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幼儿园上学期保教工作计划幼儿园上学期保教工作计划 光阴如水,我们的工作又迈入新的阶段,写一份,为接下来的工作做准备吧!相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!以下是收集的幼儿园上学期保教工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读 幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展为孩子提供优质的保教服务,培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务我园历来重视保教质量,在过去的工作中得到了社会的认可,社会声誉越来越好本学期,我们将在园长的带领下继续抓好本园的保教工作,使保教质量更进一步提高,积极争创北碚区示范幼儿园 坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导,进一步学《纲要》,用《纲要》,认真区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势,较好地促进儿童富有个性的发展 随着幼儿园人事的改革,幼儿园保教队伍不断壮大, 一是人员的变化,新进了十几名从小学转岗过来的教师 二是岗位的变化,现在的教师既要从事教师工作,又要从事保育工作,不象原来的单纯教师和保育员,加之幼儿园现在是一园两点,一共11个班级,因此这给幼儿园带来了机遇与困惑我们只有抓住机遇,解决困惑,才能让全园保教质量越来越高 规范一日保教活动制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度,落实保教常规管理拓展教研工作思路,达到以研促教的目的提高教师综合能力,培养一专多能的教师培养幼儿富有个性的发展
(一)修改幼儿园保教常规制度,落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》,规范优化一日活动
1、修改完善保教常规制度 幼儿园保教常规制度与检查制度随着新的岗位调整发生了新的变化,本学期,我们将结合实际修改完善保教常规检查制度,使其更具有操作性要解决的问题是幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教师工作,怎样来规范一日保教常规,也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中,怎样进行有效的检查与评价,既能对保教工作进行有效的引导与监督,又能通过制度的落实调动教师积极性这学期将结合实际,解决这一问题,修改制度,预计在下一学期实行修改后的教学常规制度
2、搞好教师和保育员两条线的保教常规,规范优化一日保教常规 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行 首先,我们将利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规 第二,每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为教师和保育员在工作中要注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家要认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方而教案本期也将以书面形式呈现 过去一年里,老师们设计了一些教案保存在电脑里,本期我们已经可以共享但是,我们在学习的过程中,应该将它化为自己的东西,这就需要教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来好自己的教案,要突出活动的重难点,并以书面的形式呈现出来,做到有的放矢,教学的时候针对性才会更强,每周还要及时写出教学反思在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合,思考怎样来更好的组织活动各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流,注重教育的一致性班长要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作
3、落实保教常规管理 管理人员要按计划落实保教管理幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务管理人员要做到早安排,经常深入一线,观摩活动,了解保教现状,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议,管理中做到严格公正及时 教师在此过程中,要学会对自己工作负责,实行自我管理、自我决策,思考“我要做什么?我应该怎么做?为什么这样做?”这样才能从根本上使保教人员的保教行为,迸发出创造的火花,优化一日保教活动管理人员要定期对全园保教现状进行交流分析,思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线
(二)拓展教研工作,以研促教 幼儿园在职教师已经达到三十几名,本学期园本教研工作将根据在职教师人数情况和教师本人所任学科情况进行分组,改变以往一组的形式,将教师合理分成五个组语言、艺术、科学、健康、保育,由我园现任骨干教师担任组长,每组开展三次活动,前四组每一个人参加一组,然后再将全体教师分成三组参加保育组教研活动,也就是每一个人一学期参加四次教研活动关于教研活动内容,幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向,具体的由各教研组长根据本领域和本组参与人员的现状来确定研究内容,形式不限,理论学习、优质课探讨等等都可以 本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究,指导要点的透析,幼儿一日保教常规的研究各教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的 课题研究不能放松科研才能兴园,各课题研究组本期要结合本园开展的一些工作和本园的特色发展方向,结合自身课题研究的进度,确定研究内容,制定并落实计划,注重研究成果的收集,扎实做好课题研究工作
