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【必备】幼儿园小班工作总结3篇 在孩子们的欢声笑语中,一个学期结束了,新的学期即将开始回顾上学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实为使今后的工作能取得更大的进步,现将本学期的工作总结如下 本学期我们带的是小班,幼儿年龄偏小,最大的4岁,最小的才2周半,年龄的差别,给班级各项工作的开展都带来了一定的难度新生入园最让人感到头疼,现在想起还心有余悸孩子们从家庭进入幼儿园,环境发生变化,他们所接受的信息变多,面临的问题变复杂,心理安全的天平被打破,这一切对他们来说是天大的变化,使他们产生紧迫感,恐惧感,从而出现了大哭大闹别的班已经开始学习新知识了,我们却还在稳定孩子情绪,减少哭闹,培养常规开学的一个多月,对小班来说,别说是上课学习知识,好多的孩子由于家长的过分溺爱,就连吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备,大小便在裤子里是常有的事,吃饭要喂,睡觉要抱着,这一切都得从头教起也正因为这样,在平时的工作中,我始终想着这样两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重 我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活,想尽办法,开展了一系列的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪我们根据本学期教材、及小班幼儿特点,把工作重点放在了稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面从活动内容的选择,组织形式、教学方法的采用上,都尽量做到以幼儿为主体一学期来,孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯,在活动中也逐渐变得活跃了,各种能力都有了明显的提高, 自理能力提高了学会了自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、穿脱简单的衣服,上厕所时不拥挤,学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、穿鞋子等原本不做或根本就不会做的事情)并知道有需要时,告知成人或向成人求助懂得友好相处 口语表达能力提高了,刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普通话,甚至不肯开口说话现在,孩子们不仅会说普通话,学会倾听,而且愿意说,喜欢说在学期末的知识测查中,表现都不错家长在家园联系中表示,孩子的进步出乎家长的意料 小班的日常工作更为琐碎,照顾大小便已经习以为常现在的孩子又都是家中说一不二的小皇帝,什么都以自我为中心,什么东西只要我想要就是我的,就得给我,我说对你就不能反对,因此,抓人、咬人偶有发生,也正因为孩子小,刚刚离开家人的怀抱,家长特别在意孩子是否受伤,被人欺负因此我们在日常生活中更是处处加倍小心,白天主要精力都用来照顾孩子,有些工作不得不利用晚上时间带回家中做排练新年节目时,由于孩子年龄小,动作不协调,大孩子一周左右能学会的,往往得用一个月才勉强完成,而且孩子越小越不容易集体指导,排练过程中,一个老师顾了这头顾不了那头,节目中需要的道具又多,我们两个老师,经常是白天一起忙着照看孩子练节目,晚上各自带着东西回家继续作道具,写家园联系等,这期间,为了赶制新年刊板,我和小郭老师只能下班晚走,休息日加班,终于如期完成了任务说实在的,有时累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我们只是努力做着该做的事情,不求有多大的收获,只要心安理得 孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我们不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决当问题出现,第一时间与家长联络很重要让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意在开学初,我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法;争取与家长的教育思想达成一致,加深对家园共育的认识取得家长的理解配合 有付出就会有收获一学期来,在领导、同事们的支持、帮助下,经过不断的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一点成绩在环境创设、刊版比赛、新年文艺节目、冬季健身等活动中,我班的成绩都是优,我班编排的舞蹈《娃娃乐》在新年节目汇演中被评为优秀节目,我的10多篇短文在幼教报上发表,辅导的多名幼儿获得艺术之星全国少年儿童美术大赛一等奖 虽然我们的工作取得了一定的成绩,也得到了家长的好评,但也存在不足,需要我们进一步努力
