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【实用】教师培训总结范本五篇【实用】教师培训总结范文集锦五篇 总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物开展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨让我们认真地完成总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是收集的教师培训总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 年轻教师一般都朝气蓬勃,血气方刚,对搞好工作充满着强烈的自信那股献身于党的教育事业,立志培养出21世纪社会英才的豪情,确实令我们这些“老夫子”们钦佩不已然而,可能过不了多久,当初的那股朝气就会有些消退,那份自信也会有些减弱原来青年教师们很快就会发现,光凭朝气是不可能把课上好的,原己的教学经验是那么的缺乏,原己的知识功底是那么的浅薄,不是我泼冷水或“倚老卖老”,而是我自己当年就有过这样的感受,且感受之深刻,至今仍记忆犹新!所以我很想和年轻教师们谈谈心,谈谈怎样才能尽快成长为一名成熟老练的、受学生欢送的教师 对于刚走上讲台的青年教师,我以为以下七点需要高度重视
一、苦练扎实的根本功根本功的内涵十分丰富,然而有两点尤为重要 一是要练一口流利的、较标准的普通话语文教师就更应该做到这一点,说话时总是滦南音难改,是无论如何也说不过去的说不准怎么办其实想练就好办,播送、电视、字典就是我们最好的老师教学中的专业用语也很重要,各科都有各科的专业术语,专业术语可使讲课简练,准确吞吞吐吐、口语连篇,都应该注意改正对专业知识的熟练程度,备课的好坏也直接影响着课堂的教学用语 二是练出一手漂亮的字字写得连学生都不如,甚至幼稚、丑陋不堪,那么,他在学生心目中的形象必定会大打折扣老师的字是否写得好,这对学生的影响之大往往出乎我们的意料很有可能日后使其受用终生并令其永远记住你的,便是你那一手漂亮的字字写得不好怎么办每天练它半个小时不求向古人王羲之的字那么好,但也应该是结构标准、整齐成行、看得明白板书要有方案,切不可随意图画,杂乱无章
二、多听其他教师的课,尤其是老教师的课 听课,是丰富教学经验,掌握教学规律,提高教学水平的最正确途径如何导入新课,如何设问启发学生,如何将讲练结合起来,如何处理突发事件等,这些工夫都不是在你上学时能学到的而在这方面,每一个教过多年书的教师,都会有自己的绝招多听课、虚心学习,你就很快会有明显的进步当然,听课学习还须结合自己的实际,切不可亦步亦趋、全盘照搬尤其是一些老教师的某些效果甚佳的点拨,看似轻巧,其实那是他丰富的教学经验与师生长期配合而形成的默契的结果,而非随意之举
三、多看一些和教学有关的报刊杂志,多读一些教育家、名师的著作 有些青年教师可能会说,备课、听课、开会、辅导、作业,忙都忙不过来,哪有时间看报刊书籍其实,课余翻看一些与教学有关的书籍报刊,只会使你赢得更多的工作时间,而绝不会浪费你的精力从下学期开始,每个教研组都订阅1~2份杂志,这些报刊杂志都是我们的良师益友,他们能使你的疑惑顿然冰释,使你的思路更加清晰,使你的眼界更加开阔至于叶圣陶、魏书生、钱梦龙等教育家、名师,他们的教育理论或教学经验,那么更能使人茅塞顿开,豁然开朗可能我们永远也达不到这些名人的层次,但他们却向星星一样给我们指明前进的方向
四、大胆开展教研活动 青年人没有保守的思想,只有蓬勃的朝气,而且,青年人的思维最敏捷,接受能力最强,也是最容易与学生沟通凭着这些天赋的优势,应该大胆地开展教改活动如搞“课前三分钟演讲”、“每天介绍一个名言警句”、“电化教学”、“竞赛式教学”、“课堂辩论”等开展这些活动,既能突破传统的教学模式又能丰富教学内容,还能调动学生的学习积极性,增进师生间的感情可以说,作为青年教师,最不幸的就是被传统的教学模式所束缚,而成为一个毫无生气、不思进取的教书匠