(三)抓好园本培训和教师帮带工作,提高教师的基本功能力及教学能力
1、抓好园本培训工作 园本培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园本培训将围绕三个主题进行学习对《纲要》及《规程》的学习教师的基本功培训教育教学技巧方面的培训幼儿园将认真落实培训计划,及时有效的进行培训,并按标准严格进行考核 同时,我们将在园本培训的基础上增加培训内容,由支教的两名教师组织学习,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长
2、开展好帮带工作 帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地,幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动,骨干教师每人帮带两名以上的教师,特长教师每人找一人为互助对象,利用业余时间帮带,形成共同学习的氛围,加快进步的步伐帮带教师对帮带过程及效果要写好记录,为今后的帮带提供参考
(四)重视家园联系,实现一致教育 《纲要》总则里指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种,共同为幼儿的发展创造良好的条件”的确,现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作比如“一个小宝两个样”的现象到处可见,最明显的感觉就是孩子在幼儿园能自己吃饭,一回家就要追着喂再如,一些家长强烈要求孩子三岁就开始写字,而幼儿园对三岁的孩子是不教写字的针对这些现象,本期的家园联系工作中,除了利用家园联系栏和日常接待零散的介绍幼儿园的工作外,还将结合家长学校工作围绕三个内容来介绍什么是幼儿教育,以期提高家长工作的针对性 这三个主题是小、中、大班孩子的年龄特点是什么?幼儿应该学什么?教师应该教什么,怎样教?幼儿园将围绕这三个内容,在家长会,家长开放日,幼儿园宣传栏上进行宣传各班教师也应结合本班的一些实际问题,对全体家长或个别家长进行相关的宣传,共同做到家园联系工作特别是孩子的保育工作,每位教师都应该引起足够的重视,因为身体健康是其它一切活动的前提
(五)搞好交流活动,促进合作共进 首先是做好两点间的交流,本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动,互学所长,互补所短,促进思想与教学的共同融合第二是做好与小学的交流,在交流互动中,纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性,思考教学的适宜性,探讨大班怎样来做好幼小衔接工作
(六)各月大致安排 9月初开展环境创设评比活动学习教师一日常规要求与保育员一日常规要求开始实施幼儿园保教常规制度与检查制度 10月份,全园师幼早操活动竞赛 11月份,家长开放日活动 12月份,迎新年准备活动 1月份,幼儿评价工作 争创北碚区示范幼儿园是我园的近期目标之一,这需要我们努力创新的干工作,更将激励我们工作本期,全体保教人员都应该深入学习《纲要》《规程》,为目标的实现不断努力,注重一日保教常规,并将新的理念带入自己日常的保教行为和保教管理中树立爱心、责任心,将自己的理想与工作实际结合,培养好每一位孩子,争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶 漫长的假期结束了,新的学期即将开始,新学期初始,我们也有了新的任务,新的计划,新的开始!为了让我们小班在新学期能有个更好的开端,特写下新学期的工作计划以供参考! 本学期我班共有幼儿36名,在小班的一年里,幼儿在学习和生活上都有一定的基础,大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯本学期将进一步规范幼儿的一日常规,努力做好保教工作,进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展 针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的工作主要目标是继续抓好幼儿的一日常规,进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯,重点做好幼儿礼仪习惯的培养尊敬父母、长辈,对人有礼貌,热爱祖国,能为集体服务,形成集体观念
(一)健康
1、喜欢幼儿园的集体生活,乐于参加老师引导下的各类活动
2、养成良好的生活习惯,懂得良好生活习惯与健康的关系,初步具有生活自理能力
3、爱清洁、讲卫生,在老师的帮助下能保持个人卫生,愿意参与环境整洁活动
4、增强自我保护的观念,学习避免危险和意外事件的有效方法
5、能积极参加体育活动,初步养成运动的习惯,愿意到大自然中锻炼身体
6、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动,学习有秩序地收拾运动器具在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调
7、在体育活动中学习遵守规则,初步具备不怕困难的勇敢精神
(二)语言
1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境
2、能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯
3、能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮
4、会独立翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初步养成良好的阅读习惯
5、喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确
(三)科学
1、主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物
2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性
3、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体
4、学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察、比较和思考能力,并会按照一定(指定、自定)的标准事物进行简单的分类
5、会用多种方式表达自己的发现,并与人、同伴交流探索的过程与结果
