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有关实习工作总结模板汇编10篇关于实习工作总结模板汇编十篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们来为自己写一份总结吧你想知道总结怎么写吗?以下是精心的实习工作总结10篇,仅供参考,大家一起来看看吧 回首过去的一个多月,我们每日与旭日同起,伴着皓月而归生活充实而有规律 在实习之前,我迷茫过,压抑过要成为一个老师,除了知识渊博,说话必会需要一定的魅力但一直以来,我始终有个无法克服的缺点,在众人面前说话我常会紧张,或是声音颤抖,或是说话太快因此越接近实习,我心里越紧张到了实习发动大会上,我们院的指导老师的一句话,留给我很深的感受实习,我们就是去失败的,去成功的这句话让我释放了许多 来到实习学校,见到穿着统一白色服装的学生,特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”,我的心里已平稳了许多,很自然的,接受了另一个身份也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活 我任教初三级的美术之前在学校的十节微格教学训练,在这里变得有点微缺乏道
1、根底技能课 第一堂课,我抱着敢死的心态,没有紧张声音自我感觉也比拟响亮,而且教的内容是根底技能课,这样的课堂仿佛有个形去抓,目的非常明确我结合我的经验和初学者易犯的错误,分步骤去教同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气,这让我感觉很实在 但是,一个星期下来有五节的重复课,不同的班级,有不同的课堂反响,活泼或沉闷这相当考验老师的应变能力根据课堂上的反响,我也做出相对的改变一个星期下来我有了一个小总结
(1)声调表情是控制课堂气氛的方向盘
(2)别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽略了学生
(3)尽早摸索到学生的实际情况,如接受能力,学习美术兴趣等
(4)别老在简单的问题上搞太多把戏
(5)学生喜欢实际例子的引导 于是,接下来的时间,我以这几点去要求自己,在课堂上多了几分自然,也渐渐加强了随意发挥的能力而且在改了大量的学生作业之后,我才发现,原来批改作业的作用是如此的大它让我更清楚学生的实际情况在面对学生的时候,让我有个底在上课之前,评论分析同学们的作业,可以让课程分阶段性,更加系统性同学们学习的积极性更高
2、作品鉴赏课 可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你知道她的美,却难以展现在学生面前 在备课阶段,我尽量想象优美的语句,或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完美 而到了真正的课堂上,才发现以上准备的这些,需要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生但我的感觉是,我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样我放不开,无论是动作,表情或是语调每一节课,我的指导老师颜老师都全程跟踪颜老师意见比拟简短,她让我注意与学生互动,像这种课留多点时间让学生去说还有声调没有控制好,整节课就平了 我抓住这两个意见,反思确实,几节课,我都上得比拟吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去却没注意到学生的感受就像前面总结的别忽略了学生 接下来,我尝试让学生去说大师的故事,或是怎么欣赏大师的画有一个男同学给我的印象很深刻,他把达芬奇的画模糊地总结了一下,虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服,课堂气氛也比拟好,那是从他们理解的世界出发,比拟容易带动同学课堂气氛也比拟好我也更加注意了什么时候用什么声调,适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感 几节课下来,我多了点体会和一些思考
(1)课堂就像匹野马,需要你的点点积累去慢慢驯服
(2)要想去感染学生,你必须要有真实的感受
(3)教好美术,需要一种情感,这种情感包括你对艺术不断的探索,还有对学生的一份爱心,守护学生的天性并加以引导
(4)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱这样你的教学质量才能不断上升
