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教师师德提升方案范本教师的职业是神圣的,其道德品质上下直接关系到下一代道德素养的上下,关系到社会的和谐稳定因此教师要严格要求自己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生下面是带来关于教师师德提升方案范文,希望能让大家有所收获!教师是学校开展的第一要素新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广阔教师和教育工作者提出了新的更高的要求作为合格教师,就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等,同时还必须具备教师职业道德素质现从我自己的实际出发特制定教师三年提高方案教师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质所以,我的方案从以下几个方面进行制定
1、高尚的道德素质教师道德素质一般是指教师在道德品质方面上所具有的修养教师的职业道德要求教师要忠诚党的教育事业,要敬业爱岗,无私奉献的献身精神,全心全意为学生效劳,要有诲人不倦的教学态度,以身作那么,教书育人,为人师表的形象,这是做一名教师的最根本点要当好一名称职的人民教师,必须要加强职业道德的学习,要有高尚的道德素质一定到达“三满意”教师的标准
2、广博的文化素质教师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面教师要有系统全面的专业知识结构,专业知识还应具有较强的根底性,以利于全面完成素质教育的任务既要努力做到有专长,又要广泛涉猎,既精通一门学科,又研究与之相关的学科还要有教育科学知识,系统地掌握教育学、心理学等根本原理,用理论指导工作实践,并把工作实践上升为理论,以不断提高教育教学水平我们要放眼世界,放眼未来,人要活到老、学到老,学无止境啊!我校不断为教师安排了继续教育学习的时间,这样,可以帮助教师增长知识,拓宽知识面,跟上时代的步伐,这是一件极好的事情,也是一次学习的极好时机,我会珍惜每一次的学习时机,并充分利用所学知识总之,只有具备广博文化素质的教师,才能有效塑造学生的灵魂,培养学生的理想,开展学生的智力,拓宽学生的视野,促进他们德、智、体、美、劳生动活泼地和谐开展因此,我会定期阅读,并认真完成读书笔记,从教育教学理论的学习,到向同年级老师的横向学习,认真参加集体备课,提升自己的文化素养
3、较强的能力素质教师能力素质除了一般教育教学工作应具备的能力,如了解学生的能力、语言表达能力、组织能力,还要求具有开拓能力,这种开拓能力包括三个方面的第一,具有解决问题的能力教师解决问题有时不一定亲自出马,亲自动手,能调动学生干部,发挥他们的积极作用第二,具有创造能力教师应善于寻找有助于提高创造性的情景,提出探索性、分析性,激发求知欲等第三,具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力在知识经济到来之际,一个国家、一个地区乃至一所学校,如果能够率先将计算机技术真正地跟教育结合起来,它就可以使教育处于领先的地位,面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪,教育只有改革和创新才能适应新的形势,教师要具有这方面的能力素质在提高自身素质方面,我要做到根本功练习每天一片钢笔字,一块小黑板,长期坚持自我培训,提升自己的能力,并积极参加学校组织的各种能力培训和能力测试,找出自己的缺乏,不断提高自己的能力
4、良好的心理素质心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征我要努力将自己的心理素质调整好,力争到达以下表现1广泛的兴趣应是多方面的,最主要的是对学生心理、对所授的学科,教育科学方法研究的兴趣2高尚的道德情感对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等3坚强的意志表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性4良好的性格特征要热情开朗,耐心细致,沉着冷静,老实正直,与人为善,温和宽厚5兴旺的认知能力包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等
5、健康的身体素质教师的健康标志可分为1精力充分,能应付日常生活和工作的压力;2身体各局部发育良好,功能正常;3随机应变的能力强,能适应外界环境的各种变化等预期目标通过三年方案的逐步实施,我会到达如下预期效果
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高
2、能够产生比拟强烈的自我提高欲望
3、为终身学习与开展,创造良好的开端
4、努力成为学科带头人和骨干教师
5、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师
6、成为能够适应教育改革和学校开展的需要的教师,为实现我校开展做出自己的奉献“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职”在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,为了能更好的工作,我会努力提升自身的身体素质俗话说“活到老,学到老”,而作为教师,我们更应该不断的丰富自己,提高自己,才能适应新课改的步伐,让自己的教育教学之路,闪耀着灿烂的光芒以学校的工作方案和教育局的“两修三课”为依据,特制定工作方案如下
一、以教书育人的目的,做好本职工作
