还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
202X年初三历史老师教学方案202X初三历史老师的教学方案 通过历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比拟中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感下面是的关于初三历史老师的教学方案,欢送阅读
一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指针,认真贯彻执行党的教育方针,加强素质教育,推进新课程改革,努力培养学生的历史学科能力,提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能到达事半功倍的效果
二、根本情况 本期我任教九年级125—129班共4个班历史课各班学习根底不平衡,有些同学根底差,所以本期教学中,要想方设法帮助他们树立学习信心,以利他们能够顺利毕业由于以前局部学生对历史不重视,根底差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好 因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更珍贵的复习时间,教学进度应大大加快,以便世界历史下册授完后有充裕时间复习
三、教学目标 通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比拟中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感
四、教材分析 本册教材共有19课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果本学期讲授的《世界历史》下册,根本内容分为两局部
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期
①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家,标志着世界现代史的开端二三十年代,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严重的问题
②“一战”后建立的凡-华体系,暂时协调了列强之间的矛盾,但1929—1933大危机的发生,又一次激化资本主义世界的矛盾美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战争策源地
③德,意,日法西斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的开展产生了深远的影响
2.1945年9月“二战”结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期这一时期两极格局形成—演变—解体,随之向多极化过渡世界经济快速开展,全球经济一体化趋势增强 四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的开展也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强这给各国经济的开展带来了机遇,也提出了挑战 和平和开展仍然是当今世界的两大主题 五.教学措施
1、创造性地探索新的教学途径,改良教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的历史教学环境
2、指导学生阅读教材,理解分析答复下列问题,倡导学生参与教学,积极探索探究性的学习方式加强对学生学习方法的指导,通过各种课堂训练,培养学生的学习能力
3、制作历史课件,辅助历史教学,提高学生的学习兴趣
4、转变教育教学观念,学习新的教学理念,开展“自主、合作、探究”的历史教学活动
5、认真搞好中考历史复习,确保学生取得较为理想的成绩
6.加强课外辅导和晚自习指导,协调班级开展,以便每个学生顺利毕业、升学 六.教学进度安排 本期教学共约16周,共32课时,具体安排 第一阶段新课教学其中 第1--6周12课时讲授《世界历史》下册1---18课包括1节晚自习课 第二阶段会考总复习,其中 第7---8周,4课时复习中国古代史 第9---11周,6课时复习中国近现代史 第12---14周,4课时复习世界历史 第15——16周,4课时综合复习,考前强化训练 九年级的教学是学校工作的重中之重,为了确保明年中考顺利完成,深入贯彻教改精神,认真学习贯彻各学科的课程标准,标准教学常规,全面提高课堂效率针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现方案
一、课程理念我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的根底上,根据学生身心开展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,表达国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的根本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.
二、指导思想
1、本学期将继续深入贯彻《根底教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、开展;“六步”分别是指提供资源入境生趣、了解学情自学生疑、弄清疑难学习释疑、点难拨疑练习解难、反思教学反思学习、引导实践迁移创新 教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率
2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段,为了有充分应战中考的准备,上学期应根本结束全年的课程面对这种特殊情况,作为教师,首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容,认真钻研教材,抓住重点,突破难点,每一节课既要做到精讲精练,又要在此根底上让学生得到能力的提升
3、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作认真向其他老师学习,密切关注中考信息,把握中考动向,研究教材教法、学生学法,把教学工作落到实处
三、具体措施
1.根据学校安排积极参加集体备课,认真备课,不能无教案上课,做到有方案,有目标
2.注意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求,让他们在原来的根底上都有各自的提高尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的信心注重课堂学生知识的反应并及时调整教学进度在稳中求开展
3、在课堂上注重鼓励机制,鼓励学生学习,并让他们体验学习的成功感不可无视差生的学习和情感,不可盲目追求效率和进度,而无视了中等生的学习
4.认真做好试卷分析工作,及时总结,写好课堂反思,不断提高自己的教学水平
七、教学进度第一周第
1、课 第二周第
2、3课 第三周第
4、5课 第四周第
6、8课 第五周第
9、10课 第六周第
11、12课 第七周第
14、15课 第八周期中测试 第九周第
1、2课 第十周第
3、4课 第十一周第
5、6课 第十二周;第
7、8课 第十三周第
9、10课 第十四周第
11、12课 第十五周第
13、14课 第十六周第
15、16课 第十七周第
17、18课 第十八周第
19、20课 第十九周第
21、22课 第二十周第
23、24课 第二十一周期末考试
一、教学内容 本学期世界历史教学内容共分为八个单元,表达世界现代时期的历史,共21课,每课教学1课时
二、背景分析依据: 本学期将根据学校工作精神以全面贯彻方针全面推进素质教育为指导在上级主管部门的领导下以课改内容为样板以考试改革为突破口加强常规教学的研究力度切实深化初三历史教学改革努力提高教学质量
三、年级及班级现状分析: 初三年级情况是:不好动、不好讲、比拟死板虽然绝大局部学生上课时能围绕着老师思路转但仍有学生答复下列问题跑调放出去就收不回来今年初三情况是:尾巴大尖子生少且不及格中低分率较高特别是初三5班大批男生由于学习态度不端正习惯又较差认识又缺乏故要到达100%的合格率目标较难整体看来不愿读书及低智力者大有人在所以今年历史毕业考要成功的担子很重因此在教学中必须加大力度备好课做好每一个课件课堂及时稳固及时消化力求每一节课都能有实际成效
四、本学期所作要求及力争到达的目标
