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【精品】教师读书活动总结模板202X【精品】教师读书活动总结模板锦集8篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们抽出时间写写总结吧那么如何把总结写出新把戏呢?以下是帮大家的教师读书活动总结8篇,仅供参考,欢送大家阅读 “教育是事业,而教师是职业我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的职责师与生之间,维系在一齐的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我期望自我能够到达这个境界”多么朴实的一句话下方关于教师读书活动总结的文章都是由精心为您准备并且统一的,期望对您有帮助感谢您对的关注哦! 这一学年来我校数学组安排了丰富多彩的读书活动旨在透过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学潜力、教育创新潜力,逐步养成多读书,读好书的习惯透过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而构成自我独特的教学风格真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念
一、针对教师的教学和教育工作的需要,学校精心挑选了不一样种类的书籍,包括经典阅读《天纵之教——生本教育随笔》《创造适合学生的教育》;每月必读《数学通讯》《中学数学教学参考》《数学月刊》等;教学书籍《教材》《高中数学教学参考书》《高中数学课程标准》《江西高考考试说明》;教学网站《数学学科网》《高考资源网》《江西教研究网》在读书的根底上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时光内学习、解惑
二、具体措施是
1、个人自学为主,充分利用课余时光阅读有关书目,勤于做读书笔记,写好心得体会,让读书成为自我的自觉行动,学习成为自我的一种需要
2、读书活动做到“六个结合”充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态抓住培训、听课、博客等时机,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自我的教学方式、方法有更大的开展和成功多学习他人经验,经常反思自我的缺乏,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标发布精品的学习心得到校园网首页“教师读书”栏目
3、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程组内老师共同研究、共同交流、共同提高
三、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细那么,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行
四、建立学校、教研组、教师三级网络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师用心响应,有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作 各项活动的开展,有效地促进了教师专业的开展,提高教师的科研潜力透过活动,使教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高 时值年末岁尾,尽管学校各项工作纷繁复杂,但首届读书节系列活动之一的教师读书活动在全体教师的积极参与下圆满完成了,首先感谢所有老师对读书活动的大力支持 从始至终,本次读书活动井然有序,特别是我们教师所写的读书心得,更是异彩纷呈,妙语连珠所写的内容概括起来,大致可以分三类一类 是关于课堂教学方面的心得体会;另一类是班级管理方面的心得体会;第三类是有关教师成长的心得体会无论是哪一方面的心得体会,教师们都结合自身教育教学实践,谈体会,说方法,并做到学以致用,主要表现在以下两个方面 由于我们教师所选书目较多,因此教师所写心得,更是各不相同有关于听课、评课的内容,有关于阅读指导方面的内容,有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的;在班级管理方面,有课堂管理的经典细节,也有赏识孩子教育等方面的内容;对于教师成长方面,内容同样丰富多彩,如教师的自我完善和开展,优秀教师成长之路等各个方面,这些让人看了耳目一新 同样一本书,不同的人有不同的感想,因为每位教师的成长经历、性格特点、兴趣、爱好不同因此看不同的书,不同的人会有不同的感受,即使是同一本书不同的人也会有不同的感受,也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节如《透视名师课堂管理的66个经典细节》一书,牛秀侠老师细读本书,工作执着、富有爱心让她一生难忘;邹炜老师读了本书,明白了关注课堂教学细节的重要意义,表示今后一定会在这方面苦下功夫;张广顺校长读了本书,那么对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟,感受颇深本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月,但教师参与积极性之高,参与人数之多,学习态度之认真,确实令人感动 通过本次读书活动,教师们收获颇多,但有一点值得我们今后注意读,要读想读之书,不能面面俱到;写,要有感而发,不能随意摘抄
1、可悲、可怜的我曾终日与书无缘,有时除了读教材、教参,就不曾读过其他书籍特别不问津教育教学书籍,更别提潜心阅读,坚持阅读了这一点要改变,争取读李老师所说的三类书一读教育经典,真正的教育经典永恒而平易;二读教育报刊,了解同行在思考什么;三读人文书籍,拓展自己的人文视野;四读中学生写的和为中学生而写的书,走进学生心灵
