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实用教师培训总结模板实用的教师培训总结模板6篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如静下心来好好写写总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是精心的教师培训总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧 时光如流星般转瞬即逝随着时间的推移,踏上教师岗位已经一个月了作为一名年轻的新教师,刚出校门又进校门,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化 由学生转变为教师在这短暂的一个月里,我既兴奋又冲动在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好本职工作,积极完成学校布置的各项任务我对自己教学方式,理念等有很多的思考和感受,现特将这一个月的工作情况做简要的小结
一、德育思想方面 本人坚持准时参加基地学校组织的培训,认真做好笔记并学习一些报刊杂志,从上面了解一些信息便于自己的不断进步为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步,积极参加区教育局精心组织的浸润式培训教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦热爱教育事业,团结同事,虚心求教,遵守学校纪律关心学生,为人师表
二、教育教学方面 开学以来,我积极培养学生自主学习的能力,科学探究的精神,通过开设生物实验拓展课让学生通过自主探究的方式提出问题,分析问题,找出方案,解决问题,得出结论,验证结论,应用结论解决问题在教学中注重过程培养提高了学生学习的兴趣,培养了学生的创造精神按照课程标准要求,随着教学目标的转变,越来越重视学生素质的提高,科学思维的教育面向全体学生,以培养有科学思维的当代中学生为目标同时注重德育,与学生建立一种良好的师生关系关心学生的学习,生活动之以情,晓之以理,你对学生热情关心,学生就会感到学校的温暖,感到教师对他的关心,就会鼓励学生努力学习,它象是一种催化剂,能使学生信心倍增
1、认真备课,虚心求教 由于我在聘任学校带高二年级3个班的生物课兼班主任,教学任务比拟重但不管怎样,作为一名年轻的教师,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看学习习题集,经常从网上找一些优秀的教案课件学习,还争取时机多听课的时机平时我认真虚心的请教我的师傅、有经验的老师,学习他们的经验以及那种对学 生的认真负责的态度,不断的提高自己的教学水平,领悟其中的教学艺术,积极参加教研组组织的教研活动认真备课,在备课过程中认真分析教材,学习好大纲,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案认真上课、听课、评课,为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣,上课之前我都上网查阅各种资料和图片,广泛涉猎各种知识,集中别人的优点确定自己的教学思路,力求吃透教材,找准重点、突破难点,形成比拟完整的知识结构时常和有经验的老教师研究教学环节上课时认真讲课,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,尽可能地让课堂让课堂气氛活泼,树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务
2、拜师学艺,感触颇多 听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的时机我都十分珍惜每个老师都有自己独到的风格,都有值得我学习的地方在他们的课堂上都表达了精心、细心、爱心对环节设置精心,课堂提问设计精心,对孩子有爱心西谚“一千个读者中就有一千个哈姆莱特”我要说,一千个教师,就会有一千种教学风格,每一种教学风格,都有着它独特而富有魅力的闪光的一面,而我,愿自己是只辛勤的蜜蜂,能够博采众长,努力上出让学生满意的数学课! 当然在过去的一个月中,还存在许多缺乏之处,恳请各位领导及老师批评指正我一定再接再厉,努力工作
3、今后努力的方向
①在提高自身教学水平上,争取多听,多思,多写,多交流;
②课堂教学组织能力还有待提高
③经常向师傅学习,能在师傅身上学到更多的知识,能够独挡一面;
④经常看书,多做课件,多写文章
⑤沉浸在浸润式培训中,在实践中不断丰富自已的经验与技能 感受要想提高学生的素质,首先从提高教育的素质做起,在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水 怀着对教育的梦想,我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台过在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上,倾注于每一个学生身上收获不少,现总结如下
