还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
中班音乐韵律《嫩芽长出来》设计思路:春天来了,和孩子们一起去结识树朋友、花朋友,以朋友的目光感受它们的生长过程,细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状在音乐活动《嫩芽长出来》的旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣儿那样翩翩起舞,把春天的气息、生计勃勃的精神有神韵地表现出来让幼儿与自然交融,在真实、生动的情境中获得开展活动目标
1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状
2、结合音乐感受和想象,并用肢体动作大胆表现嫩芽的生长过程,体验随音乐用动作表现的快乐
3、借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐,帮助幼儿记忆表演情节活动准备:活动前带幼儿观察树上的嫩芽;音乐磁带及录音机;多媒体课件有关树叶、种子的生长过程画面嫩芽发芽生长的图示活动过程:
一、随着音乐《郊游》进入活动室
二、与幼儿谈论观察到的嫩芽,引出话题Is师春天到了,小朋友们在郊游时观察到树枝上发生了什么变化?嫩芽是怎样长出来的它是怎样长成绿叶的?鼓励幼儿根据已有经验,大胆地用语言表达自己的观察
2、教师播放多媒体画面,幼儿欣赏启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞自由的用动作表现发芽的过程
3、教师以肢体动作和充满活力的神情,引导幼儿一起表现发芽的过程
三、听音乐感受嫩芽的生长过程,分辨乐曲结构
1、师请小朋友边欣赏音乐《嫩芽长出来》,边想一想嫩芽是怎样长成嫩叶的?
2、师你们听了音乐后,有什么感觉?是不是看见嫩芽长出来了?
3、教师结合幼儿的想象,边出示嫩芽发芽生长图示边说音乐意境师听了音乐,我们好似看见芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽嫩芽抬起头,太阳照者它,暖洋洋的嫩芽又仰起头喝雨水,就这样,嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子
三、幼儿在理解乐曲的根底上,创编嫩芽的生长过程
1、幼儿再仔细听一遍音乐,教师引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,边看嫩芽发芽生长的图示边用语言提示幼儿注意音乐的变化
2、幼儿随着音乐,创编嫩芽的生长过程,教师观察幼儿创编的动作,鼓励幼儿大胆表演
3、教师肯定每位幼儿的表演,并请个别表现力较强的幼儿表演,大家说说喜欢谁的表演共同商定用哪些动作来表现
四、完整地随音乐表演
1、教师根据幼儿的创编,带着幼儿按图示情节边听音乐边完整地做动作
2、教师提出表情要求,幼儿进行练习延伸活动:幼儿在老师的带着下来到户外的大树下,随着音乐把自己创编的舞蹈给大树、小草表演比一比谁跳得最棒,表情最美!活动反思:《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐从《纲要》的这一精神出发,在教学过程中,我注重幼儿的表现,保护幼儿的自尊心,鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作当音乐响起,甜甜小朋友躺在地上,随着音乐慢慢从地上抬起头,然后边扭动身体边站立起来表演当时我没有制止他,在个别表演中请他上来表演甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶确实每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创造力,我对他的表演予以了充分肯定其它小朋友们也自由创作,使他们的创新意识强烈起来其次,在鼓励和肯定孩子们的表演同时,教师也展示自己的创编动作因为教师和幼儿的地位是平等的,教师展示的动作中有来源于幼儿的动作,也有来源于自己的创编,让幼儿进一步体会创编的乐趣,激发幼儿以后在今后的表演中再去尝试创编的欲望当老师表演结束时,也要得到小朋友的鼓励,形成师生之间的互动、欣赏,共同提高总之,在本次活动中,突出了〃以人为本”的教育观念,既培养了孩子的自信心又能体验成小班音乐划船教学目标在游戏情境中能够跟随音乐节奏,尝试双人划船和多人划船体验同伴合作表演的快乐教学准备(认知准备)幼儿观看过划船表演(材料准备)音乐、课件、四条长即时贴重点体验划船的快乐难点多人划船时的动作一致教学过程
一、观看划船提问图片上的人们在干嘛?(在划船)他们划船的动作有什么不一样?小结他们有的是双手在中间,前后划船的,有的是双手在身体的一侧左右划船的
二、欣赏划船
1、欣赏歌曲、动作练习(重点)提问歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好?(要跟着节奏用力划)“让我们一起听着歌曲,做一名划船运发动练习一下吧”(幼儿在椅子上第一段前后划第二段左右划)
2、两两面对面划(重点)“一个人划船的力量太小了,我们来找一个好朋友一起划好吗?”(幼儿面对面坐地上,手拉手划)
3、列队左右划(难点)提问我们要去参加划船比赛了,船还不够大,怎样才能造出一艘长长的大船呢?小结大家前后连起来,一个接着一个就能变出一艘大船“让我们一起来试一试吧”*重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队,较为小跑步,手为划桨动作*在此根底上可以参加四艘大船的首尾相接,联合穿行队形
三、表演划船*第一段双人划,第二段变成四艘大船划。