五、坚持多做题 如果老师只会布置学生做作业,而自己只会照教参做题讲课,这样既不利于学生“学有典范,赶有方向”,也不利于抓住存在问题的关键进行讲评俗话说“清水不流会变臭,柴刀不用会生锈”同样,脑子不用会迟钝经常揣摸学生的心理和思维方式,模仿学生的笔调,写作文、做作业,这样,既能使自己的讲评具体深刻,还能使自己的思维保持敏捷
六、常搞些“民意测验” 学生是一面镜子,自己的教学是否成功,是否受欢送,都能从这面镜子中看出来设计他三两条问题如“在开展的教学活动中,你最喜欢的有哪些”、“对于我的教学你有哪些建议”等等,让学生有一个评议老师的时机,这样既能增强学生的主人意识,又能沟通师生间的关系,为以后师生间教与学的密切配合直至形成默契,打下良好的根底那些全不理会学生对自己教学的反响,只凭自己的感觉来判断自己教学是否成功的人,是难以取得真正进步的敢于主动征求学生意见也是一位老师自信的表现
七、有空看看其他年级的课本 教哪个年级就只是捧着哪个年级的课本的老师,其知识结构是不可能完整的,其业务水平也是不可能有较大的提高的虽说青年教师都是“科班出身”,但我们都知道,在大学学的主要是理论知识,而且忘得也差不多了,而学生现在要学的是些根底知识如果我们的知识根底不扎实,知识面不广,就不可能帮助学生将新旧知识联系起来从而稳固知识根底,更不可能帮助学生开阔眼界扩大知识面至于如果碰到学生拿些难度较大或综合性较强的问题来问,我们做老师的做不上来,支支吾吾,期期艾艾,那么,我们在学生心目中的形象也就可想而知了 一所学校的未来靠教师,尤其是青年教师,你们是学校的希望,锐意进取永不满足,应是你们的天性,也是你们的天职我想,只要你们谦逊好学,苦练根本功,就一定能早日成为经验丰富的“年轻的老教师”,成为一颗耀眼的“教坛新星”的 万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”通过“紧张、忙碌、充实”的学习,增长了知识,改变了观念,拓宽了视野,为今后教育教学指明了开展方向,注入了成长活力在“国培”即将结束之际,特“细品所学,总结所得”,以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好
一、教育观念得到更新通过学习,不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题,并且从中受到了很多的启发,教育理念发生深刻变化
1、转换角色,重点改变教学行为学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等
2、创新方式,重点抓住教学过程当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力为此,教师在教学过程中,要“注重设计,注重方法,注重课堂实效”,从而实现“知识技能为根底目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合,树立学生自信心,培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们绚丽人生作好 奠基
3、“充电”提升,重点给力教学水平新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘外乡资源和校本资源”这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构教学水平低劣的教师,假设从事语文教学工作,一定会存在严重的缺乏(甚至错误)只有语文素养深厚的教师,才能领悟文本的思想与实质,才不会停留在教材层面上的照本宣科,才能对学生提供积极有效的帮助
二、明白教育责任重大作为一名教师,为了国家的兴旺,不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段,顺应教育开展的需要,而且还应做教改浪潮的研究者、示范者农村教师不应自我看轻,唯有用强烈的责任心,激活农村学生的创新思维,让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等,才能更好地建设祖国
三、未来方案.