3、手工制作课 最后的一个星期是手工制作课,主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折,我很早就为这个课做好准备,我努力回想我在初中时对美术课的期望,和那个时候对房子装扮的一些梦想搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了几个范品我也想着让音乐融进美术课堂,音乐美术本相通有些音乐就是有种无形的力量,激发着人的情感 在真正的课堂上,效果都不错我把初中时的一些梦想陈述或转为提问放在导入局部这给课堂起了个很好的展开,在展示样品时,同学们的眼睛都亮起来了,气氛到达了预期的效果在同学们的制作过程当中,我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲,没有人发问我为什么播放音乐,我也没成心说明整个课堂情境,轻松流畅师生能得到较好的交流上完这个课以后,我发现和同学们的感情更亲切了一局部同学的作品都不错看着她们的作品,我仿佛回到了我的中学时代 艺术是一种语言,艺术探索的是人类情感的奥秘在美术教育中我深深体会到 必须注重与学生心与心的交流,尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感,丰富生活、陶冶情操,促进审美能力的提高,能够身心和谐地健康成长 有句话说,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任真言 虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍但是在我刚面对一班学生时,我什么方向都没有原来的班主任是一位比拟严厉的老师,向我介绍了班里的根本情况之后,我便甚少与张老师交流一切得靠我自己慢慢摸索我给自己的定位是原班主任的助手同学们的第二个领导者因为一个美术绘画表演的辅导,我选择了初三3班18个男生,28个女生刚开始的感受是女生对于集体活动比拟积极,也比拟可爱,而男生相对被动些,但是给我的印象很幽默本班级是美术专业班,学习成绩在全级看来多是中等水平大局部同学学习积极,学习气氛良好 面对他们,有种更深的身为人师的责任感,也有一种领导者的感觉因为这是一间封闭管理式的完全中学,以艺术教学为主这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及在这过程当中,我深深第体会到了作为老师的不容易 在初阶段,我主要以观察为主,早读,午读,晚修时间去巡班,留意同学们的一举一动,学习状态渐渐的,每次去的目的更明确我也渐渐清楚了自己的任务 多利用在宿舍的时间了解学生,交流沟通,尽早记住学生的名字,这个我完成的比拟出色作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,课间深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备 学校的许多活动都是在我们实习期间举行这给了我更多的时机去与学生接触,以及锻炼我们的组织与领导能力我本着对学生关爱,负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠 相处久了,渐渐发现这个班级存在的问题,相当一局部的同学学习比拟散漫,有些同学存在互相猜忌的情况,而不清楚现在所处的状态缺少一个目标在了解了同学们的根本状态之后,我决定召开一个以“坚持,奋斗”为主题的班会 利用网络资源寻找了一个励志短片《启动梦想成就人生》马拉松竞赛篇在同学们平时的体育锻炼中拍取一些积极认真的镜头,结合流行曲《最初的梦想》制作了一个视频短片也结合了品是对同学们的学习态度,生活状态拟定了一份讲话内容 在这次班会课上,我深刻地体会到了班主任在一个班级里的重要性那一双双专注的眼神,投入的表情就是对我的肯定班会课在一阵掌声中结束心里有种满足同时也感觉到班主任是一个班集体的中心、灵魂,引导者,平凡而伟大 在一次和张老师的深入谈话中,她向我诉说了许多班主任的艰辛,在面对自己的家庭和自己的班级时,很多时候难以抉择而学生又很难去体谅老师的苦处 这让我深受感动开始去深思,作为一个教育者,所具备的知识体系只是个根本条件,而更多的是你对教育的情感、态度这一份职业带给你的生命内涵其中的复杂,意义还需要我以后慢慢去发现,去经营 实习期间,我们几个美术队员参加了三次美术科组的例会这让我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解也认识到工作中的同事关系,集体协调性的重要 对于这方面,黄校长的一翻话,让我沉着人的整个职业生涯分四个阶段,第一个阶段创业阶段,在这个阶段里你要多干活,不怕吃亏,用事实去证明你的实力对生活抱着积极乐观的心态第二个阶段开展阶段,这时候你办事得讲求一种创造性,创新非常重要最后的一个阶段就是顿悟人生了这时候很多事情都讲求随缘…… 八个星期的体验非凡深刻对于我来说,它就是一场洗礼也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量八个星期的收获,我想,这得在以后的生活中才能慢慢体会 