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文本内容:
《素描》教案教学过程学生活动
一、导入起源提问有谁知道,素描是来自西方的还是来自东方?讲解(展示比照图例)在西方14世纪末,素描被认可文艺复兴时期为世人瞩目(14世纪中叶到16世纪)而在公元前2世纪的中国,已经出现了素描,在汉代末年的线描壁画开始开展,而唐朝时期鼎盛(比照图例)
二、引出定义让学生根据素描的起源历史并观察图例引出素描定义,分析出中西素描绘画的共同点与不同点广义单色画狭义训练美术技巧的绘画训练过程通过两张素描画的不同,让学生分析教师讲解素描种类
四、优秀素描作品欣赏让学生在欣赏优秀素描作品的同时,记录下结构素描与全因素素描的分类编号加深素描分类认知教师公布正确答案
五、工具铅笔、木炭、钢笔、毛笔等、素描纸、以提问的方式,让学生说出使用工具画板等教师补充号学生说出素描用具
六、表现形式线与面正确排线与错误排线的比照上练习
七、素描用语
1、构图绘画时根据题材和主题思想的要求,把要表现的形象适当地组织起来,构成一个协调的完整的画面指作品中艺术形象的结构配置方法它是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段
2、透视
①平行透视
②成角透视
3、明暗关系是以明暗色调为主要表现手段的素描形式是将对形体的明暗感觉和形体体积的认识统一起来塑造和表现形体的素描方法讲解三大面明暗关系
八、课堂绘画练习学生进行明暗£系临摹绘画练习教师巡视指导学生分析透视现象学生临摹尝试素描明暗关系绘画
九、学生作品展示在展示中评价学生作品
十、课堂回忆总结回忆本节课堂知识
一、起源与开展—西方文艺复兴时期—中国汉代末年、定义广义单色画狭义绘画训练过程
三、种类.结构素描.全因素素描
四、工具
五、表现形式
六、常用语
1.构图
2.透视
3.明暗关系通过本次的素描教学,很多学生能够正确认识和大致了解到素描的多样性,本节课并不是要让学生画的多好,多优秀,而是要他们对素描这项根底绘画技能,了解认知通过在分析素描种类的过程中,看到学生对各种素描类型的惊奇,我知道,他们会越来越喜欢绘画,而我,也会更加努力的,将让自己所学,倾囊而授根本信息名称《素描》执教者卢龙镇中学李晓洁课时1所属教材目录冀教版七年级《素描》教材分析素描就是单色画,是研究和表现事物最简捷的画种本科旨在引导学生对素描的艺术和多种多样的素描风格有一个概括认知认识素描,不在课内对学生掌握素描技巧的程度给予规定,让学生广泛的对素描概念有所了解教学目标
1、了解素描的多样性及主要特征
2、素描艺术的初步理解和感受教学重难点重点素描的根本概念素描的认知难点掌握简单的绘画技法素描的艺术理解感受教学方法讲解、演示、问答、欣赏教具多媒体、石膏正方体。