2、教师对学生影响巨大教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的,非常重要学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于教师的明令要求,而主要在于教师的默默影响我会努力去影响学生爱读书
3、人是高级动物,应学会品味生活,应有高雅的生活情趣,应追求高层次的精神层面的享受,否那么就可能低俗无趣而书是最丰富、便捷、廉价的人类精神文化产品通过书,我们可以感受人间百态,体验人生诸多情感,获取丰富的知识和信息我们不该放弃享受的时机 听了大家的介绍,我把读书方法归纳一下几点
1、博览+精读因为现在书籍众多,要学会有所取舍,有很多内容的书大面“浏览”,掌握要点即可,但很多好书,尤其是优秀的教育教学理论书籍,需要仔细阅读不可
2、读+思+写要做到认真阅读,读中仔细思考,将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中,再在“通览”的根底上选择要点或精彩的语句进行摘记,写出读后感,形成系列的读书体会,慢慢积累成为读书所得
3、自读+交流在充分“独享”的根底上要试着与人口头或书面“分享”因为“分享”的过程是促使自己深入思考的过程,是与人交流思想的过程,是提升境界的过程,忽略不得
4、联系实际读读书要真正读进去,不能只停留于字句的外表,而是要在读书中文字的同时,脑海中进行想象或联想,及时反思自己的教育教学实际,主动与自己的实际相联系,看能否对自己的实践起指导作用如果有所感悟,就算有所得
5、深入浅出读要有把薄书读厚,把厚书读薄的能力和意识,即面对非常抽象、概括的内容,要学会举一反三,联想丰富;面对内容具体、翔实的书籍,要学会提纲挈领,“抽”出要点
6、读中质疑读书过程中要认真吸取其中的营养,但更要有批判、质疑的态度,不能人云亦云,要有自己的观点 为提高我校广阔教师的整体素质,加强教师队伍建设,更好地适应新课程改革,有效地完成教师阅读书目,我校用心开展读书活动以下是对我校读书活动开展状况的总结 首先建立教师读书活动领导小组,由陆振东校长任组长,各相关科室负责人及教研组组长任成员确定具体负责的领导成立有领导牵头的读书学习活动小组,每小组在组长的带着下,认真学习、讨论、交流,并及时足量写出读书笔记 学校读书活动,建立了教师读书活动学习制度,提出了读书宣传口号,采取切实可行的`措施在读书活动中,把表现突出的教师进行奖励,号召大家向他们学习,为了更好的催促教师完成读书任务领导小组负责人定期检查教师的自学笔记,对教师自学状况作以评定,并且作为常规检查的重要资料 根据太仓市教培研中心的工作安排,我校制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我校迅速地开展了读书活动的发动工作多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处,透过强势宣传营造文化气氛,提高教师的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底 读书活动是校本培训的有机组成局部我校以此次读书活动为契机,将读书活动与校本培训有机结合起来,实现读书与培训的双赢效应主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中,实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一
1、确立阅读书目本学期阅读书目包括市教培研中心发放的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何撰写教育论文》等2本教师必读书目
2、深研细读教师要紧密结合自我的教育教学实践,及时到图书室或阅览室或自我上网查阅有关的书目和刊物,勤学善思,精读细读
3、读写结合发扬不动笔墨不读书的读书精神,提倡将读书摘要和读书感悟结合起来,要求每位老师对所读资料写出三篇读书心得,并且每学习小组需上交学习心得的电子文档,确切保证读书活动的质量
4、交流研讨分阶段读书活动小组进行学习交流,领导做好带头,并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会,作为教师考评的一项重要资料举行教师读书交流活动,读书报告会,交流自我在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中构成良好的读书气氛
5、读书评价根据教培研中心读书活开工作安排要求,并结合我校实际,至少写三篇高质量的读后感或书评,由学校读书活动领导小组组织评价,对优秀作品进行表彰共评选出优秀作品15篇,作者是陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬 我校先后组织了读书心得经验交流会,并选出了局部老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;组织教师参加读书知识竞赛活动,大大促进了我校的读书活动人人爱读书,人人读好书的良好气氛已在我校蔚然构成 总之,透过本阶段的读书活动,我校每位教师都能按方案进行读书,写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结教师透过学习,无论是在理论上还是在实践中都受益非浅广阔教师把学到的新理念运用到教学实践中,使我校的教育教学质量得到提高,教师的自身素质正不断的提升为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的根底! 