现在我格外珍惜在这里的每一天,因为实习的这四个多月中的每一天对于我来说都是意义非凡的,在实习的日子里微笑和眼泪伴随着我成长从这里我们由青涩走向成熟,由成熟走向精彩 在实习期间,我不断严格要求自己,我总觉得只有自己做好了才能要求别人,否那么自己都会觉得心里上没底气顶岗实习是一座大熔炉,对我们每个人来说都是极大的考验,而我身为**中学的一名实习生需要接受很大的挑战在这里不同专业的同学聚在一起就是缘分,所以我努力团结组内成员,让大家增强集体意识,为我们的团体的荣誉而努力 从教学实习方面来看,这也是我实习最大的收获首先作为一名师范生,在学校中学到的教学理论还有待运用到实践中去,所以顶岗实习是给我提供了一个极好的展示舞台在实习之前得知自己将会教初二学生,所以我从心理上和知识上都做了较充足的准备,所以来到实习基地后自己较为自信但初登讲台,面对三十多位学生还是有些紧张,但是面对孩子们渴求的眼睛之后我就定下心来慢慢的自己开始适应了三尺讲台,甚至爱上了在上边讲课的感觉 我觉得一名老师最主要的工作就是投入到自己的教育事业中去,教学包括很多方面,首先有课前备课,不仅要学会单独备课,而且还要善于和其他组内老师集体备课,从他们身上多学习一下教学经验其次还有上课中需要注意的一些方面,这也是最大的挑战例如课堂气氛,课堂管理,课堂提问,课堂运用多媒体技术和板书要求,有时甚至还会应对一些突发事件等等每一方面都会让我得到锻炼所以我来浅谈一下自己在教学技能上的收获第一在教学设计方面师大指导老师也跟我们强调过教学设计是是教师搞好教学的重要保证,所以我把重点放在设计教学方法上,让学生由学会到会学,因为授之鱼不如授之以渔第二在语言表达方面通过这几个月的锻炼,我的口语表达能力比之前有了很大程度的提高另外我也学会要在不同班级,不同时间和场合讲不同种类的语言 第三课堂管理方面因为好的课堂管理是课堂是可以能顺利进行下去的保证通过这些日子的摸索,我也掌握了一些管理技巧和方法首先一个老师要有自己的授课风格,而我对自己的要去就是“柔中带严”另外我学会了怎样适宜的使用“冷处理”和“热处理”第四运用多媒体和板书方面这两种方式只有相互结合,那样会得出更好的教学效果教学能力是一个人最大的资本,所以我努力提高自己的教学水平,我也相信这四个多月的实习会让我终身受益 从班主任工作方面来看,我把它当成提升自己能力的平台我一直坚信爱的教育意义深远,所以在班主任工作中我也尽力将爱的含义升华从三月一日到现在我一直担任着初二二班的见习班主任一个学期的顶岗实习让我明白了当老师的不易,而班主任更是非常辛苦,当然我也认识了许多高中的优秀班主任,并且亲眼看到了他们在班级管理中的艺术性但更重要的是我在这短短的几个月中也积累了一些班主任工作的经验在我眼中,班主任就是一个班级的直接领导者,是学生健康成长的引路人,是联系任课教师的纽带,也是沟通学校和家庭的桥梁,所以班主任工作对一个学校的开展有着重要作用在实习期间,我争取配合原班主任的工作,并努力发挥实习班主任在班级工作的作用,我想这也是我顶岗实习中非常有意义的事情首先我学会用“新”创造优秀集体 我觉得一个班级应当有自己的特色,那样才能在众多班级中脱颖而出所以在担任班主任期间内,我就一直在摸索着怎样当一位好班主任我通过观察班内的学习气氛和生活坏境,我试着制定出适合自己班级的管理方法首先我把智育教育放在首位,所以我和柴老师商量后在班级内制订了小组成员互补方案其次在德育方面,我努力通过班会和日常的行为来影响学生,使自己成为他们的教育者、生活的导师和道德的引路人另外在组织活动方面,我本着锻炼每一位学生的原那么,为他们的以后写下奠基这样通过一些集体活动也增强班级凝聚力,我也努力抓住每一次时机让孩子们学会团结的重要力量和珍惜奋斗的过程二用“勤”管理班级琐事.班主任就是凡事都得当事的老师,所以这注定了班主任工作也是教育一线中最累的工作而我经常把忙碌当成一中享受,因为我知道“喜欢就别说累”三用“心”关爱每一个学生我一直深信爱的教育具有重要的意义,我也明白也只有通过激发学生去进行自我教育,才是真正的教育而在担当实习班主任的这段时间内,我学着和学生用心交流我觉得爱能让人心灵温暖,我希望他们能感觉得到 实习的时间很快就消逝的无影无踪了,站在末端我想为自己的工作做一次总结希望自己这几个月来的实习可以有一些成长,也希望自己不辜负这个大学生的名号,希望自己可以在实习之中体会到工作的乐趣,所以此次在总结的初端,我也了解到了自己很多不同的方面,这都是这一次实习中感受到的,希望自己可以在未来的时间里战胜一些困难,也可以去挑战一个更好的自己以下是我此次实习的总结和感受 作为一名刚刚步入社会不久的大学实习生,这样的开头确实是一件很难的事情,无论我们有一个怎样强大的心理,我想我们也许都无法一时接受这样的转变所以在我刚出社会,进入工作的那时候,我自己是有一些接受不了的,也是有一点逆反心理所以一开始我并没有一个正确的心态,很多时候自己也有一种有心力缺乏的感觉所以后来的时候,我发现了这个问题,便及时进行了调整我也明白了我们终将是要成长的,如假设不能成长,那么也会被这个社会淘汰所以我便重新振作起来,保持一个积极乐观的心态,朝前出发 其实刚刚步入实习的时候我是有一点懦弱的,为什么说懦弱呢?