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文本内容:
《牧童之歌》教学设计省锡中实验学校徐玲钮教学内容苏教版教科书三年级上册第34页教材简析《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆哈萨克族民歌,展现了牧童在辽阔美丽的草原放牧时的音乐形象及喜悦心情歌曲为四二拍,自然小调结构简短精炼,一段体,由4个乐句组成前两句以平稳的节奏和着歌词描绘了大自然的景色;第三句出现了连续“XXX.X”—节奏型和三度模进的旋律,打破了前面的平稳,与之形成鲜明的比照,生动地描绘出小牧童骑马扬鞭放牧的音乐形象;第四乐句又回到了平稳的节奏,概括了全曲,表达出牧童放牧时的愉悦之情学情分析三年级的小学生是形成自信心的关键期他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己的评价偏高,容易导致自负的心理因此,在教学过程中要时不时应用一些小“技巧”来提醒这些孩子们,告诫他们自己还有很多东西要学,而对哪些失去信心的孩子要抓住时机鼓励他们教学目标
1、学习、掌握附点八分音符,能用欢快活泼的情绪演唱歌曲
2、通过歌曲学习,了解牧童放牧生活,体会牧童草原放牧时的欢快、愉悦的心情
3、通过拓展使小朋友们了解我国是个多民族的国家,而且名族文化丰富多彩教学重点
1、学习歌曲《牧童之歌》
2、体会牧童放牧时欢快愉悦的心情并能用歌声来表示教学难点
1、旋律中连续附点的准确掌握
2、歌唱时的状态学具准备多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学过程
一、导入
1、播放《掀起你的盖头来》这首新疆维吾尔族的歌曲提问同学们,新疆除了有维吾尔族你们还知道有什么族呢?(出示PPT介绍新疆两大民族维吾尔族和哈萨克族,并且简略的介绍一下)师那今天老师要带你们进入的是哈萨克族让我们来看一看哈萨克族的美景(出示PPT介绍哈萨克族的人文风景天上,草原,赛马,放牧……)师小牧童呀在天山的那边等着我们的到来,让我们一起来把他呼唤出来吧!(出示PPT—起来呼唤)1=Ff6—3—I1—6—•II•lalalala先跟着口风琴把音唱出来,并加上手势音唱准之后参加歌词la——师让我们一起来呼唤一下小牧童(强调声音要悠长)师你们听小牧童骑着马出来了,用双响筒模仿马蹄声(出示PPT问是哪一条马蹄声)师你们听老师还可以用另外一种方法来模仿马蹄的声音师让我们一起来试一试用我们的舌头来模仿一下马蹄的声音(提示他们嘴巴动作放小才能跟上速度)师模仿的真不错,马蹄在这时候发生了变化(师用双响筒模仿马蹄声)生出现了附点节奏师小牧童骑着骏马挥着鞭来了学生按节奏读歌词师小牧童挥起鞭子干嘛呢(PPT出示歌词)赶上牛羊下河滩生跟按节奏朗读歌词,两句连起来读师你们知道扬鞭的动作是怎么样的么,让我们参加扬鞭的动作生边读歌词边扬鞭【设计意图由《掀起你的盖头来》导入,把学生带入到新疆这个地方,出示哈萨克族的人文风景图带孩子们进入这个美丽的地方,用双响筒和弹舌模仿马蹄声引入附点节奏让孩子们对节奏有一个初步的掌握】
二、新授师小牧童快乐地唱起了歌初听歌曲,提问这首歌曲有几个乐句,哪一个乐句和其他乐句节奏上不太一样?生四个乐句,第三乐句和其他乐句不一样师我们把这四个乐句叫做起承转合,第三乐句和其他乐句节奏上发生了变化所以叫做转(PPT出示完整曲谱)师让我们跟着音乐来骑骑马挥挥鞭吧,师示范,学生模仿师做的真不错,让我们一起来学习一下这首牧童之歌吧(出示ppt分句教学).6632121217656••••••
1、红大F曰从必山注交地JF上,师先带着学生认音,然后直接让学生跟琴唱谱,谱唱熟了之后带入歌词,这里要强调一下一字多音的演唱
2、第二乐句也和第一乐句一样先唱谱再参加歌词,在这一句中要注意八度音阶的模唱,参加柯尔文手势帮助学生在八度音程上对音高的把握
3、,肉上骏马扬忍靴,赶上牛羊下河滩第三乐句出现了连续的附点节奏,在这里附点节奏的局部需要多加练习,在鞭和滩这两个一字多音的地方参加“儿”“呀”可以使学生更加充分掌握附点节奏67123311756r—r
4、唱上一首歌呀,心花开放第四乐句让学生自主模唱旋律,然后跟琴演唱并参加歌词(在这四个乐句分句学习的时候,再碰到一字多音等容易出错的地方老师应该单独拿出来多练习几遍)四个乐句单独学习完没有问题之后让学生完整跟琴演唱,在这边有问题的地方在加以改正能够完整演唱整首歌曲之后让学生跟音乐演唱【设计意图在这里我通过分乐句教学使得学生能够更加掌握好本首歌曲,在八度的大跳中,我采用柯尔文手势辅助学习,这样让学生对于大跳音程更加能够掌握在附点节奏上,我参加了个别字,让学生能够更好的唱好附点节奏】
三、拓展完整学习完整首歌曲之后,参加前面的弹舌和呼唤,第一遍先跟音乐和老师一起来(此处一二三乐句参加弹舌,第三乐句参加呼唤)分组为歌曲伴奏一二组唱,第三次弹舌和挥鞭,第四组呼唤(交换屡次练习)师小牧童骑着马来迎接我们,那么马蹄声是怎么样变化的呢?生从弱到强师小牧童带着我们走了那么马蹄声是怎么变化的呢?生从强到弱在这里全班跟着老师的手势用弹舌模仿马蹄声,注意渐强渐弱,然后在分组参加呼唤和挥鞭介绍这首牧童之歌是一首牧歌(出示PPT什么是牧歌)播放视频《牧马之歌》让学生再来听一听哈萨克族其他的牧歌出示ppt让学生总结新疆民歌的特点等【设计意图参加弹舌呼唤和挥鞭让学生可以感受小牧童放牧时愉悦的心情,通过分组练习可以加强学生之间的合作参加牧马之歌让学生更加了解哈萨克族民歌,在最后总结新疆民歌特点让学生对今天所学的知识有一个更好地认识和稳固】教学反思在本课的设计上,我选择以认知、技能、情感三个方面来制定我的教学目标通过各种教学方法和设计来解决课内的重难点希望能够通过这堂课,帮助学生哈萨克族音乐有大致的了解,开阔学生的视野,丰富学生的知识能够在新课标的环境下,课堂中遵循以学生为出发点,以我的根本素养为保障,陶冶学生的情操,从而使学生能够在音乐课上感受美、表现美、创造美在此根底之上,培养学生对民族音乐作品的热爱,传承与发扬中国悠久的音乐文化。