1、树立终身学习观点学习不仅是教育开展的客观需要,也是提高教师专业能力的有效途径在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐教师应以此次培训为契机,强化“终身学习”理念
2、实践所学内容结合实际学以致用,积极落实新学知识和技能在教学中,突出学生主体地位,激发学生良好兴趣,让学习成效在实践里大放光荣
3、注重引课的艺术引课可以采取多种方式,如多媒体教具,挂图、设问等,一定要有创意既激发兴趣,又能引起思考
4、数学教学中教师探究活动的设计,培养学生动手,动脑能力,激活学生的创造性思维
5、利用现代教学技术利用多媒体教学,配上音乐录象等,把抽象难以理解的问题,利用形象的动画设计,使学生很容易接受并加深理解 在知识经济时代,不仅要求教育内容的不断更新,更要求教师不断学习,具有自我深造的能力在我们的教学过程中,我们还要学会反思的教学能力,只有不断的反思自己的教学,才能得到长足的开展学会教学反思,习惯教学反思;在反思中实践,在实践中反思;写好学习笔记,教学反思,作好个案记录只要我们按以上方法途径长期坚持,从量变到质变,教师将成长为专家型教师 以*“三个面向”为指针依据国家教育政策和法规根据第三次全国教育工作会议提出的根底教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求从幼儿园骨干教师素质现状及开展需求出发遵循骨干教师成长规律坚持按需施教学、研、用相结合突出前瞻性、创造性、针对性、实效性构建表达终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系探索多样化的培训模式努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍 以现代教育教学理论为指导以教育研究为主线以各种教育活动为载体引导、鼓励、帮助培训教师自主开展从而培养和造就出一批教育观念新知识视野宽智能结构合理具有高尚师德修养具备现代教育观、质量观和人才观掌握现代教育理论和现代教育手段、方法具有较高的实施素质教育能力、较强的教学能力、较标准的教育科研能力教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的西湖区有一定影响在教师队伍中能起示范作用在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干教师队伍 具体要求是:
1.坚持正确的政治方向热爱幼儿教育事业具有强烈的事业心高度的责任感和高尚的师德修养
2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识并逐步形成初步的幼儿教育思想
3.拓宽科学文化视野系列研修现代教育理论掌握更丰富扎实的幼教专业知识熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果逐步构建更为合理的知识结构
4.具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格在教学改革中发挥带头示范作用并能指导青年教师的教育、教学工作
5.掌握计算机及其网络为根底的现代教育技术能独立获取有关信息资料 掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法
6.掌握幼教科研方法提高学员主持或独立开展教育科研的能力撰写论文 能在无锡市级以上刊物发表或交流能在幼教领域内运用科学的测评技术进行各种类型的教育教学评价 幼儿园骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有工作5年以上中青年教师具体条件为:
1.具有良好的政治思想素质和师德修养
2.幼教专业根底知识和教学根本功扎实
3.有一定的教育教学研究能力和创新能力 为实现培训目标根据《中小学教师继续教育规定》的有关要求及培训对象 现有条件和根底幼儿园骨干教师培训设置集群模式课程其内容由五个板块构成
1.教育教学理论: 着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平开拓视野更新知识 能力结构增强其自我开展能力学员在集中理论辅导的同时还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学利用各种途径收集资料为课题研究打下根底
2.教育实践与考察: 着眼于提高培训学员实施素质教育的能力加强理论指导教育实践的能力 向优秀幼儿园、优秀教师学习交流经验取长补短为形成各自的教学风格和教学特色打好根底
3.现代教育技术: 着眼于提高培训学员的计算机根底知识和操作技能不同程度地掌握用计算 机进行辅助教学和开展教育科研的能力提高获取和使用现代信息技术的能力为教育、教学、科研效劳
4.课题研究: 着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力善于反思性的总结实践经验 不断增强创新能力学员从自己的教育教学实践出发结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题在导师指导下确立课题
5、思德修养具体课程名称如下 教育教学
1.骨干教师根本素质
2.现代幼儿教育观
3.幼儿园课程理论与实践
4.游戏在幼儿教育中的运用
5.幼教科研方法
6.幼儿教育心理学 实践与考察
1.系统观摩导师授课、说课、评课
2.教师相互听课、评课、说课
3.教师在一定范围内的公开教学
4.考察本地名教师的教学、思路及艺术现代教育技术课题研究师德修养 幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和创造性具体做法为:
1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合理论学习与教学实践相结合教育教学与课题研究相结合业务指导与品格熏陶相结合
2.根本形式:理论学习--分散实践--现场交流--参观考察--总结提高--成果展示
3.集中培训:教育教学理论局部拟聘请有关专家、学者、导师讲学采取讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方式;分散指导 采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、教学实践、论文撰写等方式
4.重视培训教师的个体差异导师根据各自学员的特点制订出个性化的 “带教方案”加强个别指导培育教育教学风格和特色
5.在阶段性集中培训之外对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训跟 踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练导师提供专业指导培训单位提供信息咨询效劳
1.幼儿园骨干教师培训的考核由理论与技能课程考核、教育与教学实践考核和课题研究与论文考核三方面成绩构成
