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第一学期低年级数学教研组工作计划范文 本学期,我们低年级教研组将继续以“大学区管理”和“一师一优课,一课一名师活动”为契机,以新课程标准的基本理念为指导,坚持“以学生为本”的工作原则,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学研究,全面提高本组数学教学水平及教学质量,努力建设高效课堂
一、重视学习数学新课程标准,把握年段目标 开学初,利用业务学习活动时间,组织我组教师学习数学新课程标准及各年段的目标,把握本年段的重难点掌握新课程鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,通过有效的学习,使本组老师对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,每一位教师都充分认识到,不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势
二、发挥集体备课优势,提升教学质量 我们始终坚持以教学为中心,力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成本学期,我组继续开展集体备课活动,教师分人分单元备课要求主备教师备课时,全面了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力设计出培养学生思维能力、体现新课标精神、学生素养得到提高的教学形成初案,再将初案及时分发给同课头教师,同课头教师根据主备人提供的初案进行修改和完善,形成定案,教师在使用教案时,再根据本班实际情况注重个性化的修改,真正发挥集体备课优势,提升教学质量
三、改变教学模式,建设高效课堂 为积极推进课程改革,引领教师聚焦课堂,立足教学实践,探索提高课堂教学效益的途径与方法,促进小学课堂优势互补、互相启发、智慧共享,促进教研活动的针对性和实效性,我们低年级教研组以“大学区管理”和“一师一优课,一课一名师活动”为契机,要求各教师积极参与优质课展示活动及听课、评课活动,通过讲、听、评、研活动,不断探索新的教学模式,打造高效课堂
四、重视后进生的辅导工作 每个年级都有一些学习困难的学生,他们对提高教学质量的影响是非同一般教师们要根据学生的实际水平分层设计课外作业,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基
五、不断充实自我,提高自身素养 为给学生提供源头活水,要求每位教师注重自我提高,工作一丝不苟,互相交流教学经验,取长补短,积极参加各级教研活动,课余认真研读课标,,上网浏览推荐书目,积极学习理论知识,对网上的教案敢于提出自己的见解,去粗取精,提高自己的业务水平 周次 主要内容 第二周 “一师一优课,一课一名师”活动讲课听课 第三周 “一师一优课,一课一名师”活动讲课听课 第四周 集体备课(主备人孙**、孟**) 第五周 学习《数学课程标准》 第六周 集体备课(主备人贺**、闫**) 第七周 集体备课(主备人张**、徐**) 第八周 安排讨论优质课展示活动 第九周 集体备课(主备人杜**、张**) 第十周 组织学习、做好期中检测安排 第十一周 组织学习、检查教案 第十二周 集体备课(主备人杜**、于**) 第十三周 集体备课(主备人孙**、王**) 第十四周 学习教育教学理论知识 第十五周 集体备课(主备人刘**) 第十六周 组织学习、安排期末复习 第十七周 组织学习、准备期终检测 第十八周 组织学习、安排总结论文工作模板内容仅供参考 。