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学前班语言教学工作计划范文 学前班的语言教学主要是培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字、学习课文,培养学生扎实的语文基本功以下是的学前班语言教学工作计划范文,供您参考! 本学期,以素质教育的思想和理论导向,更新教育观念,面向全体幼儿,面向全体幼儿的每一个方面全面贯彻落实党的教育方针,加强学前班教育教学工作,加强师德教育,为人师表,关心学生善待家长端正教育思想,转变观念,加强学前班教育研究,加强过程管理意识和质量意识,推进学前班教育改革,提高学前班教育质量
1、以素质教育的思想和理论导向,更新教育观念,面向全体幼儿,面向全体幼儿的每一个方面
2、继续加强学前班教研活动的管理,积极进行幼儿素质教育的探索和研究,为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的
3、培养幼儿综合能力,学会认知,学会做人,学会共处准备
1、认真学习新的教育教学理论,端正教育思想,更新教育观念
2、各校坚持单周一政治学习,双周一业务学习
3、抓好各项制度管理,各项工作抓落实,抓实施,抓检查
4、发挥组长作用,严格落实学前班各项规章制度
5、加强教育过程管理,鼓励教师针对班级活动中遇到的问题,寻求适当的解决问题的方法和措施
6、坚持学前班教研活动,了解教师教育教学情况,了解各班幼儿情况,商量制定改正措施
7、学前班工作纳入学校工作计划中,对于学前班出现的各种情况和问题,通过行政会讨论解决
1、支持和鼓励教师努力学习业务知识,积极参加各种培训和竞赛
2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动,注重幼儿个性发展
3、加强早操课间操活动管理,合理编排早操结构,提高活动质量,坚持每日三十分钟早操活动
4、开展说普通话活动,引导幼儿在校、在家都说普通话
5、改变旧的传统教法,努力学习教育新理念,以新的教育方法搞好教育教学工作
6、稳定学生思想情绪,加强常规教育,加强爱校,讲文明守纪律教育
7、加强环境卫生、个人卫生教育,每天坚持晨检,防止危险品带进学校,放学时小结卫生情况,让学生漂漂亮亮上学,干干净净回家
8、坚持不懈地进行安全教育,让学生高高兴兴上学,平平安安回家
9、认真学习教育理念,深钻教材,认真备课,备好精品课,充分利用电化教学,让学生乐中求学,吸收知识营养
10、积极参加教研活动,互相学习,取长补短
11、积极完成学校布置的各项任务,积极参加学校布置的各项活动
12、充分利用课内时间抓紧教学,注意教学密度,语言教学注意多读,发音准确,能说完整的句子,复述浅显易懂的故事
13、数学教学能举一反三,多用启发式教学多练,灵活地掌握计算方法
14、进行革命传统教育,深切悼念革命先烈,化悲痛为力量,教育学生珍惜今天的幸福生活,努力学习,本期游烈士塔一次
15、开展我能行活动,通过穿衣、系鞋带比赛,培养学生独立生活能力
16、加强体育锻炼,教育学生锻炼身体,保卫祖国 九月
1、开学常规教育、常规检查
2、教室环境布置
3、早操活动编排
4、检查学前班安全设施
5、学前班家长会 十月
1、早操活动比赛
2、环境创设评比
3、组织学前班室外运动比赛 十一月
1、学前班普通话抽查评比
2、《争当环保小卫士》,准备元旦活动
3、组织学前班绘画大赛 十二月
1、学期末教学考核,组织教师分析总结幼儿试卷
2、各项活动及 总结、交流 通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿想说、敢说勇气同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述教材里的故事取材于社会现实生活,一叙述时事件为主,反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容,想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本
1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力 本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通,培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切激励幼儿的语言游戏兴趣,帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言,提高幼儿对语言结构的敏感性
1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力,为幼儿插上想象的翅膀,培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力同时,向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识学生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强,喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题
1、培养孩子良好的学习习惯,学前班,是孩子在幼儿园学习生活的最后一年,随后他们将进入小学如何让孩子很好地适应小学,为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一
2、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯每天教孩子认识2个字有了词汇量和认字的能力,才能培养孩子看书的兴趣
3、培养幼儿的求知欲和好奇心,好奇心是幼儿的共同特点,我们班的孩子对事物感兴趣,他们喜欢追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”他们的问题很广,表现出强烈的求知欲和认识兴趣为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动
4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感
(1)进入学前班以后,孩子的集体意识有了一些进步并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一
(2)培养幼儿的合作行为合作是一种基本的社会技能,是一个人适应社会所必备的能力合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况因此,我们将与孩子一起讨论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作
1、喜欢学习汉字有主动识字的原望
2、认识常用汉字200个会写50个
3、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
1、学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯
2、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、
3、能有顺序描述人和事,根据图片线索自编、续编故事,学习故事认识常用汉字200个会写50个
4、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话模板内容仅供参考 。