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师德师风自查报告总结师德师风自查报告总结范文 青少年模仿性很强,他们往往把教师当作的楷模,这就必然使教师的道德师风具有特定的社会价值,在建设师德师风的过程中进行自查也是十分有必要的,下面是的关于德师风的总结,欢迎阅读 通过师德师风的学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平我决定从以下几方面改进我的教育教学行为 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育然而,许多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了在学生遭受的伤害中,体罚是表面的,而心罚所受到的伤害则是长期的,甚至是终身的 事实上,许多教师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的以人为本,以人的身心素质为本,这不仅是教育的出发点,而且也是教育的最终归宿,对此,任何人都是不能忽略或轻视的,否则,就无真正的教育效果可言!因此,从心灵关注的角度来看,儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的心灵,一颗向上的心灵,一颗善于学习的心灵所以教育的效果,并不在于教育内容本身的正确与否,而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际同时,符合儿童身心实际的教育,又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的,要关注学生心灵的成长,要使教师真正具有一种富有实效的教育行为,教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教育的起点 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术,这是教育怎样更好地防止教育伤害,避免无意伤害,根除有意伤害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助,教师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生爱,不仅仅只是一种付出和给予,它包含了丰富的内涵和灵巧的 师德师风自查总结2艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满意而传达,爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示教师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果,但无心之过变有过,归根到底,还是与教师的素质有关 作为教务处主任,应该多与同事沟通,确立同事间的感情,充份发挥他们的桥梁作用只有这样,才能更好地工作 通过师德师风的学习,我从中领会了许多许多现将从教17年来的个人师德师风情况总结如下 在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,认真学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师规范》、《未成年人保护法》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,专业思想牢固,为人师表 在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学原创站:文秘知音生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量 师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术 新时代的师德师风是与传统的.标准揉在一起的对教师的要求平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但原创站:文秘知音现在存在的区别在于师生关系的变化以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准 工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想在教育教学管理能力有待提高 对学生的思想动态了解能力有待提高,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手 要更进一步认真学习马列主义,毛x东思想及邓x平理论以及江x民同志“三个代表”的理论精神,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬在管理方面,努力学习理论知识,把自己的能力提高到一个新的层面 经过几年的师德师风整训学习使我受益匪浅“学高为师德高为范”师德是教师最重要的素质加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析尽量做到优良的得以发扬失误、过失毫不遮掩. 1在依法执教方面本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛x东思想和邓x平同志建设有中国特色的社会主义理论学习教育法教师法按照中小学教师职业道德规范未成年人保护法严格要求自己奉公守法依法执教用法律手段保护教师的合法权益.爱岗敬业,只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责的教书育人一直以来我都认真的对待每一位学生无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想14年来我以校为家本着校荣我荣校衰我耻的荣辱观干好本职工作从不拖拉只要是领导安排的任务尽自己最大的努力保质保量地完成学生在我心中教学质量在我心中 2在热爱学生方面爱与责任是师德之魂体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”平等地对待每一个学生作为班主任,对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生作为老师我们要紧跟时代的步伐对于新型的师生关系给我们提出的新的要求我们要努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象又是教师人格不断完善的动力. 3在严谨治学方面认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教. 4在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,我不单单注意自己在学生心目中的形象,主动调解班主任与学生之间的摩擦同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,不在学生面前议论科任教师的“长短”就是学生对别的老师有什么误解我也主动帮助解决. 5在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,只有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生, 6在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师——教师,就要有无私奉献精神,社会体制由经济转向市场经济,很多行业都面临着巨大的冲击,教师也不例外,有的教师私设课外辅导班,收取补课费,有的教师向学生推销学习资料,从中获取回扣等等贪腐现象时有发生我向来以此现象为耻,从不做加强学生经济负担的事不收礼不吃请不叫家长办事. 7在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯 1教育理论学习不够透彻只停留在表象上没有从实质上深入研究导致教学过程中出现很多困惑甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰不思进取客观上理论修养不够. 2业务有待提高本人多年从事中专计算机专业的教学似乎是对教材很熟悉了其实只是很肤浅地照本宣科而已不能动态地了解计算机的知识更新不能与时俱进其根源于思想僵化. 3教研力度不够没有把教学经验总结下来很少写教研论文;只做井底之蛙没有走出学习究其原因教学任务重时间少写作水平低不善于积累. 当然我的缺点还很多自己脸上的黑点自己看不到恳请同志们给予帮助指正! 1认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益
一、依法执教能认真学习和宣传马列主义、毛x东思想和邓x平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,没有违背党和国家方针、政策的言行
二、热爱教育事业,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责
三、热爱学生关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展
四、严谨治学,树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平
五、团结协作谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风
六、尊重家长主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教
七、廉洁从教坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响不利用职责之便谋取私利
八、为人师表模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教 结合所列举的师德师风不良倾向的二十二种表现,我自身存在的问题主要表现在工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手 从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬 本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动通过自查,我对自己的表现有了一个明晰的认识为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵,现将自查后的心得总结如下
1、要热爱教育事业从教初期,我缺少这种热情,只是机械地完成各项工作随着与学生的接触,他们的笑脸,他们的问好,他们的爱心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的工作有了这种爱,付出再多也不会觉得累
2、要有一颗宽容的心学生正处于成长的阶段,犯错误是难免的我们要公正地对待做错事的学生,给予他们改过的机会一学生挨批评背后骂人,得知这个情况我却一笑置之雪上加霜的批评,只会让他们更冲动,激化矛盾,师生关系还会出现危机
3、要学会欣赏学生每一个人都有自己的长处,毕竟全能全才的人只是少数,包括我自己在内,在许多方面都是个门外汉所以学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重过程学生善于思考,我就表扬;学生善于表演,我就称赞;学生善于创新,我就鼓励让每个学生都有成就感,他们才会学的更投入
4、要尊重学生人格学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体,这样我们才能成为他们的朋友每次找学生帮忙我都会说谢谢,形成一种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上和谐的课堂气氛怎样形成,就对学生的尊重教育名家的课之所以上的精彩,原因之一我想就是对学生随处可见的尊重,“请坐”、“谢谢”、“对不起”之类的话,在课上会发挥更强大的功效,让学生放松情绪,积极参与到学习中来
1、自身素养不够,易受情绪控制在面对喜欢挑衅的学生时,缺少足够的冷静在面对不爱说话的学生时,缺少足够的耐性
2、教学水平还有待提高现在的孩子喜欢多才多艺,花样翻新的老师如果总是一种教学形式、教学风格,必然会让学生感到倦怠
3、缺少研究精神,只满足于现状常以自己能力有限为借口,不思进取或喜欢让人牵着鼻子走,没有探索教学新理论的热情
1、多读教育方面的书籍,多进行反思,积累经验,以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮助学生
2、丰富自己的课余生活,与学生多沟通,寻找默契点多看教育名家的课,学人之长补己之短
3、多思考、勤动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在问题中找解决方法,从而奠定教学研究的基础 今后,我会经常进行自查、反思,努力塑造良好的教师形象,做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。