1、认真的备好每一节课,上好每一节课备好课是上好课的关键,从精心备课入手,仔细开掘教材,认真研究设计教学环节,合理安排课内外习题,切实提高自己的教学设计能力在课堂上,多关注学生,努力把握教学契机,努力使自己成为课堂的组织者、调控者,让学生成为课堂的主人,提高自己的课堂把握能力积极参加学校组织的专题研讨活动,在活动中提高自己的教学能力,及时写好教学反思,记录成功和失败的点点滴滴
2、积极参加学校和局里组织的各项学习活动,力争在理论上不断地充实自己的头脑,并把理论与实践紧密地结合起来
3、在师徒结对活动中,虚心向师傅学习同事之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习在研修期间,认真听课,交流争取从先进教师身上汲取更多的教育教学经验,来快速提高自己的教学水平
二、提高个人的专业素质
1、利用业余时间,认真阅读有关教育教学方面的著作,如《教育学》、《教育心理学》《儿童心理学》等方面的书籍,及时的做好笔记,写好读后感,每月写一篇质量较高的文章,从而提升自己的理论素质,以便更好的应用于教育教学实践
2、充分的利用网络这一平台,做好自己的博客空间向全国的优秀教师学习,同时将个人的网络学习摘读、教学反思、学生观察案例、教学心得、学生管理随想以及网络学习成果一并纳入其中,与其交流,更深入地提高自己的教育教学水平
3、利用有效的时间,练好教师的根本功,如粉笔字,朗读,和制作课件更好的为自己的教学效劳
4、及时的做好个人研修的总结和反思,随时记录自己的点滴收获
5、及时的和家长进行沟通,充分发挥家校的合力作用,更好的为学生效劳,做生生满意的教师以上是本人的方案,希望在实施过程中,能不断的完善和充实教师为人师表,其道德品质上下直接关系到下一代道德素养的上下,关系到社会的和谐稳定因此我一方面严格要求自己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生另一方面注重培养学生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人以下是我的具体做法
一、热爱教育事业我认为教师这个职业,非常重要,它责任重大,对社会的奉献也很大为了让学生浅显易懂,直观明了接受知识,我的备课无处不在让学生将学到的知识用到了生活,学生的学习是快乐的,记忆是深刻的,情景是难忘的
二、坚持学习,不断进取,日日修正自己的言行我不但认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,还学习了古代圣贤的教诲如《论语》、《弟子规》等使自己的德日进,过日少坚持每天晚上检讨一次,正确的做法坚持,错误的做法第二天改正,需要抱歉的要诚恳地尽快地道谦在教学方面为了让学生轻松好奇主动参与学习,我读了《非常教师》、《非常班主任》和周弘的《赏识教育》等书籍和碟片,认真学习大胆实践,提高课堂的趣味性,培养学生的求知欲
三、注重德育培养,构建和谐课堂在每一学期的第一节课,我都会告诉学生,老师是如何看待一个学生,是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位假设把学生比喻成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学习学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品,品德不好,学习也是废品同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生,我发现尊师的学生,都是听话的,他就会认真听课,认真做作业,学习好是水到渠成的事所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好,上课时积极、认真
四、平等对待每一位学生,让每一位学生都有收获
五、注重创新,让课堂气氛活起来,我一直在探索要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生“学”为出发点,让教为学效劳,而不是统治学生学,代替学生学,要启发学生学,引导学生学让课堂成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所为此我采用了课堂趣味链接、小环节竞赛,学生讲课,小组辩论、专家答疑、成果发布等多种课堂形式,来让学生主动积极地参与,让学生感觉到学习是快乐的,有趣的、好玩的、有用的教师个人师德提升方案海石学校周洁教师为人师表,其道德品质上下直接关系到下一代道德素养的上下,关系到社会的和谐稳定因此我一方面严格要求自己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生另一方面注重培养学生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人以下是我的具体做法
一、热爱教育事业我认为教师这个职业,非常重要,它责任重大,对社会的奉献也很大为了让学生浅显易懂,直观明了接受知识,我的备课无处不在让学生将学到的知识用到了生活,学生的学习是快乐的,记忆是深刻的,情景是难忘的
二、坚持学习,不断进取,日日修正自己的言行我不但认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,还学习了古代圣贤的教诲如《论语》、《弟子规》等使自己的德日进,过日少坚持每天晚上检讨一次,正确的做法坚持,错误的做法第二天改正,需要抱歉的要诚恳地尽快地道谦在教学方面为了让学生轻松好奇主动参与学习,我读了《非常教师》、《非常班主任》和周弘的《赏识教育》等书籍和碟片,认真学习大胆实践,提高课堂的趣味性,培养学生的求知欲