一、思想认识 作为一名积极分子,我在思想上严于律己,热爱自己的教育事业,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐积极参加学校组织的各项政治活动我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作我相信在以后的工作学习中,我会在党组织和党员的关心下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步
二、教学工作 在教学工作方面xxxx年4月在我和个位科任老师的共同努力下,顺利的送走了高考班,这是我带的第一个班在高考中取得了可喜的成绩,为我今后的道路奠定了一定的根底在高考班毕业以后,由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课,我为其代5年1班的语文课,两个月共代课100余节 xxxx年9月在我的申请下,和学校领导的信任下,我又担任了06美术的班主任兼语文教师在管理班上吸取上一个班的经验教训,主动与优秀班主任沟通,现已步入正轨,在教学方面我坚持教书并育人的原那么,逐步培养学生的人生观和世界观
三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与个人之间的关系,一直处于满勤我要更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量 扬州市育才小学西区校吉林彦 在扬州广陵区局教育局的组织领导下,我参加了为期1天半的新教师培训虽然是新教师,其实我是一个已经工作了8年的体育教师,这次培训给我留下了工作以来最深刻的印象,不管是培训的培训师资、培训内容、还是培训方式,都充分说明了领导们对我们这些新教师的足够重视,也充分表达了领导对教育方面的绝对重视 在工作的时候,就已经听说过阿福童教育了而且还是蛮有名气的,但我就想当然的觉得,他们的培训无非就是请一些老专家做一些无聊乏味的专题讲座,想到这,兴趣就荡然无存了可没想到是,在这次新教师培训中,全方位地接触到了阿福童教育,让我对培训有了彻底的改观,原来培训还能这么的有趣,好玩,我们都觉得很快乐、很轻松、很和谐,觉得自己很想去听、很愿意听,而且听的也很专注,觉得培训中教的每一点都是财富它带给我们的是一种全新的教育理念,是以前从未接触过的教学方式…… 开始时,老师并没有直接地将要教给我们的理念直接灌输给我们,而是通过各种游戏、提问、分组模拟、角色扮演、提示等多种方式吸引我们的注意力,让我们不断地动脑、动手,我们的思维都是跟着老师走,在不停地运转,也不敢有丝毫的懈怠,思维永远处于活泼的状态中,积极思考老师所提的问题,然后勇敢地表达自己的观点、想法和建议最后教师再进行总结,得出结论在这个过程中,不管你说的对还是错,老师都会用鼓励的眼神看着你,让你表达出自己所想要表达的东西,老师也不会做出到底是对还是错的评判,而是不断地鼓励你,让你敢想、敢说,不怕犯错,这一点对于我们自信心得培养有这非常重要的作用,即使自己错了,也没关系,给自己有犯错的时机,这样才能逐步地成长还有一点很深的感触,就是在昨天的培训中,刚开始还觉得不太敢讲话,但是通过一天的培训,今天很多的学员都能踊跃发言,阐述观点,我觉得自己也很能融入到这种和谐的气氛中去,能勇敢地表达自己的想法,对我胆量的锻炼和语言表达能力有了非常大的提高 就举一个例子,今天早上我们在室外分组玩了一个游戏,名字叫“进化论”鸡蛋-小鸟-凤凰-人培训老师首先讲解了游戏的规那么(这里就不一一赘述),然后组织我们进行游戏,最后对我们的游戏进行总结提问你觉得这个游戏给你的感受是什么?答的内容有快乐、和作、沟通、老实等然后接着问你们老实了吗、遵守游戏的规那么了吗?我们面面相觑,因为我们中间有很多的人并没有遵守规那么,谈不上老实紧接着教师就将讲了一下规那么对于一个团队的重要性和这个游戏给我们的带来的价值规那么是团队的一种自我约束,只有遵守规那么,游戏才能进行下去价值就是这个游戏能让我们消除人与人之间的隔膜,也许平时哪怕简单的一句话,和陌生人来讲,都会觉得很困难,但这个游戏就能突破这个障碍,能有效地实现了人与人之间的沟通然后老师才让我们回教室学习今天的内容
1、班级规那么的制定
2、有效的沟通其实今天的游戏只是一个引子,为我们后面的学习做了一个很重要的铺垫,让我们能够感知到规那么的重要性和人与人间的有效沟通当然后面的还有很多很多不同的教学方式和教学手段,真的让我受益匪浅,我就不一一赘述了 通过这次培训,给我们以后的教育教学工作提供了很大的帮助,如果将这种全新的教育理念运用到教学中去的话,对于学生的学习肯定能起到事半功倍的效果学生的注意力会得到集中、能够积极动脑思考、合作意识也会加强、兴致也会高涨、师生关系也会非常的融洽…… 最后想说的是,感谢领导和培训老师的辛勤付出,你们辛苦了,如果有这样的培训时机,我还会积极参加,让自己的教学水平更上一层楼 扬州市育才幼儿园郭莹 今天上午,我们继续了解了阿福童教育,其中的班级管理规那么的建设让我深有感触,受益良多虽然我是一名幼儿园的教师,但是其中的民主制定规那么的方法很有用处 