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文本内容:
xxxx学年度第一学期高三年级组工作总结主要体现在以下几个方面
一、学生管理方面抓细节,把握教育契机
1、责任意识、目标意识和竞争意识的培养没有目标就没有动力,没有目标就失去了努力的方向自学校制定高考目标后,班主任随即指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施做到了班班人人目标上墙班主任和任教教师引导学生对照目标在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心学困生、问题生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功
2、班级常规常抓不懈年级组对年级学风、班风提出了明确的要求,班主任注重抓常规,包括早操、课间操、午休、晚休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况,确保学生有积极向上的精神及良好的学习、生活环境;充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当班风正,学风浓、环境优的先进班集体;在安全教育方面,年级组先后两次跟学生家长签订《高三年级学生协议书》《高三年级致学生家长书》,规范了学生行为,为预防打架、上网等违纪事件的发生起到了良好的效果
3、在年级组的统一协调下,班主任能正确处理好以下三种关系第一,任课教师之间的关系各科只有均衡发展,才有利于总分的提高任课教师个个克服本位主义倾向,顾全大局,确立全班、全校一盘棋意识、协调发展、全面提高第二,师生之间的关系班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,及时了解情况,及时反馈,及时补救第三,学校与家长的关系除本学期召开两次家长会外,班主任及任课教师加强与家长的联系与沟通,向家长介绍科学的家教理念,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育,形成教育合力特别是学困生、问题生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持
4、注重学生心理疏导,积极开展健身活动高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动如本学期高三年级组组织学生进行的踢毽子、跳绳比赛,及时调整了学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果
5、重视优秀生、弱科生、问题生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,他们主导着年级组的良性、稳定发展,对他们年级组开展了优秀生动员大会,其中的平行班的目标生中的弱科生,年级组专门抽出优秀教师利用闲暇时间为他们补课,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,为自己为学校争光奋斗同时我们并未忽视各班差生的管理转化工作,树立了转化一个问题生等于培养一个优秀生的理念,不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,让他们感到备受重视,特别是个别艺术生和体育特长生既学好专业课又学好文化课,防止他们游离班级群体,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础全年级二十个班团结一致,努力工作,为高考奠定基础
二、坚守课堂阵地,提高教学效益为了进一步提高课堂教学效益,备课组长们带头动脑筋寻方法
1、各备课组认真研究考纲
①历年试题整体研究--找共性;
②近年试题重点研究--找趋势;
③相同试题对比研究--找变化;
④不同试题分类研究--找差别;
⑤外省试题集中研究--找新意、找动态
2、坚持集体备课,分工协作,资源共享,走出一条研教一体的高效之路在市教研室的指导下,我们制定了详细而周密的,帮助学生建立各学科知识体系研究生情,注重建立民主、平等、和谐的师生关系把尊重送给学生,把信任交给学生,把情感投给学生循循善诱令学生提出问题、讨论问题、解决问题的干劲更大了
3、优化课堂教学,注重每一节课的课堂效益我们每次在集体备课的基础上,又充分集合所教班级的学情确定每一节课的教学重点、教学难点;在教学内容上不只是考虑教的需要,更主要关注学的可能高三教师坚持低起点、缓坡度、高落点坚持四不讲高考肯定不考的不讲、达不到高考要求的不讲、怎么讲学生都不能接受的不讲、学生都已经会的不讲
4、高三教师加强研究练习,注重每一道训练题的规范落实训练的内容,坚持精选;训练的形式,坚持限时;训练的时间,坚持只用课堂;训练的结果,坚持及时讲评训练题的讲解,重点在于落实如何审题、如何规范答题,突出解题的方法,从而使学生掌握真正的解题规律,力求做到举三反一他们纠正错题,注重让学生从教训中学到正确的知识
5、注重培优补差,做好希望生帮扶工作学生接受能力存在差异,教师利用自习课等时间加强个体指导,消除潜能生的心理障碍,增强他们学习的信心,加强有针对性的辅导对成绩优秀有望考取重点大学的学生加强目标激励实行科任教师重点学生负责制将优秀生各班班主任打印出来发给各科任教师,做到补差、盯人、谈心有机结合,对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难补差工作要体现立体化、全方位的特点遵循先查病,后治疗,再进补的原则,做到三补五多,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导
三、和谐教育环境,畅通育人渠道
1、开好两会上通下达提高年级管理效率我们有计划有目的的开展班主任讲评会、备课组长的教育教学研究会每月一次月考分析会,不定期召开部分学生座谈会和学情调查,落实好每周的教学工作和学生管理工作重视老师和学生的日常管理未出现老师无故旷课、时而迟到早退、不认真备课、不认真批改作业和试卷的现象学生基本无严重违规违纪的现象
2、加强班主任队伍的建设开学以来,各个班主任在班级的常规化管理方面,都做了不少的工作不少班主任针对本班实际,制订了相应的班级管理制度或管理规定,对学生的日常行为规范作出了明确细致的要求有的班主任把对学生的集体教育与个别教育相结合,不断对学生进行耐心细致的思想教育,致使不少班级在学风学纪上有较大进步许多老师不仅利用自习时间,对全班进行整体教育,还利用空隙时间,找个别学生交心谈心,鼓励学生进步成长不少班主任有着扎实而严谨的工作作风,勤奋工作,不计个人得失,日常工作中,勤于跟班不少班主任,自觉查早自习,查晚寝;不少班主任在第一节课前,中午130--220,第八节课及活动时间,总是自觉到班,如--等,我们所有的班主任任劳任怨,扎扎实实地忘我工作他们经常和学生在一起,守侯着学生,为今年高考质量的提升,做了不少的工作
3、教师队伍的进一步学习及团队精神的发扬1本学期我年级组老师先后六次奔赴太原、宁夏、临汾取经学习,为高三新课改增添新的活力2发杨高三教师的团队精神,注重各学科相互协调,大家一起抓好目标生高考六门学科相互协调,于是盯人之术使上了;补瘸之法用上了,堵漏之招派上了事实证明有的放失,招招皆妙同时注重加强与同学进行思想、心理的交流,有效地调动同学的积极性,保持良好的学习态度和健康、稳定的心态他们帮助同学设计科学的应试、把握临场得分策略,确保正常发挥这期间涌现了一批责任心强、工作有特色的教师,他们是---
四、其他工作
1、备课坚持每月一次的备课检查和临时抽查,要求教师备教材、备学生、了解学情
2、讲课本学期配合学校听课两轮另外各教研组还组织教师听课、相互借鉴、相互促进
3、批改配合教务处,坚持每月一次作业批改检查,做到有的放矢,及时发现问题,及时处理
4、辅导按时辅导,督促检查,结合高三学生特点,对边缘生进行个别辅导
5、月考坚持月考,并于兄弟学校合作参加四校联考,找差距,提质量总之,在过去的一学期里,我们高三全体教师克难奋进,同心同德,已初步营造了一个良好的备考环境,我们将在高三的最后一个学期,努力进取,以更加积极的心态、更科学合理的方式去备战xx年的高考模板内容仅供参考 。