2.考核采用综合评定的方式进行
3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成考核小组由培训领导小组和导师组成员构成
4.具体考核内容: 1教育教学理论考核合格 2教学水平有明显提高并且教学能表达出新的教育观念能在各园班级成功地实践教学培训期间按教学方案完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学实践任务并形成一定的教学风格 3掌握计算机根本操作合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件制作课件能在课堂教学中运用并具有一定推广价值 4每位教师完成一份课题研究报告或调查报名 5每位培训教师完成一篇论文并通过辩论培训期至少在西湖区以上交流或公开发表教学论文一篇以上 6完成对教师职务培训班至少作一次讲座的授课任务具体任务由学员、培训单位共同商定 7考勤 8工作实绩由所在幼儿园负责考核
5.学员综合考核合格者颁发《幼儿园骨干教师培训合格证书》
6.培养过程中实行优存劣汰制对于培训期间违反培训纪律学习不认真成绩不合格或缺课达三分之一以上者停止其接受培训的资格 本次“三新一德”培训,使我收获颇多,结合自己所看的视频资料及文献资料,回忆自己教学中的点滴做法,根据自身实际汇成文字,与同仁共享,就当是本次学习的反思吧 多年以前,我曾经读过臧克家先生写的一段话“一个和孩子常年在一起的人,他的心灵永远活泼像清泉;一个热情培育幼苗的人,他会欣赏到它生长的风烟;一个忘我工作的人,他的形象在别人的记忆中永远鲜活;一个用心温暖别人的人,他自己的心也必然感到温暖”臧克家先生的诗句一直鼓励着我努力进取、与时俱进 我相信一个心中装着学生的教师必将被他的学生所尊重,他的教育也就容易获得成功教师只有无私地奉献爱、处处播洒爱,学生才会在爱的鼓励下不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁作为一名从教多年的农村小学教师,收获的点点滴滴,概括起来一句话坚持学习,注重实践 面对时代的“变化”,只有不断地扩充、更新知识储藏才能沉着应对复杂的教育教学中的每个环节现代社会是一个日新月异的社会,而农村教育教学信息滞后,“逆水行舟,不进那么退”只有不断学习,才能跟上时代的步伐工作在农村的教师,学习迫在眉睫只有不断学习,才能跟上时代的步伐多年来我一直积极参加各级各类教研培训活动,抱着谦恭之心向专家、同行学习领略同仁们高超的教学艺术,着实让我受益匪浅 课堂教学是素质教育的主阵地,而课堂教学能力是衡量一位优秀教师的重要指标校级教研活动成为了我专业成长的一个重要途径,从认真查找资料——精心设计教学内容——积极进行课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思等环节都认真对待,毫不模糊 作为日常教学,这些年我常常用这样的几个问题去反思自己的教学这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来上这节课,哪个地方最值得改良?反思的深度,决定着教学所能到达的高度 作为一名老师,我除了反思自己的教学行为,还经常反思自己的为人处事反思一切可以反思的东西在自我教学反思中,我清醒地认识到自己的缺点与缺乏,催促我不断改良 终身学习是我的信念,破茧而出是我的心愿,不断进取是我的承诺,为教育效劳是我的目标点点滴滴的成绩与进步,源自于信念的力量,我将以本次“三新一德”培训为契机,以爱岗敬业为天职,在工作岗位上迈上新台阶 通过七天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解这次培训的内容十分丰富,包括校园平安专题、班主任工作、心理健康教育、有效教学技术、科研与论文写作、诱思探究教学、低碳与环保经济在培训中,专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应引起了我的反思各位专家的讲座给了我很多启示,让我受益匪浅下面就是我在这次培训中的一些体会 课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一 一要及时反思自己的教学 传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲 二要留给学生思考的空间和时间 学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的如小组合作学习就是一个很好的形式 三要学会欣赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的时机做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习 作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低,对自己的工作不善于总结归纳,现在,通过对教育研究的理解,根本上能用理论来指导自己的实践活动在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚决了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家 这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育学习的思想以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,这次,通过听取了报告,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识学然后知缺乏,这是我的一个体会通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太浅薄了过去,我们常说“要给学生一杯水,教师就得有一桶水”但是,经过培训后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流“问渠那得清如许,唯有源头活水来”只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否认自己,才能不断进步,拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可怜的“一桶水”了 时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,作为教师也要用创新理念武装自己 为期一周的培训,就我自身而言,让我树立了终身学习,终身教育的思想我更深刻地认识到,做为一名合格地人民教师,道路曲折而又漫长,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”但我坚信,只要自己努力,就一定会成功!我未来的路还很长,我需要学习的东西还很多,我的责任还很重大模板内容仅供参考 。