(四)社会
1、能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣
2、了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作;学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享
3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日活动常规
4、学习大胆表达自己的愿望或意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动
5、初步形成诚实、助人等良好品行
6、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果爱集体、爱家乡
(五)艺术 音乐
1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢
2、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作,逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美 美术
1、喜欢美术活动,有欣赏美和表现美的愿望
2、学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系具有一定的独创性
3、认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积地涂色
4、讲述自己对作品的感受能积极关注周围生活中具有美感的事物
5、参与创设艺术化环境的活动,感受创造美的快乐
1、保育工作每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,好室外的环境布置,为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入口中,以防止病从口入加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,如自己的床铺
2、教育教学继续加强幼儿的常规培养,常规的好坏直接影响教学次序,从而影响到孩子的发展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿的自我约束力;通过《字宝宝乐园》培养幼儿的阅读兴趣与能力,提高幼儿的讲述能力,帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习,训练幼儿讲述故事的能力通过《礼仪教育》向幼儿渗透礼仪知识,培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神及爱国精神
3、班级管理认真制定月、周、日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;管理好班级物品
4、财产管理及时清点班级的财产并做好登记,教育幼儿要爱护班级中的设备、设施,发现损坏,及时修理
(一)目标 让家长全方位的了解我们的教育教学,引导家长调整教育观念,及时配合班级各项教育活动
(二)具体措施
1、通过家长会及家访工作,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题
2、充分发挥“家园联系栏”的作用,确保每周一向家长公布本周各项活动内容安排,让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况,使家园栏真正起到“桥梁”的作用
3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识
4、对不来园的孩子及时电话联系家长,了解孩子不入园的原因定时向每位家长反馈幼儿在园的表现并向家长介绍育儿经验 本学期是幼儿进入中班的开始,我们准备以养成孩子良好的行为常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标,在各项活动中贯穿以孩子为主体的思想,充分调动孩子的积极性,让孩子保持对活动的浓厚兴趣做好孩子的卫生保健工作,让孩子有一个健康的生活环境和心理环境爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展 坚持以新《纲要》为指导思想为,保教结合、动静交替,寓教于乐,运用多种形式来全面教育,发展幼儿,使他们健康快乐的成长 班级情况分析 幼儿自然概况幼儿人数44人,男生23人,女生21人,
三、幼儿发展情况分析
1、生活卫生方面进餐时大多数幼儿能独立进餐,个别幼儿挑食情况有所改善如黄河、乔明椋但有几位幼儿进餐仍然很慢,如赵嘉琦、陈子等还有个别幼儿不能熟练的使用筷子,如单金翔
2、德育方面幼儿能够主动向老师问早,会说礼貌用语能提供自然角、上课所需物品但存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非常好动,不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强能关心弱小同伴,但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违反纪律
3、智育方面能认真进行教学活动,运用一些形容词,能用连贯语言讲述,能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强
4、体育方面能积极参加体育锻炼,如会立定跳远、左右手轮流拍球、单脚平衡站立
5、美术方面幼儿会用黑笔勾线,会用线条、图形表现出物体的形象,再用油画棒涂色布局较合理,想象力发展的较好,全班幼儿绘画水平有了一定的提高,但是折纸进步不大,这学期要加强
1、洗手、刷牙的正确方法及主动性
2、穿、脱、衣服的良好习惯
3、坐、站、行、睡姿势正确
4、活动用具的整齐,保持玩具清洁
5、知道物品用后要收拾并放回原处
6、遵守公共规则,不随地吐痰,不乱涂墙壁
7、知道保持眼睛的一般,看书、学习时姿势正确
8、不滥吃零食、不吃不净的食物
1、日常生活种安全常识与规则的了解及遵守,过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全
2、有关安全标记的认识,交通规则的遵守,自我保护意识的初步形成
3、了解应付意外事故的常识,具有基本的求生技能