因为我是一个很害怕挑战的人,我害怕一些的事物,更害怕自己遭受失败,让自己受到伤害也就是怕受伤的疼痛,致使我不敢做出任何改变,也不敢去尝试任何新事物这一定程度上业限制了我的开展,但当我来到公司之后,进行了实习,我便认识到,工作是一件可以改变一个人的事情,这让我明白了我存在的价值,也让我清楚了自己的使命和责任无论作为哪一个身份,我都应该为自己所爱和爱我之人之物做一些奉献,这是一种感恩,也是一种实现自我 在实习的过程中,我认识到了总结和方案的重要性这个社会非常的开放,有很多大胆的同学便已经开始自己创业了,大家都开始了自己的征途我也知道无论我们是作为一名员工还是一名创业者,首先我们都应该看清自己,看清前面的路,看清我们个人最渴望的事情只有这样我们才能好好的为自己总结,为自己的将来做一次方案! 生活上,从小的细节上可以看的出同事们的关心记得第一天来上班,我对公司附近还不是很熟悉,张熹就带着我熟悉这里面的环境,告诉我路程刚出来实习的我还是住在学校,离公司有很长的路程,再加上武汉车多人多,每天上下班都要在路上花好长的时间我无意间提到了要在外面租房子,然后公司的同事就很热心的帮我咨询每次休息后上班都会很关心的问到刘超你的房子找到没有我觉得这里就像一个大家庭,我几经慢慢的融入了这个家庭之中我要用自己的双手和头脑为这个大家庭做出自己的奉献 工作上,刚走出校园的我,没有工作经验,这需要慢慢的学习所以我有什么不懂得就要问他们他们都毫无保存的为我解答公司的严经理对我还是十分的重视的,在工作中不断的帮助我支持我在学校学到的都是理论上的知识,根本没有实践,记得我第一次量房是跟周沉威和张熹这在学校实践的时机是很少的,他们叫我仔细的看他们是如何的操作因为当时有顾客在那就不好慢慢的教我了,只是叫我看回来后威姐跟我讲解了量房要如何量,要注意哪些细节接下来一有量房的时机我都会跟他们一起去的,现在我对量房已经很熟练了学习不能光靠别人教,只有自己多去学才有用,每次设计师量完房的图我都会跟他们一起做设计,而且做出来的图纸我都会给严经理和威姐看,叫她们指出我其中的缺乏,然后我再加以修改经过两个月的工作中我学到了很多现在的我已经了解大概整个的流程,从如何谈单、量房到方案和预算接下来的时间我还要更加深入的学习继续的完善自己 在过几天就是展会了,这是我来到公司的第一次展会对展会还是十分的憧憬的虽然这次展会我是负责拉单的,但这是个学习的过程,都要从第一部开始做起我一定会很珍惜这次实践的时机,学到的东西我有信心在下次的展会上,我也能像老设计师一样坐到谈单的位子上 做什么事情都需要坚持我一定会坚持下去的,不管路上有多少艰难我都会克服的就像严经理说的一句话如果你足够坚强,足够坚毅,足够坚韧更能够做到坚持,那么恭喜你真正成为我们团队中的一员 在实习的5个星期当中,我每天早上730以前准时赶到实习学校然后就是到操场组织学生站好队列,进行早操或者校会早操结束,回到教室又组织学生进行早读(或者叫学习委员组织)中午的时候,学生都在教室吃饭,这时候要组织学生排队洗手,然后依次打饭守着学生吃饭吃饭结束,又组织学生进行午休,如果不睡觉的就在教室做作业由于我们是2个实学生,所以我们一般是轮流守学生下午的时候,第3节课一般都是班主任在布置工作,或者在讲一些事情,批评教育一些学生接下来就是守着学生进行卫生清扫每天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比拟考验人如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的 俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了班会课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的时机和他们接触,增加与他们每个人接触的时机我在批改他们作业的时候也了解了他们很多,这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比拟快乐特别是当学生亲切的称呼我“任老师”的时候,我更感受到自己的价值班主任工作繁重异常,这是众所周知的 因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作方案古语有云“凡事预那么立,不预那么废”这说明制定方案的重要性如果没有制定一个切实可行的方案,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能到达预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题因此,开展班主任工作,一定要先作好方案 