这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会短短的一天半的培训非常珍贵,内容涉及很多新的历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人通过新时期师德行为标准培训,我懂得了比“学高为师,德高为范”更重要的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚决信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新 对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,与家长沟通的讲座给我们带来了帮助使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系家庭教育是学校教育的根底,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能 作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为典范,恪守教师的职业道德,刻苦钻研在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师 扬州市商业职工幼儿园丁伟 在这一天半时间的培训,让我受益匪浅,感受很多也让我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,对我日后的教育工作有很大的意义在培训期间,让我深深地知道作为一名教师,一言一行都是学生眼中的典范和标准教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德开展我是第一次参观这样的活动,颇有新鲜之感老师们的每个活动都开展的有声有色,值得我们每个新教师去学习,去深思 通过此次培训,让我们懂得了在学习中活动,在活动中学习身为教师,除了让学生在学习上有所作为,更应让学生积极参与各种喜爱的活动,在形式多样、内容丰富的活动中受到教育,得到训练使他们在轻松愉快,充满情趣的气氛中进行,使他们感到新鲜、好玩,到达寓教于乐的目的,真正在活动中让学生获得愉快的情感体验而将这种学习方式教授于学生,使孩子们品尝到学习的兴趣这样,才能提高学生的全面素质 作为一名新教师,在日后工作中碰到意外的困难是在所难免的但是选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力,更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱 扬州市育才小学西区校胡琳婕 今天是阿福童教育培训的最后半天,内容从破冰游戏--“进化论”开始,大家大胆的去和身边不认识的老师交流,比赛石头剪刀布,看不出丝毫的害怕与不安通过这个游戏,我学到了一种新的沟通方式,这种方式不仅让人觉得沟通更加快乐,也会让大家产生一种竞争意识当然在今后的教学中,在组织该类型的活动时,我们也应该注意活动组织的平安性,并且在活动开始前应该给学生一定的示范,为他们制定一个规那么,这样才能让学生在平安的环境中得到更好的锻炼在班级规那么的制定中,我们也可以通过集体头脑风暴的形式,集思广益,搜集大家的建议,并且通过后期的修改调整,自下而上的形成一个能让大家自我约束,遵守的班规 今天培训最让人印象深刻的要数沟通这个环节,通过角色的互演,让大家尝试面对不同的交流人群,去适应不同的问题要使用不同的方式去处理,在听别人的沟通记录时,也让我获益很多,在与学生及家长的交流中,我们不仅要注意自己的语言,也要注意交流者的神情、动作、语气、语调、语速等等,这样才能让沟通更加有效 阿福童教育的培训让我感到很充实,让我学到了很多新的理念及与学生有效游戏学习、沟通的方式方法,一天半的培训让我们都感受到了一种合作的愉快,通过这种方式也拉近了我们新教师的距离,希望自己能够将这一天半学到的东西运用到今后的教学中,带给学生更好的学习体验与改变 扬州市育才小学西区校蒋旭 通过这一天半的新教师培训,使我对教师这个职业有了更加清晰的认识和了解作为一名小学教开师,我们不仅要传授给孩子们知识,更重要的是让他们感受到学习的快乐,感受到成长的快乐! 在这次培训中,我首次接触到了“阿福童”教育,它的一些教育理念让我感触颇深虽然有很多教育理念,在平时的理论学习中已有过了解,但“阿福童”教育团队的老师们以现场活动的方式带着我们走进“阿福童”教育的领域,身临其境地感受它的魅力所在 在现场活动过程中,我们进行了好多的游戏环节,通过这些游戏将一些教育理念传达给参与者,让我们更能够接受这些理念,或者说让我们能够理解得更为透彻比方说“进化论”游戏,不但能够使每一位参与者活泼起来,更能够让参与者在这个游戏过程中对自己有一定的了解,认识到自己可能存在的问题,并在今后的学习生活中能够主动去寻找解决的方法比方说在探讨如何沟通的问题时,团队老师让我们进行了沟通的小实验,分为三种情况(假设a与b进行沟通)
一、a对b讲自己最心的事,而b不予理睬;
二、a对b讲自己最喜欢吃的菜,而b不听并且讲自己感兴趣的事;
