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幼儿园疫情期间课改总结 1幼儿园疫情期间课改总结开展新的教学课程的改革,进一步提高保教质量,促进幼儿全面开展我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育,切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想儿童正处于迅速的生长发育时期,由于身心发育和开展尚未完善,对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差,对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱,因此,对他们施行保育和教育,不仅关系到他们现时的健康成长,而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地开展,是保护和增进儿童健康的重要方面托班幼儿抵抗力弱、易生病,自我效劳能力差,针对托班幼儿的实际情况,我们为幼儿创设宽松、舒适的环境,将幼儿生理与心理保健结合起来,促进幼儿的身心健康积极做好消毒预防工作和保育工作幼儿健康主要包括生理健康和心理健康两方面的内容,幼儿园健康教育的主要目的是为了使孩子身心健康、和谐的开展,并全面提高幼儿对健康的认识水平,培养幼儿的良好习惯所实施的教育小班幼儿身体各个器官的生理机能尚幼儿健康主要包括生理健康和心理健康两方面的内容,幼儿园健康教育的主要目的是为了使孩子身心健康、和谐的开展,并全面提高幼儿对健康的认识水平,培养幼儿的良好习惯所实施的教育小班幼儿身体各 2个器官的生理机能尚未发育成熟,其身体素质还相当薄弱,但对小班幼儿进行正确的,健康的体格锻炼是有必要的因为小班幼儿身心开展十分迅速,对其进行适当的体格锻炼,有利于幼儿养成良好的身心素质
一、“小鬼当家”乐不思蜀中班学期开展的主题活动“小鬼当自强”在期末的家长反应意见单中得到了一致的好评很多家长认为这个活动内容实际,定位准确,可以改变班上一些孩子普遍存在的不良习惯,对提高他们的独立性、自主性有很大的帮助作用但是总观中班的活动开展,毕竟还是存在着“雷声大雨点小”的情况因此,开学初期继续延展这个活动,并把整个活动范围稍微缩小,以“小鬼当家”的主线贯穿这个活动在其中,以“我们的秋游活动”、“我们的生日方案”以及“缤纷新年”这三方面的分枝来整合这个活动制定活动的方案对班上的孩子来说是一个新的内容,不管是秋游方案、生日方案还是新年方案对孩子来说都有别于以往“听而任之”的形式,完全以孩子为主体,引导孩子大胆地把自己的想法用图示的方法表现在各类型的方案书中 通过方案书,我更接近了孩子的世界,聆听了孩子的心声,继而关注着孩子的关注,快乐着孩子的快乐……但是,实而不华的课改真谛决定了方案书的制定绝对不是“水中望月”,形同虚设在“超市方案购物”的社会实践活动中,通过亲身体会方案购物,培养一种节约消费的购物理念虽然在 3这个过程中,孩子的表现并不像方案书中的表现如此“理智”,但是却真真实实地反映了孩子的内心世界,他们毕竟只是
5、6岁的孩子,这些节约消费的观念应该是慢慢地根植于他们的脑海中,而不是一朝一夕就可以形成的,这就是为什么我们这个“小鬼当家”的主题可以从中班延伸到大班,甚至等孩子背上书包进入小学的校门也一样地受益无穷,因为孩子的成长是潜移默化,他们的进步是日新月异的……在“HAPPY生日会”的派对中,在“多姿新年多彩周末”的新年会中,继续进一步引导孩子要根据自己的方案书去实施,真正意思上表达方案的实质,培养做事的方案性 但是,人多意见多,“众口难调”的现象也随之出现,最终如何才能形成统一的意见呢?孩子纷纷“出谋献策”,以统计后,多数胜出的建议来统筹秋游活动、生日会以及新年会的地点、形式等可以说,制定方案是一个尝试的过程,相形之下方案的合理与否已经不那么重要了,重要的是孩子在这个活动过程中真正地初尝到了“当家作主”的带来乐不思蜀的成就感,它给孩子带来的广阔空间是无法比较和替代的
二、引航幼小衔接的轨道孩子刚刚进入大班的时候,就已经有很多家长关注幼小衔接这一问题如何更好地让孩子从幼儿园的游戏学习顺利地过渡到小学的专业学习生活,也是本学期课改中重要内容.
