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一年级《大鱼和小鱼》教学设计中山二路小学黄思晔教材分析从自然形态来看,鱼是自然界中常见的动物,种类繁多,它们都有一些共同的特征,但是在艺术创作上,为了到达装饰的效果,教师应注意引导学生突破现实的束缚,大胆地发挥想像,设计鱼的“花纹此外,鱼的结构和外形也要作一定的夸张和变形的处理,甚至可以拟人化,把物赋予人的主观意识,从而防止儿童创作上常见的“概念鱼”的现象从文化形态来看,鱼又是一个具有很深人文内涵的形象,几乎渗透到文化艺术的每一个角落,特别是民间艺术中的年画、剪纸、编织、结绳、印染、刺绣甚至玩具等等,都可以发现许多有关鱼的生动形象这些形象是幸福、桔祥、美满的象征教材选择的《红鲤鱼》作品,构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、比照强烈、构思独特,一条大鱼身上又包含两条小鱼;为更好地衬托出主体,在大鲤鱼旁还补充了小鱼和其他小动物,非常吻合本课题教学要求学生掌握的大与小的“画面构成”理念教学目标知道大小比照、疏密比照的绘画表现方法,并懂得运用能与小朋友一起画鱼能与小朋友一起进行以鱼为主题的纸造型游戏教学要点重点以大、小鱼的造型与画面构成游戏,激发小朋友的表现兴趣难点学习画花纹装饰的根本方法兴趣点模仿与表演鱼的动态作业要求A我能画出有大小比照的鱼A+我能用线条和花纹画出有大小比照的鱼A++我能用线条和花纹画出有大小比照、颜色鲜艳的鱼课堂导入
1、创设情境谜语导入浑身披鳞甲,眼睛圆又大,没有手和脚,游泳顶呱呱(鱼)
3、说一说组织学生说一说你知道什么鱼,是什么样的.并让学生用动作表现说出并尝试表演所见到的形象课堂开展让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼(引导学生说出鱼的头形、体形、尾形、颜色等)同时教师在黑板上用简笔画画出鱼形,在画时注意构图提示在画的时候要注意鱼的大小比照启发学生注意鱼的画法(大与小、疏与密的比照)提问为什么老师画的鱼要比自然界的鱼美一些?学生因为老师用到了装饰的方法(线条装饰)示范与学生欣赏各种以鱼为题材的经典作品《红鲤鱼》作品,构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、比照强烈、构思独特,一条大鱼身上又包含两条小鱼;为更好地衬托出主体,在大鲤鱼旁还补充了小鱼和其他小动物,要求学生掌握的大与小的“画面构成”理念布置活动要求发挥想像,自由地画出自己喜欢的鱼.也可以直接在纸上剪出鱼的形状.为它画上花纹,穿上漂亮的外衣
5、组织美化大海的活动剪出自己的作品贴到黑板上注意区分大鱼和小鱼.贴时要注意鱼的朝向富有变化。