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幼儿园教师下学期个人工作计划范文 上学期,主要以“节日“为主题而开展系列的教育教学活动经过一个学期以来的活动参与,幼儿在情感、技能、态度几方面发展都有较明显的进步,概括如下 通过“妈妈老师”中秋节联欢会”祖国摄影竞赛”迎新年”等系列活动的开展,幼儿对我国的激进节日及个别特有的法定节日有了基本的解;有了喜欢参与节日庆祝活动、喜欢集体生活的情感;有了初步的遵守集体活动规则、公共秩序的态度认识;并在直接参与实践操作中丰富了有关听说、1--8以内数的对应点数、比多少等的数认识;原有的基础上拓展了滚珠、印章画等的学习实践;提升了剪、粘贴、团、搓、捏、涂画等的技能技巧并在整个主题教育教学过程中渗透幼儿敢言语、敢动手操作、敢交流、能在老师的引导下乐于分享、协作的健康心理培养 反思工作情况,有以下问题是需要在新的学期工作中,加以改进,完善的 1注意主题教育教学活动开展中五大领域的有机渗透与合理整合,防止出现上学期中,艺术领域的音乐活动方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面还应在节奏、音乐游戏方面随幼儿的认知发展而逐步合理地增加 2针对上一年度的工作中,教育教学原始资料的积累欠缺,本学期注重了改进,积累了丰富的活动资料与信息,但还应更好地研究有关资料的有效收集与计划收集,使工作更有条理与秩序 3有关幼儿随机教育的开展及互动教学环境的创设研究初有成效,还应在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索 4对师幼互动、轻松创设有效的主题教育教学环境方面做针对性研究 1积极参与走、跑、跳的游戏活动,动作协调较灵活 2正确地跑步能自然地闭嘴用鼻呼吸 3跳跃时,能屈膝安全着地,学会跳跃后的缓冲动作 4运动时能及时减少衣服、自觉使用汗巾拭汗 5知道手脏了要及时洗手,自觉地完成在进餐前后、大小便后的个人卫生 6知道挑食有损身体发育,乐于听道理,改进挑食、偏食的习惯 7喜欢参与各项卫生保健活动与讲座,培养初步的保健意识 8喜欢集体生活并熟悉班的日常生活、活动顺序 1能在一定时间内(10~15分钟)恬静地听他人讲话 2能听清楚他人的讲话与提问,作出相应的回应 3听懂并积极学习使用普通话 4喜欢操作实物、图片等进行讲述,并在成人的协助下提升语句的条理性 5乐于参与阅读,学会正确有序地翻看书本,知道要爱护书本,不撕破 6能选取图书阅读,能记住其中的自己喜欢的词语、句子、儿歌 7能大胆与人交流,乐于表达自己的意见、想法 8学习量词个、条、只、棵、朵,喜欢参与量词的学习游戏 1能正确认别数字110独立完成数与物的对应操作 2正确区分前后、左右、上下、里外等空间方位,完成相应的操作游戏 3认识早上、中午、晚上等时间概念并对应相关的生活活动 4乐于到班环境区角内去观察并发现其不同变化,乐与老师同伴分享发现 5学习简单的以涂画为主的方法完成简单的观察或操作记录,大胆创作,丰富自己的记录方法 6乐于亲近周围的自然环境,认识其中的新变化及其对人生活带来的好处 7认识垃圾筒(箱)用处,不随意往地面乱扔垃圾,有初步的环保意识 8大胆操作班内的各类的科学游戏操作资料,尝试不同的操作方法 1大胆参与各项集体活动,能高兴地完成活动 2能完成简单的日常生活自理劳动,喜欢参与值日生劳动的学习 3熟悉日常礼貌用语,能在生活中加以运用,有基本的礼貌习惯 4积极参与简单的评价活动,并能对自己的行为进行初步简单的评价 5能根据自己的意向参与自由活动,并能投入地活动 6维护身边的各种游戏操作资料,能与同伴共同游戏,分享资料 7能正确清楚地介绍自己的所在幼儿园、班级的名称,乐于向他人介绍自己及老师、好友,熟悉自己父母的名字及其工作单位 1喜欢参与各美术游戏活动,大胆使用各种操作资料并能爱护收拾好 2能熟练、平安地使用小剪刀进行各类剪纸练习 3进行美术活动时能注意坚持自身与同伴及周边环境的卫生清洁 4大胆评价作品的好与美的所在积极发表自己的意见 5喜欢歌唱、律动、舞蹈、打击乐、音乐游戏等活动,活动中能学习安静倾听及简单的合作 6喜欢发明不同的身体动作表示欢快的音乐 7区分快慢的节奏与高低音,能完成相应的动作表示 本学期主要以主题教学完成幼儿的教育教学,其主题网络预设如下 1协助冯乐、程坚、顾翔、沙青涵认识家园教育同步的意义与对幼儿成长的重要性,以促使这些家长能配合幼儿园完成相关的教育工作 2增强班上的社会网建设,增加教育教学的动向宣传,鼓励家长积极关注幼儿园、班的教育教学进程,乐于提供教育教学新信息,关注幼儿的学习生活 3继续开展家长老师的系列活动 4突出以“教育信息(资料)收集,开展家园教育合作 1保管原有的都是一家人”娃娃家角色游戏区域 2创设以“车”为主题的语言、建构、数学、美工、科学等动手操作的实践区域及“小小车专卖店”角色游戏区域 形成主题系列特色活动区模板内容仅供参考 。