4、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走
5、懂得不能玩尖利的东西,防止刺伤 社会
1、了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果
2、主动带年幼的同伴共同游戏,体验以大带小的快乐
3、愿意听从成人和同伴的劝告不做危险的事
4、能分辨是非,正确对己对人,与人争论时能据理力争,坚持正确的意见 语言
1、能主动与人交谈,说话语调自然大方,能根据不同情景,身份选择适当的语句进行交流
2、坚持说普通话,发音准确
3、能清楚连贯的讲述一件事情或图片,并能自编儿歌和故事
4、对文字有兴趣,积极学认常见的文字,知道书写在字形,笔顺,空间位置以及握笔姿势上的要求 数学
1、认识常见的几何形体,并能在生活中找出与之相似的物品
2、能将一个实物和形体进行二等分和四等分,理解整体和部分的包含关系
3、能以自身为中心区分左右
4、认识并会兑换10元以内的纸币
5、能在老师的提示下,对感性经验进行归纳和概括,从不同角度不同方面进行综合分析,提高思考和解决问题的能力 科学
1、探索生活中常见的各种科学现象,获取有关的科学经验,形成正确的对人,对事物以及对物的态度
2、能够运用简单的工具和科学材料进行各种小制作活动,会根据需要选择合适的物品或资源,不断调整自己的活动,具有一定的创造性
3、具有良好的观察记录习惯,尝试用自己喜欢的方式记录探索发现的过程和现象,形成一定的科学严谨的态度 音乐
1、积极主动的参与音乐作品,辨别音乐中明显的乐句或乐段
2、欣赏形式多样的音乐作品,美术和喜剧性表演活动,从中充分获得快乐和美感
3、愿意尝试使用某种乐器 健康
1、知道生活中的一些特殊的电话号码,以及作用,了解解决意外突发事件的方法
2、能从较高处向下跳,学习助跑跨越
3、能轻松自然的绕障碍曲线走或跑
4、初步养成勇敢,不怕困难的良好品质 美术
1、愿意参加各种美术活动,在活动中有一定创造性的表现
2、会正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作,表现出一定的独特性
3、能比较熟练的使用剪刀,剪贴比较复杂的平面图案
(一)创造性游戏
1、角色游戏娃娃家、亲亲休闲吧、超市、银行、亲亲花房1)孩子邀请参加其他活动区的好朋友来做客,爸爸、妈妈提醒与孩子一同接待小客人 2)鼓励幼儿在与人交往中连贯地陈述自己的要求与愿望,不嗦 3)重点在买卖礼貌用语上制订规则增加幼儿动手的机会,如自制部分食品 4)熟悉全班小朋友的姓名文字,在教师的帮助下设立姓名卡,及时填写每次存取款的具体数字,+表示存款,_表示取款 5)引导与启发幼儿解决无人看病时怎么办的问题,学习在空闲时间用具 初步了解并掌握理发的工作程序,正确使用游戏材料,制定游戏规则
2、建构游戏建筑角
(1)学习对称的方法,整齐地建造游戏
(2)用积木搭建楼房,辅助材料合理使用
(3)学习用积塑拼搭小动物表现明显特征
3、表演游戏小舞台
(1)能随音乐的节拍、伴奏表演,表现一定的节奏感
(2)能与同伴一起商量节目内容与角色,不争抢
(3)能根据物体、音乐的性质选择乐器,创造编动作
(二)规则游戏
1、扑克、XX、1)幼儿能与同伴友好合作,共同游戏 2)培养幼儿动手动脑,手脑结合活动的能力 3)遵守游戏规则,学习解决游戏中出现的问题 4)能够积极、独立主动游戏
2、音乐游戏1)幼儿学会使用辅助材料,如录音机等 2)知道如何运用空间因素进行创造性动作的表现 3)能与同伴合作游戏,运用表情动作与他人交往,体验合作快乐
3、体育游戏1)满足幼儿运动、竞赛、表现等多种需要,培养幼儿对锻炼的兴趣 2)训练幼儿动作的协调性,提高身体机能,学习技能,增强体质,体验克服困难,取得成功的喜悦 3)在游戏中作到协调一致,增强集体观念
4、语言游戏1)帮助幼儿训练口齿,学习发音,克服方言干扰,培养口头表达能力 2)准确把握指令,传递有细微区别的信息 3)能观察到画面的细致变化,根据对画面的理解扩句和缩句
1、墙饰与主题结合,师生共同设计,以幼儿制作为主
2、美术栏展出幼儿绘画手工作品,师生共同评价、欣赏
3、自然角增添自然角内容,设计不同主题系列,并让幼儿记录 A种子发芽B蝌蚪生长C植物生长D蚕的生长过程E根茎吸水
4、家长园地定期更换家长园地内容
5、区域活动增添材料、固定位置、贴不同标记
1、开学前做好家访工作,了解幼儿假期生活情况和健康状况
2、利用接送时间,与各位家长简单反映幼儿在园情况,并了解幼儿在家表现,与家长商讨教育幼儿的有效方法
3、精心组织和安排亲子活动、家长开放日、庆元旦等家园活动通过家长开放日活动,让家长更好地了解幼儿园的教育,真正做到家园配合一致
4、每月做好幼儿在园评价记录,对幼儿的优点给予肯定,对幼儿的弊端寄予希望,并请家长也能配合填写有关栏目
5、每月更换家长园地内容,鼓励家长撰写家教经验文章,并在班级家教园地中粘贴,交流家教经验
6、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识
7、对于个别较特殊的幼儿,如娇气、自理能力较差、胆小等,给予个别交流,与家长共同寻求教育方法
8、吸引有特长的家长参与到活动中,共同设计主题活动的开展围绕课程主题,积极开展家园互动,帮助家长及时了解幼儿园教育活动的内容和要求
9、向家长定期发放家教及育儿知识宣传资料
10、对未来园一天的幼儿打电话询问,三天以上进行家访 我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,根据幼儿的身心发展规律进一步改善幼儿的学习环境让孩子们在愉快的游戏活动中体验社会生活锻炼交往能力培养合作精神,从不同层面去促进幼儿的全面发展 本学期,在原来各班教师的配备上,又新增了三名新教师,全园教师共计9人由于教师不稳定,我们以老教师为龙头,“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习另外,又任命一名骨干教师为业务园长,认真细心抓幼儿保教质量
1、开展园内教研活动本学期将加强教研能力,以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制
2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作,对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施,熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则,并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法