三、b认真听a讲话,并给予回应实验结束,我们很容易得出这样的结论只有当自己倾诉的时候,对方认真听并且有所回应,沟通才是有效的因此,在平时的教学中,当孩子们向我们老师进行倾诉的时候,我们做到的最根本的就是认真听孩子把话说完,并且和他进行交流,在这个过程中寻找问题的出口,这样的做法不但能够让孩子感受到我们的关心,同时也有利于日后与孩子的沟通“阿福童”教育带给我最深刻的感受就是寓教育于游戏中,让孩子在学习知识、学习道理的同时,感受到快乐每一个孩子都是天使,如何让让每一个小天使开心、快乐,让他们露出最美的笑容,这是我们新教师要研究的课题之一 作为一名即将走上工作岗位的新教师,我明白自己任重而道远,需要学习、需要改善的地方还很多,比方如何将自己在大学阶段习得的理论知识应用到教学实践中来,再比方在教学实践遇到了问题如何寻求解决的方法等等,这些都是在未来的工作中经常会遇到的难题但是,我有信心自己一定能够克服各种困难,正如这次培训所传达给我的“学无止境,要活到老学到老,时刻保持一颗学习的心态”在今后的教学生涯中,我要秉承培训所传达的理念,与时俱进,不断学习,为自己成为一名合格的小学教师奠定扎实的根底 --让我们的心动变为行动 扬州市育才小学西区校张迎萍 当得知今天上午再次进行阿福童培训的时侯,我的心中充满了期待今天的阿福童教育又会带给我们这些老师什么呢?就这样,在我们的期许中,我们在阿福童的世界中快乐的学习着 一上午的培训中,我印象最深刻的就是学会了如何沟通关于沟通,结合我的教育教学经验,我有了更多的思考记得我曾教过的一堂思品课《主动沟通、健康成长》时,教材里提出了学生与老师交往的方法主动和老师沟通;从老师角度看问题;正确对待老师表扬与批评;原谅老师的错误;礼貌待师;注意场合;勿失分寸当我总结好这七个方法后,有个学生就当场提出“其实老师也应该主动和我们沟通尊重我们,这样才能共筑师生情感桥梁我想他说得很对,这些方法同样对老师也是适用的
1.主动与学生沟通与学生产生矛盾的时候,特别作为年轻老师应该及时地与学生沟通,但不要寄希望于仅仅一次就可以改变学生的想法,更不能置之不理,这样只会使师生的关系更差,甚至导致学生不喜欢你的课
2.从学生的角度看问题教师与学生因年龄差异、生长环境、思维方式不同,很容易产生认识上的偏差所以我们不妨站在学生的立场上,并善于发现其中合理成分,并针对不同性格特征学生,采取不同方法进行教育,从而化解矛盾
3.原谅学生的错误,用不伤害学生的方式指出学生的错误俗话说人非圣贤,孰能无过更何况我们的学生还是孩子,经常会犯大大小小的错误作为老师应该本着宽容之心原谅他们的错误,同时用不伤害学生的方式指出学生的错误,切不可挖苦、挖苦,因为这这样只会让学生恨你,也难以到达教育的目的
4.尊重学生,认同学生要与学生进行沟通,尊重学生就显得尤为重要尊重学生要从认同学生开始,每位学生都希望自我成绩和优点得到教师的认可、尊重所以我们要以欣赏的眼光多发现学生身上的闪光点,一旦学生获得了我们的认同,她才能体会到老师确实是在尊重他、关爱他、呵护他 最后培训结束,老师让我们围成一圈,每人用一句话谈谈对阿福童教育学习的心得体会大家简短的话语,说出了大家对于这次培训的理解和感悟 虽然为期一天半的快乐而深刻的培训已经结束了,但是阿福童带给大家的快乐和体验都还萦绕在每个人的心中总之,新教育并没有规定我们要去做什么,应该怎样做,它没有什么套路让我们模仿着去做我们的学习并非来机械复制、简单模仿,而要吸取内在的理念和精髓,积极借鉴可取的范式和策略,认真对待自己的教学改革,切实做好新课标要求的各项工作,从教师自我研修入手,努力实现自身专业成长的同时,改变学生的生存状态和学习方式我深信,行动就会有收获,有坚持就会有奇迹让我们一起把心中的心动变为行动吧! 扬州市广陵区霍桥学校黄睿 广陵区教育局为我们新老师安排的岗前培训,在今天上午就告一段落了,这两天不到的时间里,聆听各位专家教师的精彩讲座,使课堂的每一分钟都过得幸福而充实,感受到思想火花的冲击,让我在这个过程中感悟到了教师的价值与意义,感受到了教学的满足与幸福 在今天的培训内容中让我对“班级管理”和“与学生的有效沟通”有了更全面更直接的了解 首先通过“进化游戏”和“数字游戏”让我明白生活中的一切都是需要规那么的,更不外乎是在班级的管理上而在班级管理上制定的规那么必须是民主的,必须从学生中来,这样学生们才会对自己的行为进行约束当然对学生们提出的规那么不能立即给予批判,而是要在往后的班级管理中不断的进行修改、调整、增加,慢慢的去完善,让学生明白什么样的规那么更适合现状,要学会自己管理,自我约束 接着在两人一组的“情绪模拟”中,通过双方不同的情绪进行三次不同的沟通在这三次的情绪沟通中明白沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反应的过程,以求思想达成一致和感情的通畅双方想达成有效沟通就必须在说话的方式方法上,包括语调语气上,双方话题的交集上,都需要去注意 作为一名教师更需要去注意的还有“怎么样与学生进行有效的沟通”在最后的“角色互换”,每位老师都分别扮演了教师、学生以及观察者,通过三次不同角色的扮演,让我这样没有工作经验的新教师得到了一个很好的锻炼时机,让我在以后处理师生关系上,提供了很大的帮助 虽然培训的时间太短,但作为教师的提高学习是永远不会结束的正如谭科长所说的“这又是一个新的起点”今后希望区教育局能够提供更多的培训,我们更要自觉参加培训,培训之后要认真学习笔记,认真做好反思把我们在培训中学习到的知识应用到教育教学实践中去,真正做到学用结合,学以致用 扬州市广陵区李典学校王玉凤 今天是培训的最后半天,此刻是期待又是不舍,回想昨天阿福童教育给我们带来的快乐,今天看到各位新教师脸上的笑容是如此的灿烂各位新教师由陌生变得熟悉,由沉默变得健谈,我想沟通真的是一件奇妙的事情 今天的培训还是以游戏活动开头,各位新教师分成两组,第一个游戏是进化游戏,由蛋进化成鸟再进化成孔雀最后进化成凤凰,游戏以猜拳比大小,赢得就进化,输得就退化,大家积极参与,气氛很是活泼,想象如果是自己的学生参与其中,那将是多有趣的一件事第二个游戏叫做颠三倒
