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文本内容:
XX年学校德育的工作计划范文 以《吉林市教育局20xx年德育及校外教育工作要点》为指南以爱国主义教育为主线,以养成教育为重点,以师德教育为保证,以学生为本,关怀学生生命安全,让学生自我发展,大处着眼,小处着手在德育内容上注重小、近、实,抓准实质问题,讲究实际效果健全学生品格,提倡人人发展,努力培养举止文明、心理健康、富有创新精神的吉化九小特色的红叶少年的小学生
1、加强队伍建设,打造创新型德育工作队伍
2、加强红叶少年评价,打造富有创新精神的红叶少年
3、抓实抓细德育的常规工作,促进规范管理
4、抓好抓实主题教育活动,丰富德育内涵
(1)精———加强班主任队伍建设,打造能出精品成果的德育工作队伍
(2)细——管理细化,加强对红叶少年评价和学生常规的管理,向管理要质量
(3)新——开展丰富多彩的活动,用新观念、新方法陶冶学生高尚情操
(4)真——真正抓好班级、少先队和学科的主渠道育人途径,强化学科德育功能;实施学校课程的全员德育和全过程德育
(5)实——实实在在落实好日常行为规范,在养成教育上下功夫,从小事入手,培养良好的行为习惯
(一)加强队伍建设,打造一支创新型的班主任队伍
1、建队伍重培训加强班主任队伍建设根据上级有关文件精神,加强对班主任工作的管理和培训加强理论学习,鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊,开好班主任例会,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,从理论层次上提升班主任,达到学习先进经验的目的,同时促使他们科学管理班集体其次,要求班主任使用好《班主任工作手册》,对班级晨会作好相应的安排,分解、落实学校各月份的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处
2、建制度重落实完善各类考评,加强常规管理,促进学生行为规范的养成
3、建模式求发展落实好学校的“三知”德育模式,结合学校的班会、队会、国旗下讲话等活动有针对性地对学生进行“知理、知行、知恩”三知教育,以德育校本为载体,学会做人和做事;以自我管理为途经;学会生存和生活以感恩教育为特色,学会爱已和他人
4、抓管理求创新充分发挥学校德育工作领导小组作用,将责任落实到人头,加强对德育工作的计划、督促及考评
5、抓比赛树典型以抓比赛树典型为契机,通过开展博客比赛和班会的评选活动;从中发现典型,并积极选树典型
6、重科研求实效以科研课题研究为先导,用科研引领德育各项工作水平的提升,本学期将加强德育科研工作的过程指导,做到两到位指导到位、管理到位,在实施过程中注重积累有关课题方面的材料,为课题结题做好准备
(二)加强红叶少年评价,打造富有创新精神的红叶少年
1、抓宣传重引领红叶少年评价是我校的特色工作,对落实德育理念和学生培养目标起到了积极的促进作用,本学期加大了宣传力度,让红叶精神深入教师、家长、学生,打造评价文化,以红叶的精神引领学生成长,以片片红叶记录学生的成长历程力求把九小学生打造富有创新精神的红叶少年
2、抓过程重评价本学期为了更好的落实红叶少年评价工作,在德育方面重品行的评价,新增加了“仪表、规范、作习、自理”四项评价,为了让评价落到实处,下发了吉化九小“自理和爱心”评价手册让家长每两周对孩子的表现做一次综合评价,每学期共计八次评价
3、抓管理出特色抓评价考核的管理,让评价落到实处,特别是注重调动家长的评价,让家长参与我们的评价,发挥家长的作用,使红叶少年评价真正落到实处,更好的为学生发展服务,让红叶少年评价工作真正成为九小的特色
(三)、抓实抓细德育的常规工作,促进规范管理 加强养成教育,把小学生行为规范和守则细化成训练要求如上学、放学的路队每天进校时向老师问好的训练强化学生“说好话、走好路、排好队、做好操、吃好饭”的行为习惯的养成教育,切实提升我校学生的精神面貌(本学期,班主任老师从常规训练入手,根据学生身心特点,结合各年级实际,有针对性制定和开展德育活动,形成各班自己的德育特色)
1、抓活动促养成通过思品课,明礼导行,学科教育抓美育熏陶,班会活动抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校园文化抓环境陶冶,家庭教育抓品行自理等途径,从明礼入手,典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效
2、抓常规求突破主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常活动,不在活动场所追跑、不打架,积极参加学校组织的活动队列、间操、各种集会做到快、静、齐
3、抓检查求深化开展“文明礼仪示范班”评比活动,学校加强对学生纪律卫生养成教育专项检查评价,本学期重点抓实抓好学生的养成教育从道德行为习惯培养入手,持之以恒地抓好学生的养成教育由学生处和值周班级等对各班进行量化考核,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录每月进行一小结,有效促进班级常规管理的深入进行体现四个到位教育到位、训练到位、管理到位、查评到位,切实提高学生的基础文明素养模板内容仅供参考 。