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文本内容:
四年级教学教学方案合集 四年级教学教学方案合集五篇四年级教学教学方案篇1
一、指导思想继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带着学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验活动课程学生的生活和真实的社会环境,并有一定的研究难度和研究意义课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑,要对提出的课题进行反复的论证,并兼顾到有哪些学科的参与,重点要解决什么问题,最终的研究价值是什么等等在开展活动课之前,要尽可能地激发学生参与活动的积极性,让学生成为学习的主人
二、学情分析四年级共有学生一百多人,大局部学生有一定的动手能力,对于一些操作性的课题兴趣浓厚但由于学校出于一些平安方面的考虑,对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力,因此,本学期,把重心放在校园内,学生身边的事情,着重通过一些研究性学习课题,培养学生合作精神,提高学生的人际交往能力
三、活动目标
1、在情感态度方面重点培养学生关心他人、关心社会、关 心生态环境、关心地球、关心可持续开展,积极参与社会,勇于承当社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我开展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活
2、在能力方面要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等
3、在知识方面主要是通过学生探究学习,发现和获得知识即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识
四、教学措施
1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学,把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好,使综合实践活动的学习过程成为手脑并用,生动活泼,丰富多彩,充满乐趣的过程
2、了解和研究学生,把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系努力创造条件,使全体学生都能主动愉快地学习,进行自主探究,尽可能注意个性的培养,指导学生在主动学习中获得成功,并分享成功的快乐
3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中把学生的创新精神和时间能力的培养贯 穿于教学始终
4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来,遵循平安第一的原那么,在课堂上做手工要注意清洁卫生,剪下来的废纸屑不能乱扔,使用工具要注意平安
五、内容安排周次教学内容周次教学内容1-4我们爱清洁、洗茶具、洗餐具、洗衣服、拖地板、擦玻璃15纸多面体的构成和变化5-6用纸制作多面体16立交桥7摩天大楼17 废纸盒造型8-9好习惯伴我成长(综合实践活动)18技术信息10多面体19检测11-14描绘高淳(综合实践活动)四年级教学教学方案篇2
一、本年级情况分析
1、根本情况 本学期我将继续承当小学信息技术四年级下册的教学任务经过上学期的管理,本年级的学生已根本明确了信息技术课的教学流程,学习习惯以及学习方法
2、学生根底知识掌握情况 四年级学生对学习计算机已有一定根底,根本知识与技能的掌握情况还比拟理想,但大局部学生在计算机的应用方面还欠狭窄, 对于windows系统的根本操作还不够熟练或者不标准,少局部学生正确使用计算机的习惯还没有形成,学生的根底知识还有待继续加强
3、学生的学习态度 兴趣是学生最好的老师,学生对于计算机的知识还是很有兴趣的,所以能够自觉主动的去探索知识,教师在课堂上把知识点讲授后,学生通过上机操作稳固所学知识,以到达掌握新知识的目的
4、班中优生情况 年级中有一局部学生的计算机根底知识很扎实,对于windows的根本操作比拟熟练,所以接受新知识的速度也比拟快,这局部学生可以起到“小老师”的作用,在上机操作中可以帮助指导其他的同学,以到达共同进步的目的
5、班中后进生情况 年级中有一局部学生的计算机根底知识比拟差,主要是由于上课爱讲话,不认真听课所致,这局部学生同时也会影响到课堂的教学,所以对于这局部学生要耐心引导,以到达改掉不良习惯的目的
二、本学科教材分析本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册,主要是“windows”的学习这局部内容实用性非常强
三、本学期教学目标
1、知识与技能认识“windows”,能够利用所掌握的工具自主创作
2、情感态度与价值观通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣兴盛而努力学习
3、质量目标 在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进后进生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高
四、本学期教学措施 教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学方案 首先认真备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况,统一教学要求,做到每课必备,写好教案 其次认真上课,以启发式教学为原那么,以操作训练来强化概 念,形成技能、技巧,表达以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书标准清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记 积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,不断提高教学质量 四年级教学教学方案篇3转眼间,新学期又开始了,我将和四年级的孩子们共同探究、学习“综合实践”这门学科为了教学工作顺利进行,方案如下
一、指导思想和教学目标“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程其目标在于通过活动,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识,开展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力;开展实践能力,开展对知识的综合运用和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质结合本校的实际,使学生在实践中能够动手操作的能力学会种植各种多肉植物
二、具体要求
1.让学生从课堂走向社会从课本走向实践在实践中逐步养成 具有根本的生活能力
2.在实践劳动中养成劳动的能力及辨赏的能力 3激发学生的种植和实践能力,养成探究活动的正确态度和方法
4.引导学生正确认识自我,加强同学之间的互相协作交往及探究能力
5.帮助学生逐步培养观察分析搜集资料的能力.
