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文本内容:
下期小学六年级语文教学计划计划
一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想,
一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想,本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯;
2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;
3、养成良好的语言积累习惯;
4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养
5、会写简单的记实和想像作文
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法
2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供的素材
3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来
四、主要教学措施
1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯
2、持之以恒,不断地加强积累
3、注重实践,培养能力
4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力
5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养
五、教改设想和教研专题 教改设想 在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感 教研专题 农村小学语言积累训练的探索
六、教学进度 第1~3周
①培养良好的学习习惯
(十二)
②第一单元(第1课至练习1) 第4~5周第二单元(第4课至练习2) 第6~7周第三单元(第8课至练习3) 第8~9周第四单元(第12课至练习4) 第10~11周
①期中复习
②期中测试
③期中分析、 第12~13周第五单元(第16课至练习5) 第14~15周第六单元(第19课至练习6) 第16~17周第七单元(第23课至练习7) 第18~21周
①期终系统复习
②毕业测试小学六年级习作教学
一、学生习作基础情况分析 本班学生经过几年的习作训练,大部分学生能写较通顺的语句,字数能达到要求,有一定的观察能力、想像能力,部分学生能用一定的写作技巧进行写作,内容新颖,有独创性,《》同时也存在不少问题,学生写的内容中,错别字现象较严重,个别学生的字数达不到要求,习作时写自己想的话较少,缺乏想像能力
二、习作训练目标
1、培养学生良好的习作习惯
2、继续训练学生观察、想像的能力
3、通过多实践,提高学生的习作水平
三、习作训练措施及教改打算 ⑴训练措施 没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松 ⑵教改打算
①注重方法的指导,按要求训练
②教给学生“行万里路,读万卷书“对于习作的作用
③指导学生参加语文社会实践活动
④用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性
⑤借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯
⑥规范训练学生习作时的内容
⑦严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手
四、辅助活动安排
1、回忆寒假
2、学习好古诗《村居》,让学生改写《村居》
3、实践活动了解家乡的一种产品
4、参观一个地方,指导观察方法
5、学生准备几张反映个性的照片
五、习作教学进度 第一周写一段话,用上几个成语 第二周介绍我国的一个民族 第三周漫话寒假生活 第四周改写《宿新市徐公店》 第五周当一回小,介绍一下某一季节烟台的海 第六周改写《村居》 第七周观察马路上来往的行人或车辆,抓住特点写一段话 第八周读《真情的回报》有感 第九周看图写话 第十周说说三味书屋的陈设 第十二周现场目击 第十三周“我写我”练习 第十四周学采访 第十五周介绍家乡的一种产品 第十六周畅想未来 第十七周参观记或旅游记 第十八周毕业赠言 第十九周以《话别——写给×××》为题写一篇习作模板内容仅供参考 。