教育是事业,而教师是职业我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够到达这个境界”多么朴实的一句话正是这样朴实的一句话,道出了张思明对教育的理解,说明了他对教育工作的态度——用心去做 首先建立教师读书活动领导小组,由徐建校长任组长,各年级组主任任副组长确定具体负责的领导成立有领导牵头的读书学习活动小组,每小组在组长的带着下,认真学习、讨论、交流,并及时足量写出读书笔记 学校读书活动,建立了教师读书活动学习制度,提出了读书宣传口号,采取切实可行的措施在读书活动中,把表现突出的教师进行奖励,号召大家向他们学习,为了更好的催促教师完成读书任务领导小组负责人定期检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并且作为常规检查的重要内容 根据市教育局的工作安排,我校制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我校迅速地开展了读书活动的发动工作召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等,多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化气氛,提高教师的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底 读书活动是校本培训的有机组成局部我校以此次读书活动为契机,将读书活动与校本培训有机结合起来,实现读书与培训的双赢效应主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中,实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一 为进一步落实太仓市教培研中心的精神,为提高我校广阔教师的整体素质,加强教师队伍建设,更好地适应新课程改革,有效地完成教师阅读书目,我校积极开展读书活动以下是对我校读书活动开展情况的总结:
一、领导重视,率先垂范 首先建立教师读书活动领导小组,由陆振东校长任组长,各相关科室负责人及教研组组长任成员确定具体负责的领导成立有领导牵头的读书学习活动小组,每小组在组长的带着下,认真学习、讨论、交流,并及时足量写出读书笔记
二、建立健全制度,措施到位 学校读书活动,建立了教师读书活动学习制度,提出了读书宣传口号,采取切实可行的措施在读书活动中,把表现突出的教师进行奖励,号召大家向他们学习,为了更好的催促教师完成读书任务领导小组负责人定期检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并且作为常规检查的重要内容
三、深入宣传,营造读书学习的良好气氛 根据太仓市教培研中心的工作安排,我校制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我校迅速地开展了读书活动的发动工作多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化气氛,提高教师的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底
四、实现读书活动与校本培训的有机结合 读书活动是校本培训的有机组成局部我校以此次读书活动为契机,将读书活动与校本培训有机结合起来,实现读书与培训的双赢效应主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中,实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一
五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目本学期阅读书目包括市教培研中心发放的、等2本教师必读书目
2、深研细读教师要紧密结合自己的教育教学实践,及时到图书室或阅览室或自己上网查阅有关的书目和刊物,勤学善思,精读细读
3、读写结合发扬不动笔墨不读书的读书精神,提倡将读书摘要和读书感悟结合起来,要求每位老师对所读内容写出三篇读书心得每篇不少于600字,并且每学习小组需上交学习心得的电子文档,确切保证读书活动的质量
4、交流研讨分阶段读书活动小组进行学习交流,领导做好带头,并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会,作为教师考评的一项重要内容举行教师读书交流活动,读书报告会,交流自己在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中形成良好的读书气氛
5、读书评价根据教培研中心读书活开工作安排要求,并结合我校实际,至少写三篇高质量的读后感或书评,由学校读书活动领导小组组织评价,对优秀作品进行表彰共评选出优秀作品15篇,作者是:陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬
六、有效开展各种形式的读书交流活动,在活动中激发教师的阅读兴趣 我校先后组织了读书心得经验交流会,并选出了局部老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;组织教师参加读书知识竞赛活动,大大促进了我校的读书活动人人爱读书,人人读好书的良好气氛已在我校蔚然形成 总之,通过本阶段的读书活动,我校每位教师都能按方案进行读书,写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结教师通过学习,无论是在理论上还是在实践中都受益非浅广阔教师把学到的新理念运用到教学实践中,使我校的教育教学质量得到提高,教师的自身素质正不断的提升为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的根底! 如果一个人爱读书那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的典范,净化自我的心灵把学校办成学习的团体,建立学习型学校,读书型学校,让每一位教师都做一名真正的“读者”,都能成为志同道合的“书友”,这是我们象山小学的教育理想。