还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
统编版一年级《语文园地二》基于标准的教学设计(第二课时)教材来源内容来源教学主题课时授课对象目标确定的依据
1.课程标准的相关要求基于识字写字复习6个单韵母、23个声母以及之前认识的生字;认读“文、数”等词语教材分析本单元是首个拼音单元学习后的全面复习,有字词句拼音与儿歌的具体归类评价任务准确拼读音节词,完成课后练习联系生活用数量短语说出生活中常见的一些事物准确拼读儿歌《剪窗花》活动一课前谈话组织教学谈话组织教学小朋友们,在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌让我们一起读起来吧![教师播放儿歌,学生边读边拍手]复习导入昨天,我们复习了一些难区分的声母,一起回忆了整体认读音节,其实拼音家族可多兄弟姐妹了今天23个成员都到我们班来做客了,看!它们来了大屏幕出示打乱顺序的声母小朋友快数数,客人们都到齐了吗?自己认读指名认读声母卡片,说说顺口溜,复习声母给声母排队这样站队太乱了,我们给它们排排队把声母分成了七组,b、p、mf;d、t、n1;g、k、h;j、q、x;zhch、sh、r;z、c、s;y、w学习声母表这回再看看,队伍整齐多了,这就是声母表你发现了什么?(z、c、s排在zh、chshr之后,y和w在队伍最后以后我们就按这样的顺序给声母排队,一定要记住它们的位置)学生按顺序读记23个声母指名读声母表,同桌互相读【新授】活动一连连字母,猜猜它是谁创设情境,出示动物园小朋友们表现得真棒!为了奖励大家,老师决定带你们去动物园玩一玩出示连线图是谁在欢送我们的到来啊?只要你能按声母的顺序连一连,就能猜出它是谁了学生动手连线,老师巡视检查学生相互交流,一只活泼可爱的海豚出现在孩子们面前指导学生试着按顺序背诵声母表活动二拼音大闯关第四关:读一读,做动作
(1)指名读,齐读昨天顺利闯关的同学都有谁?(只要完成了作业的同学都加上小红花)今天我们要继续勇闯拼音关,看谁能坚持到最后哦
①自由练读,读出拼读过程才算指导读准几个三拼音节guatuoluo
②同桌检查,正音
③指名读,开火车读(加上动作)
(2)游戏:学表演在这六个音节词中,选出两个词,连起来想象说话连起来做动作,进行表演激发学生兴趣看来,现在的难度对难不倒你们啊,那老师要加大难度了给大家
①自由练习
②指名表演,挑战成功的奖励
2.第五关:让我来归类“把同类的事物涂上相同的颜色1自由读词语,检查熟读情况接下来就来到了我们的第五关啦,你做好准备了吗一读词语吧,看看三拼音节和轻声你能不能读好?自己读2重点指导“luotuo、juzi”,读好三拼音节与轻声音节谁来读一读?(个别读,小组轮读,相机指导,齐读)能够拼读准确8个音节词,并按照水果、动物进行分类填色,局部程度较好的同学能够说说自己知道的其他动物和水果(评价目标一)3归类涂色
①挑战来咯,你能将同一种事物涂上相同的颜色吗?老师看看,谁涂的最快,最准确
②展示,教师点评(按照水果、动物分类)第六关闯过字词句运用
(1)读一读,连一连同桌对读、指名读看谁读得更准确
(2)再读,你发现了什么?(抢答)要点:第一行字的读音中都有韵母a第二行字的读音中都有韵母i第三行字的读音中都有韵母u第七关游戏我会找,我会说“读一读,在图里找一找”游戏过程:看图找一找,看图数一数圈出小鱼、小鸡和虫子,还能数出一座山四朵云、七朵花、九只鸟小组合作完成在书中的圈画联系学习与生活实际,举一反三用简单的数量短语说说教室里、家里等场所中的事物,如“一张床、三把椅子、六支笔、四个小朋友”等,小组内比赛看谁说得多小组内获胜的同学,推选出和其他小组的同学比赛,前三的同学小组获胜板块四朗读小明星范读又到了儿歌时间了,让我们一起来听听吧了解传统民俗那什么是窗花呢?有没有哪位同学知道?(教师相机讲解)共读与同桌一起读,指着拼音读合作朗读和老师一起,欢欢喜喜地读,体会迎新年的欢乐齐读我是自信的朗读小明星,在读中表达贴窗花、迎新年的欢喜之情【作业】和爸爸妈妈一起读儿歌,指着拼音读,录成视频和孩子一起剪窗花。