三、实现目标和措施
1.多学理论,用理论充实自己,指导自己的教学,联系实际,使教学更具科学性,提高课堂教学效率
2.认真钻研教材,多研究学生的已有知识经验,备好每一节课,使教学能从学生的实际出发,使每节课学生能感兴趣,学习有兴趣
3.教学中充分发挥学生的自主性,让学生动手实践、自主探索、合作交流,在获取知识的同时培养学生的能力,开展学生的能力 四年级教学教学方案篇4
一、根本情况分析 四年级有学生16人,他们活泼可爱,可塑性强,经过几年的健康知识的学习,学生已具有根本的健康习惯通过上学年的学习, 大局部同学掌握一定的健康知识,并用来指导自己的行为但也有局部同学在健康卫生方面存在一定的问题如读写姿势不正确,挑食偏食现象,自立自理能力较差等为了使同学们在今后的生活中继续有一个健康的身体必须进一步加强对同学们的健康知识的教育学习更多的生理卫生和预防保健方面的知识再是为了全面贯彻党的教育方针,努力推进健康教育工作的开展,增强学生健康意识,提高学生健康水平;培养学习健康的心理和百折不挠的意志品质本学期为使所有同学养成良好的健康卫生习惯,制定本学期健康教学方案
二、教学分析 本册教材安排了以下内容
1、使学生知道怎样才算健康
2、教育学生养成良好的卫生习惯
3、使学生了解一些病的预防
4、教育学生时刻要为文明、健康的环境而努力
5、了解自己的营养状况,预防自己营养不良
6、教育学生不要受到意外伤害
7、使学生知道营养与健康
三、教学目标
1、使学生认识健康教育的重要性,激发学生学习健康教育的 自主性,了解卫生保健方面的知识
2、通过学习让学生养成良好的饮食习惯,做到科学饮食
3、通过学习让学生了解打预防针的重要性
4、通过学习让学生了解哪些传染病,养成良好的卫生习惯
5、通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口
6、通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口
7、培养学生尊敬长辈的优良品质,做个德、智、体、美、劳全面开展的好学生
四、教学重点难点分析
1、通过学习让学生养成良好的饮食习惯,做到科学饮食
2、通过学习让学生了解哪些食物可以吃,哪些不能吃
3、通过学习让学生了解打预防针的重要性
五、教学措施
1、采取生动活泼、形式多样的教学方法,如讲故事、做游戏、猜谜语等有趣的活动调动学生学习的`积极性同时结合学生身边的事展开讨论,重点落实学生良好的健康行为习惯的养成
2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯要注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害
3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,到达教材要 求,提高健康教育课的效果
4、对学生进行生理卫生教育,低年级从睡眠卫生教育入手,根据自己的年龄,每天的睡眠时间不少于8—10小时,睡前后注意什么,养成早睡早起的好习惯
5、学生上课时,严格要求学生做到眼离书本一尺远,身离课桌一尺远,手离笔尖一寸远,使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯坐、立、行、走姿势要正确
6、平时生活中,人体的生长与发育、大脑和神经科学用脑使学生能健康成长
7、积极开展预防和远离毒品教育
六、教学进度安排 三周一课时 四年级教学教学方案篇5
一、教材分析 四年级上册教材共四个单元,第一单元“珍爱生命”,第二单元“平安地生活”,第三单元“花钱的学问”,第四单元“关心你,保护他” 四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实,教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中,努力帮助学生形成健全的人 际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育如第一单元《珍爱生命》,引发学生思考生命给世界带来了什么?我们怎样做才能成为植物和动物的朋友?我们的生命是谁给予的?为什么说生命是生生不息,又是有限的?第四单元“关心你,保护他”,以爷爷奶奶的故事作为引线,感受向需要帮助的人伸出手,是关心说话做事多替邻里乡亲着想是理解这样的编写方式,使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中
二、教学目标
1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性开展,为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定根底上册教材通过引导学生感受生命的意义掌握平安常识懂得花钱的学问伸出友爱的手大家的事情大家做这样的编写方式,使学生对社会根本领实的认识不只是停留在外表,而是引导他们看待社会现象的时候,能探究和思考社会生活中,各类事物之间的相互关系及其本质
2.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性开展具有特殊的价值因此 应注意将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来,让他们能从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会
3.注意了相关知识的整合,较好地表达了综合课程的特点 “品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”在本册教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的知识,教材将这些知识综合在一起,强调认知与情感综合,较好地表达了综合课程的特点
4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力
5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践
三、教学措施
1.明确课程性质,全面把握课程目标
2.品德教育要回归生活,突出课程的经验性
3.追求教学的有效性,打好做人的根底
4.建立新的教学观,引导学生自主学习
5.实现评价改革,促进学生开展
6.加强课程管理,保证教学质量
四、教学进度 第1周老实,不需要理由第2周拍手拉钩不要变第3周诚信就在身边第4周同在蓝天下第5周生活因爱更美丽第6周我们的爱心行动第7周流过家乡的小河第8周我们时刻在呼吸第9周大自然中的朋友第10周呵护绿色家园 第11周马路修到家门口第12周交通海陆空第13周平安走天下第14周在世界的东方第15周我们的大中国第16周壮丽的河山第17周海峡两岸盼统一第18周复习考核第19周模板内容仅供参考 。