四、七上八下、十五的月亮十六圆,就是逢三四颠倒,逢七八只能手势表示上下,十五的月亮十六画个圈,大家熟悉了新游戏在试演了一次后,玩得很尽兴,如果在今后的教学中运用,学生一定会很喜欢 接下来,培训老师给我们讲了规那么的制定,首先应自下而上,由学生来制定,其次是头脑风暴,让学生参与到其中,最后是修改,根据情况适当的调整和增加培训老师也结合了一些具体实例来阐述这局部内容 在前面的培训中,我们就了解到够沟通的重要性,包括一对一和一对多的沟通,老师与学生之间的沟通在教育教学过程中是非常重要的一环沟通的模式不在是发送者与接受者之间的直线式沟通,而是曲线式的,由发送者到编码转换成信息再解码最后到接受者,而发送者和接受者两者之间都必须通过核对来检验,才能成为一个循环 最后,在讲述与倾听的环节,我们通过三种方式进一步了解了教师与学生之间的关系,两个新教师之间一个作为讲述者,一个作为倾听者,倾听的那位有三种状态,一是不理睬,二是抢话说,三是真正的倾听者,而作为讲述者是最能够感受到这种变化的,个别新教师也大胆踊跃地表达自己的感受这让我们新教师深切地感受到不是你讲的东西学生都能听进去,你自认为他们听进去了也许并不是这样,在今后的教学中我们应多钻研教材,多钻研学生 集体培训的课程已经结束了,各位新教师也在最后都表达了自己的寄语,我想这不是结束,这只是刚刚开始,教育这条路漫漫而修远兮,吾将上下而求索 扬州市广陵区新坝中心小学吴琼 截止到今天上午,这次的暑期培训就结束勒课的最后让我们每个人用一句话总结下这一天半的感受,我说勒两个词沟通、反思 游戏、绘画、还有老师讲的真实案例等,无处不透露着沟通的重要性,正如严老师所说的,沟通是把金钥匙、沟通是桥梁我个人觉得在教学关系中,沟通是非常重要的,好的沟通才能与学生建立良好的关系,良好的师生关系是有利于学生学习、成长的关键 每一个游戏后都让我们发言,这点就是注重反思活动中思考、活动后反思多思考才能进度,多反思更能取长补短、扬长避短 一天半的培训不长,但学到的东西不少,更重要的是能运用到以后的教学生涯中,举一反三 愿你幸福成长 --聆听阿福童教育有感 扬州市广陵区头桥中学颜海燕 走上教师岗位的5年间,大大小小的培训倒也参加不少,回想起,每次参加培训都带着为了获得学时的功利心,很屡次的培训也带着些许无奈的心情去参加,而王雄老师的阿福童教育的培训让我第一次能够参与其中,并且开怀大笑,也是第一次在培训之后颇有心情的与身边的家人同事分享这次愉快的培训 培训以游戏的形式进行,当培训老师让我们在白纸上画出手时,我兴致勃勃的画出了我手的轮廓,好似回到了童年般,与身边人讨论手轮廓之间的不同,假设是以前,我一定深觉无聊,可那一刻,我却觉得特别的快乐,我想如果我是一个孩子,我是这位培训老师的学生,我一定会深深的喜欢这位老师的课如今,回想起我的小学低年级所接受的教育,是枯燥无味的课堂,是生字没学会时无数遍的罚抄,如果我当年的老师也能采用这种形式,我一定会拥有一个快乐的童年 我是一名中学教师,这些游戏显然不适用于初中课堂,但这次培训也带给我很多的反思,我也可以采用多种形式让初中课堂更精彩,让处于少年期的初中生也能够每堂课听的津津有味,让这些处于叛逆期的孩子爱上我们的课堂 扬州市东关小学张磊 今天是8月19日,一天半的岗前培训结束了通过这次培训我认识到了阿福童教育,授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力,使我受益匪浅,特别是发现了自身的缺乏和需要提高改良的地方,从中获得了很多很多的珍贵的经验 经过一天半的培训和学习,让我知道教师其实是一项很有挑战力的职业,当一名教师并不容易,并且要当好一名教师更是难上加难教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程,让学生主动参与到课堂中去绝不能一味地向学生灌输书本知识,而是要开拓学生的思路,扩散思维,激发学生的想象力和创造力 首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力 总之,通过参加这次短期培训,让我开了眼界,学到了很多东西使我进一步认识到教师这一职业和自己的任务,更加坚决了我搞好教学、科研工作的信心并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自己 在真正进入课堂之前,我相信我已经准备好迎接挑战,通过自身的努力,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业开展奉献自己的一份力量,争取在平凡的岗位上,绽放出不平凡的光荣! 