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养在实习班主任期间,我与这群孩子和谐相处,建立起了良好的师生关系学生也都很喜欢我,还经常跟我开玩笑有一次一大群女生还抢了我的包,看着他们那快乐的样子,我也感到欣慰由于我们实习马上结束,所以我们跟学生合影留念所有的学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景我们哭了,他们比我们哭得更凶短短几个星期的相处,他们真正的接受了我们,我们知足了 作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”我作为一个实习班主任,对学生的根本情况不了解,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的根本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生同时,还通过批改周记、作文,找学生聊天,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备 老师的外在行为表现,对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响俗话说“身教重于言教”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的根底 在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无上下、尊卑之分老师在建立威信的根底上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任 对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见要坚持平等原那么,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关心并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去开展他们自己 常言道“要给人家一碗水,自己就要有一桶水”在实习班主任期间,我深深地知道要想搞好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的5个星期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的根底研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察 一要了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点; 二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等 在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜 xx通信主要发起人武汉邮电科学研究院wri是中国光纤通信工程研究中心、中国光通信的发源地中国的第一根光纤、第一个光通信工程以及一系列重大科技成果都是在这里研制完成的 通信掌握了大批光通信领域核心技术,其科研根底和实力、科研成果转化率和效益居国内同行业中之首,参与制定国家标准和行业标准2多项近年来,烽火通信承当了国家十五科技攻关方案“4gb/ssdh光纤通信设备与系统”、“自动交换光网络”、国家863方案“tbpsdwdm传输系统研制”等工程的研发与产业化,代表国家向世界科技技术冲击 在xx通信财务二部实习,我通过观察、询问、查阅资料、亲自操作实践等手段对其财务会计工作以及与此相关的管理工作进行了初步的了解我之所以选这个题目写实习报告,是因为sap工程的实施确实对烽火通信的管理工作产生了极大的影响,它不仅仅是对烽火通信的业务流程进行简单的调整和标准,而是对其进行了再造,并融入整个信息系统运行之中,使之固化财务二部的几名会计对sap给她们工作带来变化的感言感染了我,她们的鼓励让我更坚决了写sap系统的决心,但最终决定写sap系统对烽火通信财务会计工作的影响,是因为在那里我接触最多的是财务部门,对sap给他们带来的影响算是比拟了解,直接的和间接的而如果写其他方面,我无法在短时间内收集数据,而且由于内容太广,我也很难将其写得深入故最终我决定只写sap系统对财务会计工作的影响 最后,我要感谢我的实习单位——烽火通信科技股份能够接受我的实习要求,感谢财务二部的张经理、李会计、屠会计、杨会计对我的悉心指导,感谢杨出纳一直以来对我的鼓励和支持,以及我写报告期间对我的指导 为使本次教育实习能顺利进行,下面提出混合编队教育实习的试行方案,供各混合编队教育实习队灵活掌握使用,并欢送各方人士提出珍贵意见 教育实习是师范教育的重要组成局部,是师范教育贯彻理论与实践相结合原那么的表达,是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节通过教育实习应到达如下目的
