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文本内容:
支教教师第七周个人工作总结 周一月考复习课集中训练“新闻标题”类题型 周二
1、监考语文科月考
2、改卷(语基题部分) 周三
1、监考政治科月考
2、完成“中学生健康教育”课程的36篇教案 周四新课《阿长与山海经》2个课时 周五
1、
(3)班月考情况说明
2、听曼欣课 本周三发生了一件让我最难受的事情 改月考卷的时候,因为想快点完成任务,这样就可以做其他的事情了所以我连夜加班改了两叠试卷第二天,备课组长罗老师告诉我说我改的卷子有失误一开始我还不相信,不就是改个选择题吗?怎么可能改错?由于那时我手头上还有其他事情,所以我暂时没有去确认可是我却一直心不在焉后来终于放下手头上的事了,上去办公室确认,原来我真的改错了就是前一天晚上加班改的那两叠我很难过 改错了卷子,导致全年级要重新再改一遍错误是我造成的,理应由我来承担可是我最害怕的是,我担心学校的老师们会觉得我不认真,对我留下一种坏的印象所以当天我的朋友圈发了一句“做错了事,不仅要承担责任,还要再做10件甚至更多对的事来改写别人的印象”不管怎么样,这件事对我来说是一个大教训第一,是对待事情要认真;第二,是要在精神状态最佳的时候做最重要的事
(一)反思 星期四上了《阿长与山海经》的两个课时,还有最后一个课时安排在星期一我觉得我这两节课是上得很糟糕的,我的指导老师梁老师也看出来了 这两个课时的重点是“阿长”的形象分析由于有了上《老王》时候的经验,我花了整整一节课的时间来解决“文章写了关于阿长的几件事”这个问题其实,我只是想让学生通过这个问题做一个整体认识,让学生先熟悉课文第二个课时,我设置了一个问题“你对阿长有什么感觉?喜欢?讨厌?还是同情?……为什么?”到了这里的时候,我发现学生没有像我预想的那样把课本上的很多关键句子回答出来而我,也由于事前没有做出应对的考量,备课不够充分,导致整个教学节奏的后来,我把第三课时的“感情”部分调了上来,这导致了我用一节课浓缩了两个重点这样的效果肯定是不理想的为此,我对学生感到抱歉因为这篇课文是重点课文,形象分析部分又是重点中的重点,然而我没有把重点讲好 这两节课得到的经验是,学生会跟着老师一步步走因此我虽然用了一节课的时间让他们熟悉课文,但是孩子们就只会思考“事件”,到第二课时的时候我又没有预留足够时间让他们想,所以很多都答不出来了我不应该在一个不重点的问题上浪费时间这两节课我应该这样设计
1、“你认为阿长是一个怎样的人?从哪件事看出来?从这件事里你对阿长有什么感觉?” 学生说出事例,并说出自己的感觉老师适当补充事例并板书事例与感觉
2、“那么鲁迅对阿长的这些行为的感受又跟我们一不一样呢?请同学们找出来” 板书设计(例) 学生作者 喜欢“切切察察”——爱说三道四讨厌不太敬佩 …… 买来《山海经》——关心孩子……感激、敬佩 这两个问题第一个问题是第一课时的重点,第二个问题是第二课时的重点
(二)插曲 我想起上课过程中我提出“你对阿长的感觉是什么?是喜欢?讨厌?还是同情?……”在全班安静了很久之后,陈静仪(我班最优秀的学生之一)举手发言,我满眼期待地望着她可是她居然跟我说了一个哭笑不得的答案“我喜欢阿长,因为她谋死了隐鼠,而我最讨厌小动物……”全班哄堂大笑我也不知道怎么接下去了这是她的个人经验,我不能说是错的,而且我必须尊重她不过,如果我不评价,这样就会让其他同学觉得在课堂上乱说是可以的,导致课堂气氛的 跟其他实习生讨论这个问题时,他们建议我可以抓住机会对全班学生进行教育,说小动物很可爱,可以帮助人类很多云云我觉得这是个很好的建议所以我觉得我当时应该马上就表明态度,应该这样说“每个人对待每样东西都有不一样的态度有的人喜欢小动物,有的人不喜欢我尊重陈静仪不喜欢小动物的看法,也感谢她表达了她的意见但是在我看来,我觉得任何生命的诞生和存在都是弥足珍贵的你们可能不了解有的人为了维持生命付出多大的代价所以在我看来,每一个鲜活的灵魂都是上帝的恩赐因为大家还小,不太明白当然我没有说陈静仪同学就不尊重生命,她只是不喜欢而已每一个都有自己喜欢和不喜欢的东西,也不必强求其实这个时候,作者也还小,他们跟大家一样,只体会到隐鼠给他带来的直接欢乐,却体会不到阿长对他的用心,所以他一开始是讨厌阿长的但是后来他的感情又发生什么变化呢?大家一起来看” 当然,以上的话不是缺乏经验的我一时间可以反应出来的,这需要我经验的积累有人建议到这时我大可以把问题抛给其他同学,让他来说一下对这个答案的看法,为自己的思考争取时间,这是个好方法,但不能轻易用万一下一个同学的回答又是个“神奇的”答案呢?而且,这样也有点浪费时间了 记录下孩子们“神奇的”回答是一件很好玩的事,希望以后能够多点记录,也多点锻炼自己的应变能力 月考成绩出了,我们班排倒数第二这个成绩不算太好虽然我可以安慰自己说这个班本来就是倒一,倒二已经算进步了我也可以安慰自己说,这份卷子把很多不是考点的东西放进去,出得不太好我也可以安慰自己说因为我班的两个20多分的尾巴和1个30多分的尾巴,让我们班本来的优生多的优势一下子就消解掉了,等等 当然得到这个分数当然有老师的原因和学生的原因首先,我们班的文言文和诗歌鉴赏是有优势、有进步的这当然跟我考前一个月对文言文翻译这部分抓得比较紧有关可是我们班的语基分和分却退步了,我也反思是因为我任教一个多月来几乎没有抓过作文,也没有好好抓过语基第二,我们班的三个尾巴的分数这么低,也跟我有关系这跟我平时没有好好抓他们几个练习有关因为他们只要完成作业我就没有太管了说实话,他们几个也很难管,我也有点不太敢因为他们都是那种吊儿郎当的,在他们眼中我已经是一个“好人”了,也不容易生气所以我很难管理好他们不管怎样吧,还是要下大力气下次,争取当全级第五名模板内容仅供参考 。