《民间玩具世界》教学设计[1]

《民间玩具世界》教学设计教学重点感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣教学难点能用语言描述民间玩具的艺术特色教学过程

1、活动一教师问“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字

2、活动二它们是用什么材料做的？A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色

3、活动三它们“想说”些什么？A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事

4、活动四民间玩具美在哪里？为什么？A、提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣

5、活动五学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具

6、布置作业A、尝试收集大家画的民间玩具B、布置师生共同收集民间小玩具集市教学后记根本能从儿童的角度去欣赏书中的作品。