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文本内容:
《局部占整体的几分之几》教学设计教学内容冀教版小学数学四年级下册
50、51页内容教学目标
1.结合具体事例,经历用分数表示局部占整体的几分之几以及与他人交流的过程进一步认识分数的意义,会用分数表示局部占整体的几分之几积极参与数学活动,愿意与他人交流并能清楚表达自己的思考过程教学重点交流用分数表示局部占整体的几分之几教学难点会用分数表示局部占整体的几分之几教学方法小组合作、和谐互助教学准备多媒体课件教学过程
一、复习导入
1.把一条线段平均分成8份,其中的1份是这条线段的
(一),6份是这条线段的
(一)1里面有()个1/6有()个l/10o5个1/7是(),4个1/9是()o
二、多媒体课件出示“学习目标”.我能理解局部与整体的关系,我会用分数表示局部占整体的几分之几.我能主动的参与数学活动,感受数学与生活的联系要求学生齐读学习目标、明确本节课的学习任务
三、探究新知
1、多媒体课件出例如3“学校书法兴趣小组有17名同学女同学有8名”学生汇报发现题目中的数学信息提出有关分数的问题,并解答生“女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几?”线段图帮助学生分析各数据之间的关系学生说一说解题思路
2、解决问题“男同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几?”师你能再提一个有关分数的问题吗?学生交流讨论后,提出问题,并解答找两名同学到黑板上板演解答过程另外找学生把对这个过程的理解思路说出来
3、学生仔细观察“某地6月份前半月的天气情况表”找到有用的数学信息,然后汇报学习要求请你试着提出有关分数的问题并答复,并且记录在练习本上,完成后小组内交流
4、小结:怎样用分数表示局部占整体的几分之几?先自己思考,再小组讨论
四、稳固练习多媒体课件出示“数学课本51页练一练中的1-4题”学生独立解答,然后,集体订正并请同学们说出自己的钥匙思路
五、布置作业留心生活中有关分数的问题,试着用分数说一说身边的事物
六、板书设计局部占整体的几分之几兴趣小组人数单位“1”17名女生男生8名17-8=9(名)17917晴天6天—阴天4天-15天雨天5天。