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高一英语教师的个人工作总结高一英语教师的个人工作总结范文 本学期本人承担高一2和高一6高一15三个班的英语课教学工作,周课时十五节在工作中,能勤勤恳恳,敬岗爱业,忠实执行党的教育方针,坚持以素质教育为主线,教学研究为龙头,构建创新教育模式,面向全体学生,促进学生全面发展在学校领导的亲切关怀和大力支持下,在科组,年级同行的大力协助下,圆满地完成了本学期的教育教学任务回顾一个学期的工作,我有如下几点体会 “多媒体优化组合”构建的课堂教学模式,就是运用这种心理学的感观原理的理论,应用于英语教学的一种实践 传统的英语教学模式,教师在整个教学过程中,就是灌输抽象、刻板的规则,用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言,不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的快节奏,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面发展 布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果因此,我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式,使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜,充分调动学生的学习积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣 新大纲明确指出中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学艺打情,为进一步学习打好基础,发展学生的思维能力和自学能力”众所周知,在诸多能力素质中,创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制 传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势,它桎梏着学生的创造力因此,我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉,多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维,使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练,从而发展了学生的创造能力,培养出良好的学生素质,达到教育的最终目标 教学过程,实际上是学生在教师指导下的认识过程学生是认识的主体,知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成在教学上我不仅是教师,而且是魔术师,运用直观的现代的教学手段,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美,这种美感会吸引学生注意力,从而激发浓厚的学习兴趣--“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的 同时,我也是导演,导演出一幕幕场景;是画家,用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游,引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美,就是一个强有力的磁场,吸引着学生,给他们一个愉悦的环境,使他们对课堂产生审美情感,使他们获得美的陶冶,从而使整个教学过程处在美的环境中,产生良性循环,增加学生学习的活力 各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点,需要教师真正做到“设身处地”,站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节,这样才能更好地交流互动,完成教学任务 时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高教师应该是“首席”,与学生共同奏出优美的旋律;教师应该是“配角”,把学生衬托得光彩照人;教师应该是“热线”,让学生永远感觉到鲜活与新颖;教师应该是“110”,在学生最需要关爱和帮助的时候,及时守候在学生身边;教师应该是“导游”,引导学生探幽发微,欣赏险峰的无限风光;教师应该是“场上队长”,身先士卒,与队友共同拼搏,在比赛结束后,把队友,我们的学生,高高地抛向空中 面对着一个个充满灵性的教育对象,我时刻提醒自己“我是谁为了谁是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置是否做到了‘一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”特别我刚到这个学校,对这里的学生学习情况很不了解,对他们的学习习惯,我也不认同,但是我爱他们-----平等协商,倾心交流,使得我们师生关系和谐融洽 本人这个学期能,遵守劳动纪律,从未旷工,上课从不迟到,与同级组老师团结合作,积极支持科组工作,不折不扣的完成科组长分配的任务,积极参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去! 我以后一定会更加努力,坚持向教科研要质量,坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平! 本学年,我依然担任高一年级
一、二班的英语教学工作在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展 单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习,直接把单词放到具体的语境中去鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对所以单词还有待于加强巩固练习 以上就是本人这学期的工作总结,希望能发扬优点,克服其中的不足之处,总结经验教训,以便在下个学年提高自我,共同提高所教年级的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会一如既往,多学习,勤反思,多向前辈学习,以促进教学工作更上一层楼 在过去一学期的英语教学中,现作如下几点总结 这学期开始,我大体上了解学生英语水平,我因材施教具体做法是培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作 “让游泳者到水中去”这是交际语言教学理论的思想核心贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围如一进课堂老师说“It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t/Howareyoutoday”星期一上课问“Didyouhaveagoodtimeintheweekend”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演多鼓励,少批评为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥具体包括培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己所学知识的能力另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,高考必备词典,让学生勤 