1、加强班级常规的培养,让目标贯穿于一日生活中的各个环节
2、尊重和承认幼儿个体间存在差异,善于分析班级幼儿的个体差异,加强对特殊幼儿的观察与指导,再多点爱心,多一些耐心,使每个幼儿在各方面有更大进步
3、加强自身基本功的训练
4、加强理论学习、充实提高自己努力克服自己性格中的弱点 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作缺憾和收获都将激励我不断努力,我会在今后的工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,以完成我们肩负的责任 我班现有幼儿30名其中男孩、女孩各有15名这些孩子中有8名幼儿曾在其他幼儿园入托过其余孩子平时都有长辈照顾没上过托儿所在家访过程中我们了解到许多孩子都是独生子女加上长辈的宠溺脾气比较骄纵生活自理方面缺少锻炼 开学后从对幼儿日常工作的观察中对幼儿个方面的发展情况也有了大致的了解:现在在生活方面幼儿基本上都能愿意独立地解决自己的一份饭菜经老师的提醒能主动的捡起掉落在地上的米粒但对与饭后要做哪些事情还不甚了解做事的次序性差在需要入厕时会请求成人帮忙午睡习惯较好能独立入睡的幼儿占大多数还能自己脱鞋上床入睡小部分孩子还会自己的服装、自己叠毛巾毯总的说我班孩子的大肌肉发展较好在学习能力方面小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来大部分孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣愿意跟着老师一起做动作喜欢参加美术活动在晨间桌面游戏中我们发现幼儿的专注性较强在老师的提醒下愿意捡起掉落的玩具但有敲打玩具和抢玩具的现象玩具爱放在地上玩有时还会放在嘴巴里 本学期我班三位保教人员依照《规程》精神和园部学期计划结合本班幼儿存在不足之处重点抓好以下几方面的教育工作:
1、提高幼儿生活自理能力: 1有计划地结合幼儿具体地掌握情况和季节特点将生活自理能力的内容合理的分解到本学期各月、周活动中引导幼儿在专门的生活指导中、并在日常生活环节中巩固练习 2教师 在向幼儿示范、讲解时力求语言浅显、有趣示范动作、步骤清楚激发幼儿学习的兴趣 3注重日常工作中的检查、督促发现幼儿不正确的地方及时个别指导 4在游戏 活动中提供幼儿练习的机会如给幼儿提供可练习的扣钮扣的玩具、“给小动物喂食”的玩具等 5做好家长工作让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利争取让家长在家多给孩子机会锻炼
2、培养幼儿爱惜玩具的良好品质: 1组织专题性的谈话从拟人化的玩具宝宝口气向幼儿讲述玩具宝宝被扔在地上用力的敲打、投掷会发生怎样的后果引起幼儿对玩具宝宝的同情从而懂得玩具是我们大家的好朋友要爱惜它 2教师以自身的行为作为榜样影响幼儿如看见玩具掉在了地上时教师和幼儿一起将它捡起发现玩具放乱了即使好 3进行桌面或区域活动前提出要求中间多提醒结束做评价的时候不断强化幼儿爱护玩具的行为并逐渐养成习惯
3、培养幼儿与同伴友好交往能力: 1鼓励幼儿与同伴交谈、商量通过专门的礼仪交往与品行辅导活动帮助幼儿懂得玩具要和大家一起玩不能独占也不能硬闯玩时可等一等、让一让会有礼貌用语与人商量让幼儿学习一些简单的协商语言 2当 幼儿之间发生矛盾时教师要善于抓住机会进行随机教育 3对幼儿在交往中的好行为要及时给予表扬鼓励其他孩子向好样子学习 4对班内攻击性强喜欢动手的幼儿要加强个别指导在活动中多关注他们的言行发现有矛盾激化的倾向时要引导他们友好的解决争执 5鼓励孩子每天带一样玩具来园放在柜子中点心后饭后可以玩一玩还可以与同伴交换玩这中间可以培养孩子主动与人交往更能培养孩子的良好品质
4、激发幼儿的绘画兴趣: 绘画练习是一个直观性很强的活动孩子在绘画中可以将自己的感情或是意愿传达给别人从而享受表现的快乐 1在日常生活中给孩子创设一个美的环境鼓励孩子去欣赏自然景物周围环境或美术作品培养孩子对形式美和内容美的敏感以及初步的评价能力和审美能力 2注重教育新视角尝试新的绘画表现能力在绘画练习中充分调动孩子的主观能动性发挥孩子的主体地位 3突出活动多元化、在活动中关注师生的互动作用让幼儿在游戏中学习并让幼儿多动脑、动手、动口 4遵循孩子循序渐进的学习规律逐步教给孩子简单的绘画技能 5重视幼儿的个性化表现允许与众不同善于抓住机会让幼儿拓宽思路 在幼儿教育过程中我们熟知:取得家长的配合对促进改革孩子全面发展以及更好的组织开展幼儿园教育活动的重要性所以我班保教人员在工作中要利用一切机会与家长沟通争取家长主动配合我班的教育工作主要从以下几个方面着手: 1发挥家长园地和家园信息栏的功用详细公开展示我班的教育 