扬州市广陵区霍桥学校陶烨 今天是培训的最后的一天,伴随着阿福童教育的尾声,我感触良多,两天的学习特别充实,使自己在以后的教学工作中更加完善 通过课程中的团队合作,我更加深刻的体会到合作与集体的力量 首先,在做游戏时使自己感觉到了快乐,同时也能运用到自己的教学中去 其次,懂得了头脑风暴的意义团队每个人的奉献加起来一定大于整体,而最美好的还属于过程,在到达预期结果的旅程中大家互相讨论,互相帮助,有过失败,有过争吵,而这一切最后都神奇的达成一致,我想这便是一种“情”,这种无形的力量在整个过程中甚至起到了主导作用 再次,不仅仅是团队的精神和合作的力量让我印象深刻,阿福童的教学也让我得到了提升,在老师的寓庄于谐的教学过程中,让我学会以一种全新的教学方式去引导学生,可以说是受益匪浅 最后这次活动除了获得许多知识,也让我受到了感动,每个人心中都有自己心中的后乐园,渴望用自己的双手去创造,去维护,其中会有曲折,会有失落,会有很多与预期相悖的东西,所以去做一件事并不是最难的,最难得是去坚持,而这样巨大的城池,也需要千千万万志趣相同的人携手去努 通过今天阿福童课程的学习,让我收获颇丰,这一天快乐并充实,每一个组成员都积极发挥自己的特长,有良好的团队协作意识,让我感受到了我们就是一家人,只要我们团结在一起就没有完成不了的任务,我们从陌生到熟悉,到最后配合默契,所以以后要发挥自己的特长,把自己的快乐带给大家,还要以实践为根底,不能只有理论知识,虽然很累但是我们不会放弃,相信明天会更好! 这是我从未接触过的课程,觉得非常新颖,从这第一个开始的相互认识的环节,便把我吸引进去,我听得会比大学课堂认真以前我只准备我要教什么,对于怎么教,我是很茫然,这些课程解决了不少疑惑,对这次志愿行动更有信心,我会更自信地去教我的学生在这美丽的培田,一起实现我们美丽的梦 扬州市沙口小学徐波 今天,是新教师培训的第二天,今天上午还是继续昨天下午的课程-阿福童教育 今天,老师主要和我们讲解后面2个主题
(1)班级管理建立班级规那么;
(2)与学生有效的沟通 一开始,老师带着我们做了个游戏-“进化论”,人总共分四个阶段蛋蛋、小鸟、孔雀、人在通过与同伴的剪刀、石头、布过程中,赢的人可以向前进化,输的人那么向后退化说实话,新老师大家之间不是很熟悉,玩这个游戏,有一半老师不是太认真,不够投入,有滥竽充数的,当然也有热情参与的,大家在其中也明白了一些,在游戏中,本来不认识的人,通过肢体语言,有了进一步的了解和接触,这就有了成为朋友的根底在以后的教学过程中,可以运用这样的游戏,让彼此不熟悉的同学们进行互相了解,确实是个不错的选择 回到教室,教师开始阐述班级管理今天,我最大的收获就是最后一个主题-如何与学生有效沟通老师从沟通的方式、交集、过程,并点出沟通过程中,发送者与接受者的内部干扰和外部干扰,老师要求我们在组内讨论这三种干扰产生的因素,并用纸笔记录老师采用头脑风暴的方法,让我们集思广益,大家在讨论过程中,从他人身上汲取养分,整个过程,进行的非常顺利,最后的理念也得到老师的肯定后一个环节,老师把我们分成2人一组,一组老师在教室外,老师要求我们回到教室,不管同伴说什么,都不用理睬,而在教室的一组老师,老师要求他们要向同伴述说自己最想做的事,当2组老师,回到教室,有趣的现象发生,有的老师,表现很好,有的老师那么是笑场收尾;第二次,1组老师要求跟同伴不听的说,不让同伴说,儿另一组老师要求向同伴说自己最喜欢吃得菜这一次,我觉得自己的实验是成功的,自己还是很开心的老师通过这样的游戏,让我们明白如何与他人沟通与了解 通过这2天的培训,我告诉自己,以前在原单位工作的理念,需要进一步的更新不然如何适应新单位,新工作!加油,新的开始! 今年暑假小学语文教师技能培训”通过学习本人认为小学语文教学的目的应立足训练学生具有初步的听、说、读、写能力,养成热爱母语、学习母语、运用母语的习惯启蒙教育,培育学生爱美的情趣,健康的个性,良好的意志品格和丰富的想象能力 小学语文教学低年级主要是识字;中年级是词语、句子;高年级是段、篇、章大量的识字,词语、句子的教学,段、篇、章的讲解都要在阅读中进行,故小学语文课又称之为阅读课朗读是阅读教学的精髓,小学语文教学的第一要务就是引导学生朗读好课文,读出韵味,读出感情,从读中体会到祖国语言文字的优美,学会说话,培养学生的表达能力 指导小学生朗读课文,老师范读课文很重要要用普通话朗读,读准字音,读得响亮,读出感情来,不可错一字,不可多一字,不可少一字,不可倒一字老师的朗读要让学生有如见其人,如闻其声,如临其境地感觉,真正起到示范的作用在范读的同时教学生字、新词,让学生在老师的范读中学认会生字、在老师的范读中理解新词 指导小学生朗读课文,老师点拨迷津很关键要点在关键处,拨在疑难处朗读技巧的训练是指导朗读的重点,老师要结合文章内容具体说明语言的表现形式,如抑扬顿挫,轻重缓急,应当怎么读,不应当怎样读等让学生既有情感的认识,又有情理的指导,理解地朗读课文要让学生知道各种标点符号所表示的不同时间的停顿,知道根据文章的内容或说话的意图、感情作适当的强调的停顿还语音、语气声调、速度、节奏都要根据课文内涵、感情色彩有和语言结构作恰当的明确的指点学生容易读错、读偏的字、词、句老师要拨教到位只有这样,才能引导学生读正确的、理解的、有感情的朗读好课文,才能把学生引入文之中,体会感悟作者的写作意图,才能帮助学生学会在日常生活中正确运用课文中的字、词、句,表达自己的意思和情感 