3、借鉴上学期早操活动研究的经验,对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排,以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性
4、继续强化课程理论学习,提高一日活动质量,使课程实施促进师幼共同发展
5、结合本学期各年龄班领域教学内容,有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性
6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”,并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性
7、加强卫生保健工作管理,做好传染病预防工作
8、加强幼儿安全教育,开展相关的教学活动,做好开学“安全第一周”活动,写好安全教育教案
9、开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系,构建良性互动教育网络
10、结合重大节日、大型活动,抓住身边发生的有教育意义的热点事件,开展多种形式的教育教学活动.
(一)加强教学管理与教研工作,促进师幼共同成长
1、加强保教队伍建设,提高教师素质与能力
(1)在教研组织形式上,通过不同类型的教研内容来提升保教质量
(2)抓教研队伍建设首先,要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识要善于管理,以诚待人,能够将教师紧紧团结在一起,借助教研平台,满足不同层次和需要的教师专业成长需求其次,要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力,使她们能够通过广泛听取教师意见,梳理有价值的研究问题,自主设计方案组织教研,并在有效的反思中提高教研有效性
(3)落实教研,认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划,家园联系册等,全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导坚持每周一次的工作例会,在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中,确保课程管理质效
(4)量化教研工作目标,注重中新教师和骨干教师的分类管理一是要求每位教师每周写一篇高质量的`学习笔记,二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析在此基础上,我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动,原始过程资料(录像、图片、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善
2、优化一日活动质量为目标,加强课程管理,开展园本研修
(1)全园教师继续以适应性发展课程理论为指导,实施幼儿共同性与选择性活动研究实践 我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神,加强课程理论学习,注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要,合理制定教学目标、计划和主题,处理好活动和幼儿生成问题的关系,使主题更好地为孩子发展服务实施中要立足实际,做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见
(2)为教师搭建“领域教师”、“骨干教师”、“潜力教师”等不同发展规划的舞台 针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作,根据教师的不同需求提供帮助,建立“师徒式”的培训方式,加强“师徒结对”工作的指导和管理,制定切实可行的结对计划教师仿效优秀案例,边学边思边做,开展案例讨论每月师徒间互相听课,新教师听老教师两次,老教师听新教师两次,并现场说课评课,提高新教师“课例评析”能力逐步提高教师教学能力,激发教师潜力,奠定骨干教师基础
(二)坚持保教并重,认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作
1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育,还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育,每学期不少于5次教学活动内容,和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动
2、把好晨检第一关,通过晨检了解幼儿的健康状况,检查幼儿的个人清洁卫生,做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗做好五大官的检查(包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常检查幼儿是否携带不安全物品来园做好带药登记另外在季节传染病流行期间坚持午检制度,随时关注幼儿健康情况
3、做好幼儿保健工作的宣传通过保健专栏加强幼儿季节传染病的防治知识宣传,幼儿身心保健宣传与指导
4、加强季节幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作,要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度
5、科学合理地安排幼儿的作息时间,每天保证2小时的户外活动,充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性体育活动,保证运动量,充分锻炼幼儿机体,增强幼儿体质
6、注重幼儿心理健康,创设良好精神环境,引导幼儿心理健康发展要求教师和幼儿交朋友,形成民主、平等、宽松、愉快的班级氛围,营造促进幼心理健康发展的良好精神环境
(三)开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系,构建良性互动教育网络
1、加强家长工作的实效性,提倡个性化指导和服务