三、注重德育培养,构建和谐课堂在每一学期的第一节课,我都会告诉学生,老师是如何看待一个学生,是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位假设把学生比喻成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学习学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品,品德不好,学习也是废品同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生,我发现尊师的学生,都是听话的,他就会认真听课,认真做作业,学习好是水到渠成的事所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好,上课时积极、认真
四、平等对待每一位学生,让每一位学生都有收获
五、注重创新,让课堂气氛活起来,我一直在探索要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生“学”为出发点,让教为学效劳,而不是统治学生学,代替学生学,要启发学生学,引导学生学让课堂成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所为此我采用了课堂趣味链接、小环节竞赛,学生讲课,小组辩论、专家答疑、成果发布等多种课堂形式,来让学生主动积极地参与,让学生感觉到学习是快乐的,有趣的、好玩的、有用的教师个人师德提升方案海石学校冯照晶教师的职业是神圣的,其道德品质上下直接关系到下一代道德素养的上下,关系到社会的和谐稳定因此我一方面严格要求自己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生另一方面注重培养学生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人以下是我的具体做法
一、指导思想以自身成长和开展为目标,以学校总体规划为依据,标准自身行为为重点,严格约束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养
二、工作措施1.热爱教育事业,忠诚执行党的教育方针政策2.加强自我学习和交流,深化师德建设内涵我不但认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,还学习了古代圣贤的教诲如《论语》、《弟子规》等使自己的德日进,过日少坚持每天晚上检讨一次,正确的做法坚持,错误的做法第二天改正,需要抱歉的要诚恳地尽快地道谦在教学方面为了让学生轻松好奇主动参与学习,我读了《非常教师》、《非常班主任》和周弘的《赏识教育》等书籍和碟片,认真学习大胆实践,提高课堂的趣味性,培养学生的求知欲
3.定期阅读,并认真完成读书笔记,从教育教学理论的学习,到向同年级老师的横向学习,认真参加集体备课,提升自己的文化素养积极参与各种形式的学习阅读活动,多读书,读好书,为教师营造良好读书气氛针对班主任管理和数学教学方面,研读先进的教育理论及专业类书籍,让读书成为师德素养的习惯,变为自觉行为,使教师不断追求新知、充实自我,提高文化品位,丰富自己的文化底蕴,提高自身的人格素养
4.平等对待每一位学生,让每一位学生都有收获.每学期第一课我总是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位假设把学生比喻成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学习学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品,品德不好,学习也是废品同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生,我发现尊师的学生,都是听话的,他就会认真听课,认真做作业,学习好是水到渠成的事所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好,上课时积极、认真教师个人师德提升方案海石学校娄影促进教育教学改革,培养高素质合格人才,提高整个国民素质,具有重大而深远的意义如果没有良好的师德,就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌,就难以形成良好的工作作风只有加强师德建设,才能促进良好的师德师风的形成,才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平为了切实提高教职工师德修养,特制定如下方案
一、指导思想以自身成长和开展为目标,以学校总体规划为依据,标准自身行为为重点,严格约束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养
二、工作措施
1.加强思想政治学习,提高思想政治素质为进一步提高教职工的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德标准》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件在坚持两周一次集中学习的根底上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养
2.标准自己的言行,做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此这也正是这个职业的崇高之处俗话说,言传不如身教,典范的力量是无穷的教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范,否那么,在学生面前是没有力量的特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重“一日为师,终身为父”是告诫教师一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”三是当学生犯了错,应主动承当起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师模板内容仅供参考 。