还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《铃儿响叮当》、教学目标
(一)知识与能力感受歌曲美好的情境,并有感情地表现歌曲的内容关注学生音乐技能识谱能力的开展,尝试用音乐要素表现歌曲旋律,提高学生音乐表现力
(二)过程与方法歌声整齐,吐字清晰灵巧,合唱初步和谐进一步培养学生的审美能力,感受乐曲欢快富有律动感的情绪,体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心
(三)情感、态度及价值观培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度,并能在歌声和面部表情中表现出来通过学习歌曲《铃儿响叮当》,让我们从中体验对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂
二、教学重难点
(一)教学重点节奏、强弱的比照
(二)教学难点对歌曲的情感把握
三、教学方法欣赏法、讲授法
四、教具准备多媒体课件、钢琴
五、教学过程
(一)创设情境师同学们,每年的圣诞节,我们在商场,超市等场所听到最多的歌曲是什么吗?学生答复铃儿响叮当师大家想不想唱一唱啊学生答复想!好,那我们今天一起来感受歌曲《铃儿响叮当》
(二)整体感知课件出示圣诞节图片,播放《铃儿响叮当》学生感受歌曲音乐情绪及描绘了什么场景发声练习1234567117654321学唱歌曲学生小声跟范唱的哼唱一遍,感受歌曲的旋律学生跟钢琴视唱乐谱曲谱,着重学习弱起小节与“xxx|xxx|xxx.XX一”局部按节奏读歌词,注意弱起小节熟练后,节奏变快,有情绪的演唱《铃儿响叮当》再听范唱,设问歌曲是几拍子?歌曲的音乐情绪是怎样的?我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神强调要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱,把坐在雪橇上的音乐情绪唱出来
(三)组创编发挥学生想象力以小组为单位进行创编(如打击乐器、舞蹈、小组合唱)同学们,你们表现的真好!让我们共同将掌声送给大家吧小结同学们让我们共同歌唱《铃儿响叮当》来结束本节音乐课吧,同学们再见。