(1)每月一期的家园栏除“周目标计划”、“温馨提示”、“今日所学”、“主题活动”介绍外,各班教师要根据本班幼儿实际情况,针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务,还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目,使其成为家园共育的一个重要窗口
(2)通过“六一”活动搭建起宣传我园新课程理念,展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台;
(3)幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外,保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题包括向家长做耐心细致的解释 二月份
1、全体教师参加我区中心校的教研工作计划的安排
2、清洁园内环境,做好班级日常保教用品的清洁消毒工作,各班要根据本班近期教育目标与内容安排进行室内外活动区环境和主题墙饰的初步设置,拟定开学第一周的教育计划、完成相应备课,做好开学准备
3、完成第一期家园栏的出刊工作
4、张贴欢迎标语,营造开学氛围,迎接小朋友的报名
5、签字新入幼儿相关责任书
6、环境布置与每月主题更改
7、幼儿园开学安全第一周活动的实施 三月份
1、继续参加我区中心学校的教研工作计划安排
2、搞好春季传染病防御工作 四月份
1、策划六一活动方案
2、教师体育技能竞赛活动 五月份
1、六一活动方案的确立
2、做好幼儿午睡管理工作 六月份
1、六一文艺汇演
2、幼儿园各领域发展目标智能考核与汇总分析 七月份
1.发放暑假致家长的一封公开信
2、大班毕业典礼
3、教师期末评估
4、班级财产清理
5、做好各资料的收集、归档工作 小班上学期保教工作计划新学期开始了,本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活我们本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级保教工作计划 本学期幼儿人数34人,男孩19名,女孩13名个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展
(一)健康领域
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋
3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护
4、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作
(二)语言领域
1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流
2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受
(三)社会领域
1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人
2、乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐
3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢
4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同
5、学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则
(四)科学领域
1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征
3、喜欢操作、摆弄
4、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物
(五)艺术领域
1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪
2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能
4、学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏
1、做好新生入园的情绪安抚工作由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作
(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的情绪
(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感
2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序
(1)认识自己的标记;
(2)学会正确的洗手方法;
(3)能安静午睡,不吵醒别人;
(4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等
3、培养良好的学习常规
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯
4、深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力
5、注重活动区活动的计划,做到学习有序在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子
一、情况分析: 一成绩:
1、日常教学工作:上学期我们依据幼儿全面发展的需要创设了公共区域在全园范围内开展了区域活动通过区域游戏较大的提高了幼儿的自主性和交往能力同时我们加强对环境创设的教育性研究使环境创设能够满足幼儿发展需要为幼儿主动发展搭建平台并针对幼儿园的特色课程“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动使得一些新入职教师和一些年轻的教师对“感觉统合”有了一定的了解提高了教师的理论水平和实际教学的能力
2、教研工作:上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放提高幼儿参与区域活动的主动性”开展深入学习、研究通过教研活动教师们对区域教学的方式有了初步的了解提高了教师区域环创的能力能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的能力