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解提高教学质量抓好课堂45分钟的效率在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性的原那么要做到精讲精练概念清楚明白条理清楚重点突出难点讲清切实做到落实三基打好根底开展学生智力培养学生能力
2.抓好后进生的个别辅导工作从端正其学习态度积极参与课堂的读思练活动使其成绩在原有根底上更进一步
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力学习较困难者重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本能力做到毕业考能顺利通过
4、加强教育科研理论联系实际搞好历史学科研究 5以创新精神和实践能力的培养为核心积极探索教学形式和途径的多样化充分利用人文景观和历史遗迹丰富历史课堂内容 6注重教学方法教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯投影录音录像影片模型多媒体网络等进行辅助性教学 7认真积极参加市教育局组织的各种教学进修活动以充实自己的业务水平提高自己的教学水平
五、具体做法
1.夯实根底,培养学生能力 初三这学期的历史内容是世界现代史,理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史开展的规律,是本学期教学最核心的内容这就必须夯实根底,引导学生自己来探索历史开展规律,从而培养学生的能力
2.以问题教学为抓手,提高学生的思维品质 智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升
3.以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣 本学期根据学校的方案,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在这半学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力
4.以课改的理念作指导,对新教材进行摸索 新教材教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色
5.对课型进行研究,认真学习多元智能理论,并用于指导自己的教学实践
六、教学进度 三月讲授《世界历史》下册, 四月复习《中国历史》上、下册, 五月复习《世界历史》上、下册, 六月综合复习,迎接会考
一、指导思想 加强素质教育,推进新课程改革,努力培养学生的历史学科能力,提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能到达事半功倍的效果
二、根本情况 本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课各班学习根底不平衡,有些同学根底差,所以本期教学中,要想方设法帮助他们树立学习信心,以利他们能够顺利毕业由于以前局部学生对历史不重视,根底差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更珍贵的复习时间,教学进度应大大加快,以便世界历史下册授完后有充裕时间复习
三、教材分析 结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果本学期讲授的《世界历史》下册余下内容 1945年9月“二战”结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期这一时期两极格局形成—演变—解体,随之向多极化过渡世界经济快速开展,全球经济一体化趋势增强 四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的开展也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强这给各国经济的开展带来了机遇,也提出了挑战和平和开展仍然是当今世界的两大主题
四、教学目标 通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比拟中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感 五.教学措施
1、创造性地探索新的教学途径,改良教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的历史教学环境
2、指导学生阅读教材,理解分析答复下列问题,倡导学生参与教学,积极探索探究性的学习方式加强对学生学习方法的指导,通过各种课堂训练,培养学生的学习能力
3、制作历史课件,辅助历史教学,提高学生的学习兴趣
4、转变教育教学观念,学习新的教学理念,开展“自主、合作、探究”的历史教学活动
5、认真搞好中考历史复习,确保学生取得较为理想的成绩
6.加强课外辅导和晚自习指导,协调班级开展,以便每个学生顺利毕业、升学 历史专业教学方案的修改、调整和执行是一项系统工作,这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化以系统方法论为指导,采用非线性的设计和开发思维,不断进行形成性评价和总结性评估,以“整体-局部-个体-局部-整体”的综合集成方法开展修改和执行工作,螺旋式前进,促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐开展,才能真正把学科建设好,把专业办好,为社会培养更高标准的人才,为学科体系建构奉献学科的力量,创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业
一、教学内容 本学期学习《世界历史》上、下册教学内容,共42课
二、根本情况 任教九年级的x-x班,由于以前学生对历史不重视,根底差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更珍贵的复习时间,教学进度会大大加快,方案本期将世界历史上册、下册局部课程授完
三、教学目标 通过本学期历史学科的学习,培养学生[此文转于出guo]了解世界的能力,拓展学生的知识面,比拟中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感
四、教材分析 本学期合计42课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,以取得好的学习效果
五、指导思想 本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,以课改内容为样板以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度切实深化九年级历史教学改革,努力提高教学质量此文出guo历史课的教学着眼于培养学生[此文转于出guo]的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能到达事半功倍的效果
六、本学期的要求及力争到达的目标
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量此文出guo抓好课堂45分钟的教学效率注重教学方法教学手段的多样化和现代化[内容来于出guo]积极运用幻灯,投影、录音、录像、影片、模型多媒体,网络等进行辅助性教学
2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学活动,以此促进自己的业务水平,提高自己的教学水平
3、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三基”,打好根底,开展学生智力,培养学生[此文转于出guo]能力
4、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有根底上更进一步
5、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能,学习较困难者重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本能力,做到毕业考试能顺利通过
6、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容
7、以问题教学为抓手,提高学生的思维品质智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中重要的研究方向每一课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维由易到难,从思维的广度、深度到灵活度,螺旋提升,力达本期方案。