适宜呢?教师小结月亮是地球的好朋友,绕着地球转,随着被太阳照亮的局部形成了我们刚刚看到的不同形状的月亮,实际上,月亮的形状一点儿也没有变教学环节教学过程学生活动设计意图
二、画家笔下的“月亮”
4、教师看一看,想一想,你发现了什么呢学生思考讨论,代表发言“动物、眼睛、月亮、三角形、正方形、圆点
5、教师大师们通过自己的想象,用大胆、流畅的线条将大自然的物体变成简练的儿何图形和点线面的组合我们不仅可以将自己看到的画出来,还以把自己想象到的也大胆画出来
三、我眼中的“月亮
6、教师同学们,你们知道有关月亮的故事和传说吗?学生上台分享故事(猴子捞月、嫦娥奔月、月亮姑娘做衣裳、天狗食月..…)欣赏艺术家有关月亮的绘画作品思考分析所见内容
1、引导学生大胆想象,大胆表达所见所闻、所愿所望;
2、学习简单几何形体与点、线、面的组合
1、学生大胆上台讲故事;
2、大胆想象、编故事;
1、一步一步激发学生发散性思维;
2、引导学生学习画中淳朴的
3、欣赏同龄人心中的月亮作品;风格,有趣的内容;
3、激发学生大胆运用点、线、面、色进行故事创作;教师欣赏其他小朋友和月亮的故事你最喜欢哪一幅教师同学们,你们知道那么多有关月亮的故事,现在月亮发出一封邀请函,希望和你做朋友想象一下,如果你和月亮做朋友,月亮是什么样子的?你们会发生什么样的故事呢?学生自由畅想设计意图学生活动教学过程教师示范听了你们说得这么好玩,老师也很想和你们一起到月球上去,所以老师把自己的想法画了下来,一起来看看观看微课视频通过微课视频学习师范绘画过程
四、画一画!作业布置
9、月亮发出一封邀请函,希望和你做朋友想象一下,月亮是以什么形象出现的?你们会发生什么样的故事呢?要求
1、构图饱满
2、故事生动有趣
3、颜色鲜艳作品完整学生开始创作,自编故事,体验学习的乐趣在欢乐的气氛下创作体验,享受成功的乐趣展示与评价
10、请同学们把作品贴到“月亮故事墙”上进行展示有哪位同学大胆向大家介绍自己的作品呢?
11、我们再看看其他同学画的,哪一幅画最吸引你?哪一幅画颜色最漂亮?构图最好看?哪一幅画故事最有趣?
1、写生把作品贴到故事墙上展示分享;
2、介绍自己的作品;
3、相互评价让学生在快乐中交流,体验成功的乐趣,提高学生的欣赏能力和表达能力课后延伸
12、教师同学们,这节课我们欣赏了科学家、画家给我们带来的不同月亮,同时还知道那么多有关月亮的故事,同学们可以把今天所学的科学知识、月亮的传说,还有我们自己编的和月亮做朋友发生的故事,回家讲给爸爸妈妈听吗?月儿在云朵里穿行,她有很多美丽的故事,等待着我们去探索发现,希望小朋友们学好本领,以后可以搭着飞船去月亮上探索宇宙的秘密课后同学之间分享故事,回家把所学知识和自编故事讲给父母听让兴趣得到延伸,让学生体验学习收获的快乐,并学会发现生活中的美月亮的故事板书设计科学-44-乙木“我。