在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、戏剧表演等 教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性 备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力 本学期担任高一3和4班的英语教学工作,转眼间一学期的教学工作即将结束,现将本学期的工作情况作如下总结 教学是就是教与学两部分,两者相互联系,不可分割,学生是被教授的主体,了解和分析学生的情况,有针对性的`教是教学成功与否的关键通过与学生一年来相处,对于学生的英语水平有了较深的了解,尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解,这对我在平常的教学备课,上课,课后反思中有极大的帮助 学生的英语听、说能力较为较弱,授课采用全英教学,同学们还不能适应但是,对于已处于高一的学生,应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维,用英语交流因此,在课上会有意识地引导学生开口说英语,虽然成效并不是特别明显两个班学生的情况也存在着差距十班相对于九班来讲虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少,如果讲得太深,就会没有顾到整体,整堂课的效果也会比较不好十班相对好生、中偏上学生较多,如果只是一味的讲解较为简单的知识点,便会使他们得不满足所以,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响备课不仅是要备教材,更重要的还要备学生 如何备好一堂课是上好一堂课的关键备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性因此,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训并作好课后反思,积极向前辈们请教,及时了解自己的不足之处 英语是一门较为特殊的课程,缺乏语言环境那么如何在课上创设语言环境呢以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法通过学生自己理解课文,自己设计对白,表演Mr.Bean所遇到的情况,在很大的程度上激起了学生的表演兴趣,而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词,过后,再与学生一起理解这篇文章,不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文,而且通过活动课的形式可以让学生学以致用 听课也是提高自身教学能力的一个好方法,作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜本学期,我积极听了学校新、老教师的课,而且也积极到校外听课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了不错的效果 作为一门语言课程,需要不断地练习,练习,再练习早读就是训练学生多读的良好时机一日之计在于晨,每天要求学生至少要练十五分钟的英语,而且要尽可能清晰,尽可能大声地读出声,并且要求学生熟读课文,对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵对于学生的作业,做到认真、及时地批改,使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况,同时也让学生在第一时间能够了解自己的不足之处,认真写好批改语以便激励学生学习的信心 经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步 本学期我但任高一
19、高二16两个班的英语教学工作一学期来,对教学工作又有了新的体会现将本学年的英语教学工作做如下总结 高一新学期伊始,通过找学生问话了解情况,测单词量小测验等等方式,我了解得到学生在单词量和语法上面存在困难因此在努力完成教学目标的同时,在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习,以使学生尽快适应高中英语教学 在上课过程中,我坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;同时根据我校“抓住阅读、抓住高考”的成功经验,大力培养学生的阅读能力我们集中时间做完了英语同步阅读同时利用周一早自习730分别对全体和部分学生进行英语训练取得了良好的效果另外,加强训练,本学期我们先后共进行了8次作文训练,每次都努力做到作业面批面改,力争使学生直观深入地熟悉自己的学习漏洞,从而快速提高成绩 学生对自己的英语没有自信,上课不敢开口说话,不积极的回答问题针对这种情况,我在课堂上一方面大胆的扩展学生的英语词汇量,鼓励学生利用所学知识如我们曾利用多次造过这样的长句Uptonow,noterroristgrouphasclaimedresponsibilitytothisroadsidebombattachthatkilled3peopleandleftmanyinjured,whichisaveryunusualeventintheinternationalmunity.同时引导学生利用自己所学知识完成日常口语的交流任务比如在讲解devote时,我们翻译了艾青的一句诗“WhymyeyesarealwaysfilledwithtearsBecauseI’mdevotedtothisland.”在讲pretend时,我们造了个stoppretending别装蒜了的句子这些工作使得学会的学习积极性得到极大提高在本学期,我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题,我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进一步巩固了上单元的知识,一举两得,也受到了学生的热烈欢迎 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥具体包括培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己所学知识的能力另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,上学期要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤但是效果不是太理想本学期我提出了买词典的办法,两个班新增词典60余本,进一步扩大了词典的覆盖面 在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等以前的教学工作,我在这方面做得还是比较到位的但是,因为比较严肃,学生参与不足,无意间形成了“自己的”课堂,本学期后半期,我在此方面下了很大努力,也收获甚大 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步 以上就是我在本学年的工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得更好成绩。