指导小学生朗读课文,形式要灵活多样小学语文教学多安排时间读书,这是个好方法,但一定要注重读的方式和方法,不能让学生死读书、读死书要根据课文内容和教学实际,恰当运用学生默读、齐声朗读、个人朗读、分组朗读、提问朗读、扮角色朗读等形式多样的朗读方法还要把朗读和复述结合起来,让学生学会用课文的字、词、句说自己的话,讲自己的事,这样可以诱发学生朗读的热情,激活学生思维的火花学生在阅读中,该掌握的词句理解了,该懂得的道理明白了,还能用自己的语言表达出来,可以文章圆满完成了教学任务,到达了预期的教学目的 我国语文教育史上有一句千古名言“书读百遍,其义自见”意思是说书读熟了,文章的意义自然就理解了小学语文课本词语虽不深奥,却用得很到位老师的讲解只能点到为止,讲多了学生接受不了,讲深了学生理解不了,甚至只能是老师越讲越糊涂,学生越听越朦胧最好的方法是通过反复的朗读,到达意会,引导进行言语的感知,使他们懂得作者遣词造句的妙处,感悟作者情感的丰富 讲读课文,要以读为主,精读多读可以这样说,课文的思想性,教育意义,不是老师讲出来的,而是包含在课文中的老师在讲读课文时要精讲多读,读讲结合读中有讲,讲中有读要把更多的时间留给学生读书,让学生读出自己的理解,读出自己的体验读中悟意,读中悟情,读中悟语 因此,在要求学生朗读时应该集中注意力,用心思考,把朗读跟理解相结合起来 小学从三年级起开始习作,语文教学如何培养学生的写作能力,这是必须思考的问题唐代诗人杜甫自有感受“读书破万卷,下笔如有神”,后人又有“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”的说法小学生“读书破万”、“熟读唐诗三百首”,实在没有必要和可能但熟读课文,积累一些妙词佳句,学会谋篇布局,为写作打下根底是非常必要的 小学语文课本的每一篇文章都是出自名家之作,是引导学生入门习作的最好范文,让学生先“吃透一本”,再“触类旁通”,在理解、感悟的根底上就能就能触景生情,就能把文章写好所谓作文就是用笔说话,指导小学生作文要从培养学生说话开始,要把读与说,说与写有机结合起来阅读重在吸收,说话重在倾吐,写作重在运用读是写的根底,读是写的前提,读是写的培训叶圣陶先生说过“教材无非是个例子”我们要创造性地使用课文这个例子,用好例子,用足例子 综合上所述,笔者认为小学语文教学,只有抓住以读为主,精讲多读,才能培养学生学习语文的自信心,才能激发学生学习语文的积极性,才能到达教学的真正目的,才能进入小学语文教学的最高境界 其次,还有市教研室的曹主任给我们的作文教学翻开了通道,让我们大开眼界,从中受益匪浅本人认为作文教学应该这样教学
一、老师要培养学生的阅读能力,让学生喜欢读书,充分发挥他们的想象力和写作能力语文教师要教育他们树立正确的作文观,把写好一篇作文当作是他们学好语文的最终表达就此,我们只要在平时的语文教学过程中加以经常的强调和贯穿即可
二、我们一定要坚持上好作文课作文课时在语文教学中占较大比例,时间充裕在这些时间里,我们一定要教给学生一些作文根底知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识上作文课对我们来说并不难,难的是要始终如一,毫不懈怠地完成工作任务不能对学生灰心,对作文课采取可有可无的态度,任意让学生随便写作作文课至关重要,不然,其他语文课即使生花,又有何用
三、采取灵活多样的作文教学方法,便可到达事半功倍的作用农村学生各方面素质及知识本来就欠缺,要让他们较容易地完成一篇作文,着实很难,不多加训练、培养、提醒,无疑是赶鸭子上架如果我们能采取灵活多样的作文教学方法,而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练,那么,这一切就显得非常容易笔者的新尝试有如下几点,经过长期运用,收到了一定效果 短短八天的培训学习即使落下帷幕,在培训的日子里,我每一天的感觉都是幸福而充实的,因为每一天都能感受到思想火花的冲击培训的第一天,局长在开班仪式上做了精彩的报告,从“明确培训目的,充分认识提高自身素质和技能水平的重要性”、“善于学习实践,在提高自身素质上狠下功夫”、“锤炼师德师风,造就高素质教师队伍”三个方面说明了市局的意见,我听完深受启发,并带着刘局长的讲话精神和要求去认真对待培训学习,受益匪浅在此,我由衷感谢市教育局为我们搭建了一个很好的学习平台,并谈谈我在这次培训中的点滴收获 刘局长的精彩讲话,让我更加深刻地认识到好教师必须要有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业当今的时代是一个竞争剧烈的时代,国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去 霍姆林斯基说过“教育的技能全部微妙就在于热爱每个学生”教育如果没有情感、没有爱,就如同池塘没有水一样没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育因此,热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证只有以良好的感情、崇高的道德去关爱学生,才会激发起学生积极向上的力量,受到学生的尊敬和爱戴;只有热爱学生,学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道” 