文本内容:
教师个人提升人文素养读书计划学习计划教师个人提升人文素养读书计划-学习计划 “书籍是全世界的营养品”“书籍是人类进步的阶梯”“读书破万卷,下笔如有神”这些读书的我们教育学生读得滚瓜烂熟,作为一名小学语文教师,我们更应该意识到读书的重要教师要通过对教育经典理论的学习,提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师现特制定个人读书计划
一、指导思想 以学校读书计划为行动指南,全面学习、提高整体文化素养,提高教育理论水平并且不断更新教育理念通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流
二、个人读书目标
1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要
2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新
3、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学从而形成自己独特的教学风格 4丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养
三、读书内容
四、读书措施
1、利用一切时间积极自学,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读
3、每天确保半小时的读书时间每周,保证读书的效果
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态
5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点以世界名著为辅助,努力提高自己的自身涵养。