1.使实习生稳固和运用所学的根底理论,专业知识和根本技能,获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力
2.使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习,认识人民教师的荣耀职责、树立和稳固忠诚人民教育事业的思想
3.通过实习,全面检查我校教育质量,及时发现问题,采取改良措施,以促进我校的教育、教学工作
4、通过实习加强我校与各中学的联系,共同研究解决新时期教学中出现的新问题,推广现代化教育新技术、新手段的应用,推动我校和中等教育稳定开展 教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面 教学实习是教育实习的中心任务,目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的根本要求教学实习在原科任教师指导下进行,主要要求是
①要充分锻炼提高自已,根据各实习学校实际情况,以多上课为宜一般要求讲授新课10节以上不包括重复课,其中6节独立课不需要教师指导,独立写出教案上课提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课,
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质,对于根本理论、根底知识和根本技能,要力求弄懂弄通
③深入了解中学生的学习情况,针对学生的实际,确定教学目标、重点、难点、教学方法,写出详细教案,要进行集体备课为确保课堂教学质量,每节课上课前必须进行检查性预讲,同组实习生参加听课,并邀请原科任教师参加预讲后由听课师生提出意见,实习生对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准前方能试教
④坚持互相听课和评议制度在备课、预讲上课等活动中,应该虚心向原科任教师学习,发扬团结互助精神,互相学习、互相帮助,共同提高特别是同一备课小组和同下一个班的实习生,必须集体备课,必须互相听课,互相评议,并认真做好听课和评议的记录实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一
⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作,认真研究作业的正确答案,特别是比照拟复杂的疑难问题,要经过集体研究,作出统一正确答案,送原科任老师审批,然后才着手批改作业,作业批改后,应先在小组内互相检查防止错漏,或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生,对于作业中的普遍错误,要进行集体辅导,个别错,个别当面改应对中学生进行学习方法的指导
⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动,主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法原那么上一个实习生下一个班,班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作
①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况,订出班主任工作方案包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施
②领导班集体,对班集体进行思想政治教育,指导学生班、团干部开展工作,发挥班、团干部的作用
③每个实习生上一次主题班会课,独立组织一次班活动包括班课、团课、班干部会议、班、团活动
④做好班主任的日常工作,如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等
⑤认真做好个别教育工作,每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的根底上,深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况,做好个别学生转化工作 每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下,安排一定时间进行教育调查或教育科研,锻炼调查研究和教育科研能力调查研究必须在取得实习学校同意后进行,具体要求如下
①从实习学校和当地情况出发,进行调查,调查内容可结合当地情况加以选择例如,实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究