要以自身的行为去影响学生,成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为因此,教师的教学,待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、标准、得体、切不可马虎,轻率,任性,不负责任除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生敞开心菲,既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经验,也可以向学生坦诚公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友 总之,只有有良好的师德师风,才能引导学生健康茁壮成长,老师也才能取得更好的教学效果会上,刘局长表扬的一批优秀教师个人是我今后学习的典范 以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以学校为主体,以教研组、备课组为根本单位,开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师开展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力,真抓实练,凸显大练兵的时效性,努力为新课程改革效劳,为促进学生的全面开展效劳,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障
1、依据文件精神制定本学年岗位练兵 依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神,结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案,制定我校教师岗位练兵做到方案周密,安排得当
2、加强理论学习,领会精神实质 组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话,杨局长在会议明确指出的十项根本功训练内容,重点学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》,布署本校教师岗位大练兵活动,领会精神实质,明确目标与任务为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备
3、加大岗位练兵工作力度,力争突出成效 教师岗位大练兵是我校教育改革与开展的客观需要,是校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容,教师必须人人参与新教师侧重职业根本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高,促进教师专业开展 我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》,结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原那么大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开学年组与学科组,我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动
1、强化根本技能训练,让教师练就扎实根本功 教师的一般根本功训练,包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等这些主要采取自学自练的形式反复练习,养成习惯为切实提高教师根本功,使其具有过硬的根本技能,我们每周安排教师书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字,每周绘画一张简笔画,每学期每人制作一二个教学课件并对教师的根本技能训练进行月检查评比,将评比结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累在这些根本训练的同时,我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动,使教师练就了扎实的根本功
2、以课堂教学为突破口,提高教学技能 课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点,学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点,结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式,进一步组织全体教师人人上一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动,全面促进教师提高课堂教学水平和效率模板内容仅供参考 。