3、幼儿发展水平:通过幼儿发展评价的评估可以看到:中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡尤其是在认知、艺术、方面发展较好小班幼儿在认知和社会方面发展比较好婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快
4、家长工作:良好的沟通是家园合作的基础为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况园所定期召开家委会会议伙委会会议让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通杜绝了模式化的沟通方式解决了园所存在的一些问题我们通过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和建议反思工作中的经验与不足同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步进一步促进了家园合作 二不足及原因分析: 根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作情况以及教师反馈目前主要有以下几个突出问题:
1、部分新教师入职新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏一定的实践经验需要进行带教和扶持同时新教师自身的教育技能与教育方法存在着不足需要通过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能
2、由于遗留的教学观念的影响教师对区域教学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足需持续不断的提升
3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围教师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺
二、指导思想: 认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细则》的工作指示精神坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心深化规范与发展并举的管理思路以一级一类园所要求自我检查、严格要求踏踏实实做好每一项工作本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平在片区内提升园所知名度为招生和园所知名度的确立奠定基础以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发展重点、依据继续深入学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与发展》精神落实本学期《全园工作计划》相关内容在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一步落实主体性教育目标;通过区域活动、课题研究等形式提高教师的专业能力促进幼儿全面、和谐、主动发展
三、工作目标与措施:
1、依据《分级分类验收标准及细则》逐步规范幼儿园各项工作为今后的良性发展打好基础
2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能进一步提高业务发展水平和家长认可度
3、打造双语幼儿园的英语特色使幼儿英语发展有明显的提升
4、通过特色教学活动提升幼儿综合能力的发展改变目前重知识轻能力的工作现状
5、加强理论学习提高保教人员的理论联系实践的水平和能力同时加强保教老师对主体性教育目标的理解
6、以研促教通过教研活动促进教师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握提高教师对区域活动的指导、评价的能力
7、通过园本培训、学习提高全体教师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与能力
8、加强教师教育技能的提高通过学习、培训、观摩等形式帮助教师获得不同的成长
9、挖掘家长形成家园教育合力引领家长积极参与教学活动充分利用家长资源
10、继续调整户外体育活动形式提高春季幼儿户外活动的兴趣进一步提高幼儿基本身体素质促进幼儿上下肢协调发展 措施:
1、引领教师学习《纲要》重点围绕《教育目标与内容要求》开展学习注重引领教师结合实践理解理论知识
2、针对上学期不足尝试学习《北京市托幼园所分级分类验收标准和细则》保教工作部分提高教师对日常保教工作质量标准的认识
3、组织专题学习—《幼儿主体性教育》进一步提高全体保教老师对培养幼儿主体性品质的重视和对基本策略的认识
4、定期组织相关的观摩和评价通过互相学习和交流不断提高教师的教育技能
5、发挥有经验老教师的主动性开展“老带新”活动使新教师获得实际的帮助
6、通过家园联系栏向家长展示班级开展的主题活动引领家长积极参与主题活动
7、定期进行英文日常用语的培训活动提高教师的英语听说水平
8、通过家园联系栏中的互动话题引导家长积极参与提高家园共育的有效性
9、通过主题式的家园大型活动吸引家长主动参与体会家园共育的益处
10、通过观摩学习引领教师关注幼儿上下肢协调发展的需要组织教师根据幼儿体能发展的需要和年龄特点继续补充自制户外体育器械
11、尝试调整户外体育活动组织形式通过材料增加幼儿活动的兴趣使幼儿的体能得到全面发展
一、班级情况分析: 本班现有幼儿25名男孩12名女孩13名其中有4名幼儿是大班读过一年因为年龄没到复读一年本班幼儿经过一年的中班生活都有了不同程度的进步和提高幼儿的自理能力有了一定的提高通过短短几天的观察了解他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强各方面的能力也很强我们还观察到我们班级的孩子思维活跃个别幼儿知识接受能力强性格开朗、活泼、自主富有个性具有一定的语言表现力 但是同时我们还发现他们倾听的习惯和动手操作能力需要加强孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养注意力及相互间的情感教育需要重点指导愉快的暑假快要过去了我们迎来了新的学期、新的小朋友、新的每一天在九月这个充满希望的日子里我们制定了崭新的计划: 一身体保健
1、养成良好的卫生习惯进一步注重加强幼儿自理能力的训练
2、饮食习惯的培养初步理解不同食物含有不同的营养
3、了解预防龋齿与换牙的相关知识