②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究,也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验
③写出调查报告或科研论文五千字左右此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一优秀调查报告或教育科研论文,可作为毕业论文 教育实习时间为八周,自20xx年9月19日至11月13日到实习学校之前,用课余时间作准备实习回来后,用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流实习分四个阶段
1.准备阶段6月中旬至9月18日,课余时间
①省内分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容省外实习队由实习队长打与有关学校落实各项安排
②实习队长召开全体队员会议,落实个人的实习任务、内容
③召开实习队长、带队教师会议,部署实习队有关管理工作要求
④学习教育实习有关文件教育实习工作手册、教育实习方案、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等实习队员根据实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学各院、系安排教师指导学生备课、预讲及其它教学技能训练
⑤各院系领导做教育实习发动,加强纪律教育,强调树立“华师人”形象
⑥做好财务和交通安排
⑦9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间,但不得迟于20日省内各实习队应于出发前
一、二天派人先去实习学校,协助实习学校安排好实习生办公、食、宿,做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作省外实习队应在出发前告诉实习学校出发时间和乘车的班次以及可能到达的时间
2.见习阶段9月19日至9月24日,可视具体情况适当减少见习时间
①到达实习学校后,分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、 科组、班级的根本情况,请优秀教师介绍教育、教学的好经验,了解实习学校各项工作和各种规章制度
②实习生下到班与学生见面,参加班级活动,了解学生情况,在原班主任指导下制订班主任工作方案
③听原科任教师的课,参加科组教研活动
④在原科任教师指导下进行备课、预讲 准备班课内容
3.实习阶段9月26日至11月4日
①上好试教课,同组实习生互相听课,做好听课记录,开好评议会,认真总结经验,做到互相学习、互相帮助
②继续认真备课,写教案,预讲,做好各种课前准备工作
③及时批改作业,了解教学效果,加强个别学生的辅导
④做好班主任日常工作,按方案开展各项活动
⑤国庆假期开展调查研究和教育科研工作,收集资料,为做好总结作准备
4.总结阶段11月7日至11月11日,可视具体情况适当减少总结时间
①每位实习生写工作总结和个人鉴定
②实习队长收集每位实习生个人总结或专题总结、调查报告等材料,写好实习队工作总结执笔者免写个人总结,回校后三天内将实习队的总结以及推荐2篇写得较好的专题总结或调查报告交回教务处教育实践科
③实习队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩
①实习队长负责写出全体队员的小组鉴定,填写好队员的考勤表
②原科任教师和原班主任写好实习生鉴定,初步评出教学和班主任工作的实习成绩,最后由实习学校签写意见和加盖公章,交领队教师带回教务处教育实践科
③召开总结座谈会,征求实习学校领导、师生对我校实习工作的意见,好送回教务处教育实践科
④写好教育调查报告或教育科研论文,回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作方案、班或团课讲稿交给本系教学法教师
⑤各实习队应研究如何为实习学校做好事
⑥离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品,付清各种实习费用
⑦认真写好“感谢信”,做好返校交通安排,于11月12日返校 实习结束后,各队三天内评选出教育实习积极分子人数不超过全队1/3,交回教务处教育实践科审批各院系在十四周前召开全体实习生教育实习经验交流总结大会,表扬好人好事 根据教育实习任务、内容、效果,特别是实习生的创新能力,对所有参加实习的学生评定教育实习成绩具体评分按《教育实习工作手册》中的《教学实习及第二课堂活动评分标准》、《班主任工作及实习纪律评分标准》及权重的要求进行评定 实习总成绩评定工程及权重 工程教学实习班主任实习实习纪律考试调查和实习总结合计 权重
0.
50.
30.
