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文本内容:
习作一猜猜他是谁教学目标引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好;学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点;培养学生通过语言表达出自己的情感,学会欣赏别人、赞美别人教学重点学习描写人物的外貌、性格、兴趣爱好的写作方法教学难点写出人物的特点课时安排1课时教学过程
一、游戏导入,引出课题猜猜他是谁同学们,这节是习作课,我们一起来做个游戏好吗?游戏的名字就叫“猜猜他是谁”,老师给大家描述人物,需要同学们在最短的时间内猜出来他是谁◊他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子一堆火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心,浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神(孙悟空)◊他阔脸短毛,张嘴大耳,圆身肥肚,穿着一身青不青、蓝不蓝的粗布衣,提一把九齿钉耙(猪八戒)◊她的皮肤又滑又嫩,像玫瑰的花瓣,她的眼睛是蔚蓝的,像最深的湖水不过,跟其他的公主不一样,她没有腿,她身体的下部是一条鱼尾(美人鱼)让同学们猜一猜,猜对的同学要说一说你是如何想到的评价刚刚说的同学是从哪几方面说的明确写人的要求通过刚刚的游戏,同学总结一下,你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人?自己先想一想,然后同桌交流一下
二、审题,交流讨论.想一想,我们可以从那些方面介绍一个人?自由交流外貌、性格、兴趣爱好以及优缺点等全班交流别人是怎样评价这个同学的?你认为他最突出的一两个特点是什么?同桌互说互评,尝试口头习作要求抓住一两个特点介绍一个同学互相评议介绍得是否具体
三、出示范文,帮助理解
1、课件出示范文《淘气的小鬼》
2、老师朗读范文,请同学们听清楚这篇范文是从哪几个方面来介绍这位同学的,为了能更突出特点,这篇范文用了什么具体的事例?
3、学生交流讨论
4、教师针对范例进行要点分析,总结方法【按照一定的顺序描写人物的外貌特征;抓住人物的主要特点;通过具体事例来突出人物的主要特点等】
5、有组织地练习组织“猜猜他是谁”的游戏,让学生自主练说说中抓住学生说不准确的地方进行比照观察区分高矮、胖瘦、脸型、衣着、兴趣爱好等方面的差异学生选择一个同学进行认真仔细地观察,让别人不知道你在观察他和同桌说一说,猜一猜
四、明确任务,构思列提纲
1、写话要求1格式要求标题居中、每段开头空两格、标点符号占一格每段开头空两格标题居中标点符号占一格2内容要求按照一定的顺序描写人物的外貌特征;抓住人物最突出的一两个特点,或通过具体事例来突出人物的主要特点
2、列提纲题目自拟开头开门见山,总写“猜猜他是谁”,中间人物外貌、兴趣爱好/通过具体事例等表现说明结尾总结全文,点明写作主题一一猜猜他是谁
五、学生习作,下笔成文学生起草动笔,教师巡回指导学生开始自己的习作教师巡回指导,对有困难的学生提供帮助,在优秀习作的旁边做标记,争取将每个学生的习作情况了然于胸
六、交流习作,指导修改
1.请习作被老师做标记的同学朗读自己的作文;.教师引导学生围绕目标进行评价、修改;.学生自己修改自己的作品,将修改后的作文誉抄在作文本上
七、板书设计猜猜他是谁第一步审题(写“人”、“最突出的一两个特点”)第二步选材第三步构思列提纲第四步表达(语句通顺)
八、教学反思淘的小鬼1今天我说个淘气的小鬼你们猜猜他是谁O我说的这个小鬼9是我的个哥们儿O他有矮墩墩的身材圆圆的脑袋短短的头发,黝里
八、、的皮肤9两只大眼睛像里
八、、暗中的明珠O他整天哩
八、、哩
八、、地笑让别人感觉很a傻似的O记得有次体育课上我••••••。