41、时间上的互相靠拢随着孩子在幼儿园年龄的增长,有意注意时间的逐渐增长,到了大班,集中活动时间已经从小中班的15—20分钟延续到了三十分钟左右,并活动中更加注重动静交替,注重幼儿活动参与的积极性小学上课时间规定是四十分钟,与幼儿园相比较静多动少,并且要求遵守严格的课堂纪律因此,从幼儿园进入小学,一下子要坐四十分钟,对很多一年级小学生来讲,无疑是一场严峻的考验许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影,心里开始失望为了使这种情况得到缓解,在集体活动时间的安排上做了适当延长,让孩子在心理上、时间概念上有好的准备
2、学习习惯和常规要求上互相衔接更加注重培养良好的学习习惯,使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势坐姿、写姿、握笔姿势一直是我在平时对孩子强调的事情,如果这些根本姿势不正确,在高年级纠正往往收效甚微因此,在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要培养良好的学习习惯,要在常规上有要求,如引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、上洗手间;集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练日常生中,减少使用在小、中班时对幼儿常用物质奖励法,注重 5鼓励孩子发自内心的对事物的专注和兴趣,培养他们内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活
3、生活能力上的重点培养大班时,更加强生活能力的培养,如书包,管理自己的物品,准时上幼儿园,按时入睡,在自由活动时会结伴玩耍,听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等,使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的根底,减少初上小学时丢三拉四,东拉西扯的现象,逐渐学会管理自己,进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活
4、加强阅读能力的培养大班初期,坚持开展了阅读活动,主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种这两种活动,使孩子既有自由选择阅读内容的时机,又能得到老师的引导,在有目的、有方案的阅读中,阅读方法、阅读兴趣、阅读能力有了大幅度提高这些能力又直接、有力地促进学习能力的开展通常,班里有这样的情形,识字的小朋友喜欢读书,读书又能学到更多的字人与书产生互动,学习能力和学习兴趣在互动中增长拥有这样的根底进入小学,给小学的学习生活带来很大的方便如开学上课时,能听老师的要求正确理解拿、取书,能看通知,喜欢识字活动,能顺利地阅读报纸,能正确理解题意识字兴趣、阅读能力、理解能力明显比不识字的小朋友强,学习的起点高在这说 6明的是,我从来不专门设计活动教识字,幼儿识字活动都安排在分区活动里,幼儿们利用老师提供的大环境和可操作的材料,按自己的兴趣对学习内容和学习时间加以迁、选择要知道,在幼儿阶段识字不是任务,而利用环境、自然习得那么是取得成功的一条重要经验
三、继续引进家长资源形成教育合力家长观念的更新,对幼儿园课改的了解,为其实参与课改提供了重要的前提,让家长参与课改的全过程,做到真正了解课改的丰富内涵本学期,班级主题活动《小鬼当家》的开展本着开放性、灵活性、全面性的原那么,让家长了解参与课程的全过程首在主题活动构建之初,教师及时召开全体家长会,把这个活动的、开展网络图等一一向家长介绍,请家长提出改良建议 其次,随着活动的进展,教师们把每个活动的开展情况、活动目标、请家长配合的工程等都及时在家长专栏内公布,让家长多活动的开展心中有数,也请局部家长参与到我们的活动过程中,和孩子共成长如我们秋游方案中的社会实践“超市方案购物”的活动,请个别家长和孩子一齐来到“好又多”超市,共同体验孩子“当家作主”的快乐;在“HAPPY生日会”中,依据对孩子生日方案书中的统计,邀请“小寿星”的家长在肯德基举行开心生日会,让爸爸妈妈享受自己“心肝宝贝”抱着他们倾诉心中的爱意,喂他们吃美味的生日蛋糕,享 7受着亲子间的交融碰撞;“缤纷新年”的新年会中邀请全部家长一起和孩子参与活动的方案、并在“多姿新年多彩周末”的亲子同乐会中共享孩子学习知识的硕果,在制作新年礼物送同伴的环节中,感受孩子和孩子间的珍贵情感交汇等最后,在主题活动阶段结束时,也邀请全体家长参与活动的展示汇报,活动中幼儿自由选组,以各自喜欢的形式向家长汇报学习的收获看到孩子们在活动中自主自信的样子,看到孩子们无拘无束大胆新奇的表现,家长们心中充满了无限的喜悦 聆听大自然,你可以享受到大自然的美妙和宁静;聆听课改的真谛,可以给你智慧的灵光和启迪在实施课改以来中有时候也会遇到难以把握的情况,经常有的活动似乎都是“雷声大,雨点小”,完成得华而不实在,让孩子在走马观花的形式中只把握到一些零星、不完整知识获得的现象,“蜻蜓点水”般的雾水效应,使得其学不深,理不透在用心感受、反思后,懂得去不断地思考、不断地学习、不断地调整,在下学期我将继续延展有班级特色的《小鬼当家》综合实践活动,表达实而不华的课改理念,把这个活动从校园内扩大到社区外,引导孩子关注周围社区中一些特殊的人群,如独居的老人、福利院里的孩子等,且萌发出关爱、帮助他们的情感,把人与人之间的情感交汇推向又一波的高潮,同时也延展着实现一种实实在在触课改,真真切切品真谛的境界 8因此,让我与课改继续碰撞、持续交流、相互融洽;通过思考、实践,让我的思想飞扬,最大限度地展生命的独特魁力,感怀课改,深化自我 模板内容仅供参考 。