4、初步养成自觉参加体育锻炼的良好习惯 二社会
1、自觉遵守一日生活各项行为规则
2、能主动与同伴进行有效交往合作与分享
3、能明确表达自己的思想注意倾听他人的愿望与意见
4、形成初步的集体意识愿意关心集体
5、具有热爱祖国热爱家乡的情感 三语言
1、能积极、主动、专心地倾听别人说话理解他人讲话的主要内容
2、能用流畅、完整、准确的语言表达自己的感情
3、掌握正确的看、听、读、写姿势
4、初步了解汉字的由来及同类汉字的认字规律
5、了解汉字基本结构和书写规律 四艺术
1、对美术活动感兴趣对周围环境中的美好事物有一定的灵感
2、对色彩有自己的见解能大胆用色着色均匀
3、能适度发挥想象力拓展思维空间画出对未来的展望 五科学
1、对周围事物的变化敏感对大自然的现象有兴趣
2、对想不明白的问题有进一步思考、探索的愿望 六数学
1、掌握十以内序数、单、双数、相邻数等基本概念学会顺数、倒数
2、十的组合与分解及各数与数之间的关系
3、认识加、减运算符号掌握十以内加减
4、能理解基本符号的含义并学会用符号表示数量关系
5、学习对物体进行分类
二、工作重点及具体措施:
一、教育教学工作:
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围合理地布置与安排各个区角为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会让幼儿井然有序地愉快学习
2、营造愉快的学习气氛教师要具备乐观的性格、饱满的情绪把个人的气质积极投入到活动中去与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑建立良好师幼关系
3、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力发现他们自己的兴趣发展其个性具体措施是:结合主题游戏的开展与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域并帮助幼儿做出选择玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力老师与幼儿一同动手制作的能够引发幼儿兴趣方便他们独自取放独立使用当活动结束后教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具使他们为自己能够独立收放而感到自豪
4、开展幼小衔接的准备工作开展阅读、计算、识字、拼音、等活动不断提高幼儿的学习能力有计划地引导幼儿阅读激发幼儿看书识字的愿望和兴趣注意幼儿正确的书写姿势继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中为幼儿创设良好的学习环境营造学习氛围培养幼儿对学习兴趣
5、在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等并会向客人、长辈问好不乱动别人的东西初步懂得应互相关心和帮助的道理能与小朋友友好相处愿意帮助他人在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让并能听从老师劝告做错了事能承认并愿意改正
二、卫生保健及安全教育工作: 卫生工作是我班的一项重要工作我们两位教师将全力配合分工不分家认真完成卫生工作根据卫生工作常规认真做好每日的卫生消毒及清扫并坚持做到每周一大扫每天一小扫为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境 除此之外我们还要对幼儿进行安全防范教育时刻提醒幼儿意外就在身边结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育提幼儿自我保护意识和能力尽量避免事故的发生在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等并根据大班的特点培养幼儿自理能力学会收拾、、保管自己的物品;学会在户外活动归来自己增减衣服;在完成这些工作之外同时还要做好预防各种传染病工作
三、家长工作:
1、教师在服务质量上下功夫了解每个家长的特点与家长多进行接触了解提高服务质量对幼儿家长的态度要和蔼
2、定期召开家长会听取家长意见平时做好与家长联系工作
3、认真填写好每名幼儿的“家园联系册”做到各有特色及时听取家长意见 新的学期新的希望相信通过幼儿园、教师、家长的有益互动能够达到最好的沟通效果促进孩子的全面发展我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期 新学期开始了,本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活我们本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级保教工作计划 本学期幼儿人数34人,男孩19名,女孩13名个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋
3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护
4、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作
1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流
2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受
1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人
2、乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐
3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢
4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同
5、学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则
1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征
3、喜欢操作、摆弄
4、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物模板内容仅供参考 。