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初中二年级生物知识点总结归纳 初二过后马上会迎来生地会考,那么初二生物知识点有哪些呢以下是由为大家的“初中二年级生物知识点总结归纳”,仅供参考,欢送大家阅读 1,地球上最大的生态系统是生物圈,被称为“绿色水库”的是森林生态系统 2,生态系统指在一定地域内,生物与环境构成的统一的整体它包括生物局部生产者、消费者、分解者和非生物局部阳光、空气、水、温度等,二者缺一不可 3,生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力 4,生物与生物的关系捕食关系吃与被吃的关系、竞争关系争夺食物、空间等、合作关系 5,食物链起点是一定是生产者植物终点是消费者动物食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向 1,显微镜所看物象是倒像,放大倍数等于目镜和物镜的乘积放大倍数越大,视野越暗,细胞放大倍数越大,观察到的细胞总数越少大暗少 2,调节光线强弱的结构光线暗时用大光圈、凹面镜 光线强时用小光圈、平面镜 3,制作植物细胞临时装片,应滴加一滴清水;制作动物细胞临时装片,应滴加一滴生理盐水,目的是为了保持细胞正常的形态;二者均用稀碘液染色,目的是为了更好观察细胞结构 4,动植物细胞的最根本的区别是有无细胞壁,植物细胞特有的结构有细胞壁,液泡,叶绿体植物的绿色局部,一般在叶片中才有,当然局部茎也有 5,动植物细胞共有的结构细胞膜、细胞核、细胞质膜、核、质 光合作用的器官是叶,场所是叶绿体;动物植物呼吸作用的场所是线粒体 细胞核储存遗传物质DNA是主要的遗传物质 细胞膜控制物质进出 液泡存在酸甜苦辣等物质
1、细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞数目和形态结构和原细胞一样
2、细胞的分化形成不同形态结构的细胞群的过程细胞分化的结果是形成组织
3、植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体
4、绿色植物细胞细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体
5、动物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→人体胞织器系人
6、动物细胞中的能量转换器是线粒体
7、单细胞生物可以独立完成生命活动,通过表膜进行呼吸,通过食物泡消化食物
8、病毒个体微小,无细胞结构,只能寄生在活细胞中,仅有蛋白质外壳和内部遗传物质构成 1,植物根吸水的主要部位是根尖的成熟区,原因它生有大量的根毛适于吸水 2,导管是运输水分和无机盐的结构,运输方向向上;筛管是运输有机物的结构,运输方向向下 3,蒸腾作用;植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程植物吸收的水大局部用于蒸腾作用,为植物吸收水和无机盐提供了动力 4,气孔是蒸腾失水的门户,是气体交换的窗口 考前心态要调整好,相信自己经过自己的努力学习,已经做好了充分的应考准备反复暗示自己“我有实力,我会成功,没有什么是做不到的,中考就是见证自己成功的时刻给自己一个满意的答卷,没什么不可能” 审题就是解题的开始,考生在开卷前领到生物试卷时,先对试卷进行整体感知,看看这份试卷共几页,总题量是多少,分哪几大局部,有哪几种题型这样不仅可以防止试卷错误,尽早调换,防止不必要的的损失,而且通过这样对全卷作出整体把握,能尽早定下作战方案 答题前,要认清答题卡正反面,发现答题卡字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象,要立即向监考员报告保持卡面清洁,不要将答题卡折叠,弄破,严禁在答题卡上的图像定位黑方块周围做任何涂写和标记 做任何一道题,要得到正确的答案,考生们还需克服思维定式,防止“生路熟走”,落入“陷阱”,有些试题条件是命题者对考生平时做过的试题稍作改动后命制而成的,这类题最具欺骗性,乍看像“熟题”,实际上“改头换面了”,其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察力以及准确获取信息的能力 如果审题粗心大意,仅凭经验做题,就很容易犯思维定式的错误因此,越是“熟题”,越要警觉细心审题,准确的获取信息,做到“熟路生走”,才能准确作答答无定法,一道题有时使用一种方法,有时可以使用几种方法来解答 解答选择题常用的方法有以下几种直接法、排除法、推理法、综合分析法对于一些不易直接决断出正确答案的选择题,常要细心分折,严谨的推理,正确的判断,找准关键词,挖掘出隐含条件试题的题干中常有一些关键词,如最、至少、主要、直接、根本、根本等在读题时把关键词标注下来,有助于做题考生们要善于从这些关键词中找出突破点,从而确定出正确的选项 据统计,中考非选择题是答题失分比拟严重的一方面,表达在书写与表达这方面,所以考生要标准生物学专业术语作答等,注意标准书写,字迹要端正,不能漏字和写错别字,特别是涉及初中生物专用术语答复时,一定要用适合的专用术语,力求精确、全面如“对照”不能写成“比照”、“呼吸作用”不能写成“呼吸运动”,“鳃”不能写成“腮”等 作答完毕后要预留少许时间,检查答案,检查答案的目的是复查答案是否写错,是否遗漏,是否有什么概念性、常识性错误,是否审题存在什么偏差等,防止由于无粗心失误而失分模板内容仅供参考 。