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1011学年度第一学期语文教研组工作总结
1、教学理论的学习日常化绝大多数青年教师参加了非学历远程教学的学习在本学期,老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,多渠道多方位地提高了自身的理论素养
2、备课组的建设工作有效展开重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能各备课组的日常讨论已成为一种习惯,对多媒体的运用充分有效,资源共享,提高了课堂效率,同时注意资料的积累,为其他年级提供便利
3、教研活动正常有效本学期有13次公开课、研究课、示范课、汇报课活动;李莉、王筱菁两位老师外出上展示课,获得听课老师的普遍好评公开课后的评课,讨论深入,使开课、听课教师都有所收获
4、取得的成绩本学期有10篇教育教学论文在蓝天杯、金帆杯优秀论文评比中获奖在苏州市xx把握学科能力竞赛中,苏文燕老师荣获三等奖;在xx《小荷》青莲杯全国青少年征文大赛中,周根元老师荣获伯乐奖,缪晓东校长荣获园丁奖;在常熟市中小学绿色交通,低碳生活征文比赛中,我校荣获优秀组织奖有8为学生在各级各类征文比赛中获奖;有3位学生在现场大赛中获奖;有1位学生在第二届全国学生规范汉字书写大赛常熟赛区复赛中获奖
5、存在不足及一点思考1青年教师的基本功仍有待于进一步提高如果以较高的标准来衡量,课堂教学质量还有待进一步很高2一点思考孔子说过犹不及的确,很多时候,不足犹可补,过则无可救建校两年半来,在许多方面,我们都非常强调统一,强调严格,强调精细,强调周密甚至是面面俱到…人的精力、能力等都有一定的限度,一味的严格要求恐怕不太可能让人一直保持良好的精神状态,随之而来的可能是倦怠、应付等情绪的潜滋暗长所以,希望学校在强调给学生减负的同时,也给老师适当减压,多留一点时间和空间让老师自由发挥、自由发展,也许这才是真正为学校的长远发展考虑附xx-xx学年第一学期语文公开课安排周次457912131416开课老师陈梦碧刘建英张文懿韩夏夏顾超许益李莉王筱菁陈颖颖陆阳苏文燕顾晓丽郑永花语文组xx年1月模板内容仅供参考 。