计划活动安排以及部分内容需要您配合的事情让家长了解我班活动的进程和要求以便更好的配合我们开展活动 2对部分是家中长辈来接孩子的情况我们不仅会口头传达还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系以免出现传话不清或口误情况 3家长会中请家长留下各自想要的家园联系方法以便我们有计划的进行家访、通电与家长保持沟通 4在“家园信息栏”中经常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法让家长了解我们的思想和理念以便更好的与家长沟通共同协商教育孩子的方法与途径 5利用家长来接孩子的时间向家长大概的说说孩子的在园情况在日常工作中 的进步与不足及时与家长交换意见共同想办法帮助幼儿纠正习惯 6每月半日活动邀请家长来观摩让家长及时了解近期的学习情况和我班的学习安排熟悉了解孩子在园的进步与成长 不知不觉,已经和小朋友们一起生活一学期了从开学的哭哭闹闹,乱跑乱跳,到如今的说说笑笑,孩子们每一点进步都倾注了老师的心血,当然也离不开家长对我们工作的支持配合本学期,我们老师在园领导的带领下,根据园的工作计划,结合小班幼儿发展的实际需要,坚持保教并重的原则,积极参与教育改革实践努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展现将本学期工作总结如下 新学期开始了,对于小班的孩子来说,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上一下子难以得心应手开学的第一天,孩子们哭的哭,闹的闹,简直把我们的老师弄的措手不及,为了使幼儿尽快适应集体生活,我们班三位老师团结一致,切实做好每一项保教工作我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木,做游戏午睡的时候,我们象妈妈一样在幼儿旁边给予安全感,渐渐地,我们的爱渐渐安抚了情绪不稳定的幼儿一个月后,幼儿基本都愿意来幼儿园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学生活奠定了有利的基础 我班幼儿年龄较小,大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服,每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服,帮他们脱掉过多的衣服年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子,我们及时给予更换,并把衣裤洗净晒干冬天一到,很多幼儿变成一粒粒小球,每次小便后,由于穿太多衣服,裤子总是穿不好,我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好;对于带药来园的孩子,不管是中药、西药、冲剂还是口服液,我们都按时按量给幼儿服用,在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化,发现异常能及时报告医生,或与家长联系我班老师认真负责的态度以及对孩子的关爱,得到了家长的肯定和好评 我们严格执行安全卫生制度,每天坚持消毒口杯,毛巾,打扫课室;定时消毒卧室,洗晒枕头套,做好预防疾病工作,防止病菌的传播,为幼儿创造整洁美观的环境由于本班幼儿年龄较小,在家里很多事情都是包办代替,自理能力较差针对这一情况,我们利用了各种时机进行常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力另外,我们还对幼儿进行日常常规培养,如上下楼梯手扶扶手,一个跟着一个走;学习排队洗手等通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,大部分孩子学会了自己洗手,自己吃饭,自己擦嘴巴,流鼻涕会请求老师帮助擦鼻涕,分清左右脚穿鞋子等,在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步 根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平,我们选取了很多生动有趣的主题活动如幼儿园是我家、超级糖果屋、小不点儿等以整合的思想为指导,开展多种形式的教育教学活动,促进幼儿多领域的发展,并通过区角活动,在动手操作中学到知识,得到发展 作为奥尔夫音乐班,我们开展了丰富多采的音乐教学活动,在学习儿歌或歌曲中,配合乐器拍打出节奏和节拍经过一学期的培养,幼儿的节奏感有明显的进步,初步学会有节奏地用肢体动作来表现音乐很多家长反映,孩子在家都喜欢听奥尔夫配置的碟,跟着音响大声地有节奏地朗读儿歌,手舞足蹈地唱着歌曲家长看到自己孩子对音乐的喜爱,都感到很开心,也对教师的教育教学工作感到肯定模板内容仅供参考 。