10.11 实习结束回校后,每个实习生都要上一节汇报课占教学成绩的40%,实习总成绩由院系实习领导小组根据实习学校意见和汇报课情况评定
1.在我校主管校长领导下,教务处统一负责全校的混合编队的组织工作,制订教育实习工作方案,组织各系领导、教师巡视检查、指导实习生工作
2.实习队每周召开一次队务会,汇报情况,交流经验,研究工作,布置任务
3.各系在同一个市或县的实习生,每一或二个星期内组织一次教研活动,实习期间组织一次公开课 教育实习纪律按〈〈教育实习工作手册〉〉和“混合编队教育实习须知”执行另附 今年暑期,作为暑期留校的学生干部,我在校团委进行挂职锻炼,主要协助暑期留守的老师做好对暑期社会实践活动的联系和效劳工作在工作中,我发现一些优秀的社会实践工程总体上还缺乏长期机制作为暑期社会实践,应该是大学生平时良好的效劳意识和实践渴望的表达,而大学生暑期社会实践活动却是一个提供实践的平台,在具有较多学习空闲的时间提供应大学生的实践舞台相反,暑期社会实践活动也应该成为指导日常工作学习的有效途径因此,实现社会实践工程的长效化是十分必要的 其实,一些暑期社会实践工程的创意和宗旨是一种长期意识,但是在实际的操作中,却往往只利用暑期这短短的两个月来实践我校的大学生爱心义教活动,其旨在为社区中小学生特别是医务工作者的子女提供义务教育,为广阔青少年提供效劳但是,作为一种长期的效劳意识,工程的本身并没有表达出一种长效的效劳机制,其结果也就是人走茶凉一旦暑期结束,活动也就终止这是十分不可取的,这样也就失去了实践的意义,更不能到达通过实践提高自我的目的 在我校今年的暑期社会实践活动中,一些工程对于全面暑期社会实践工程的长效化作出了有益探索我校三个代表效劳团深入社区,宣讲三个代表,并与社区居民开展座谈,定期为社区开展理论讲座,同社区困难居民结成帮困对子,长期开展帮困、助学活动;我校湿地使者行动,依托暑期题为恢复江湖联系,重建生命网络赴安徽巢湖的考察活动,成立了上海水产大学寻源社,长期开展湿地知识学习、湿地保护以及湿地考察活动 现有的暑期社会实践工程长效化机制,主要依托如下形式
一、团学组织常设部门依托我校团委的政治理论优势,我校成立了三个代表效劳团,每年暑期深入社区、中小学校和遥远山区开展三个代表宣讲、科技下乡、扶贫等活动在长期的社会实践、学习的过程中,团委不断总结经验得失,通过暑期社会实践的平台,充分指导日常的工作学习,使大家从思想认识到行动上都有不断的提高
二、学生社团我校的大学生志愿者效劳队,怀着大学生志愿者的一腔热情,在暑期社会实践的舞台上充分开展自身在平时因条件制约无法举办的活动如爱心助学、助教等活动;弥补了平时效劳中的缺憾,同时也拓宽了效劳面,使组织自身有了更多内涵
三、社会活动的学校延续所谓社会活动,是指在社会上有较大影响力的活动,它能直接或间接地融入校园文化同学们接触往往在社会实践地过程中接触之后,带入校园,从而形成其在学校文化中的延续例如今年我校的湿地使者行动,就是在由国家林业部《湿地公约》履约办公室、长江渔业资源管理委员会、世界自然基金会、人民网联合举办的20xx湿地使者追寻通江湖泊活动中我校学生参与考察活动之后,延续以认识、保护湿地为宗旨的社团寻源社应运而生 今年的暑期社会实践活动在长效化体制的探索上还有所缺陷因此,对新型长效化体制的探索与实践还是很有必要的 今年的暑期社会实践活动在长效化体制的探索上还有所欠缺因此,对新型长效的探索与实施还是很有必要的 首先,要深刻理解暑期社会实践活动的宗旨是有效引导广阔同学贯彻落实党的十六大精神和三个代表重要思想,提高综合素质,锻炼成长成才,在全面建设小康社会的伟大实践中奉献力量,使广阔同学过一个健康、充实、有意义、有作为的假期这样的宗旨,必然要联系到党的十六大精神和三个代表重要思想的学习和落实因此,暑期社会活动的长效化,必然要以实现学习党的十六大精神产三个代表重要思想的长效化为根底要在实践中始终以贯彻党的重要思想、政策为主线,在实践后以思想、行动的不断升华为长效化成果 其次,要充分延续对暑期社会实践资源的利用暑期社会实践过程,同时也是对我们自身课外空闲时间资源、社会闲置岗位资源等有效资源的利用过程然而,在暑期社会实践的过程中,我们往往能够发现和利用到更多的此类资源作为长效化机制的着眼点,我们完全中以延续对这些珍贵资源的利用以现有形成,就完全可以实现社会实践的长效化从而到达日常工作与社会实践的长期共同促进; 第三,要挖掘活动中的闪光点,使佗成为长效化实现的荣誉称号脚点在暑期开展的社会实践活动中一大批同学分赴社会实践的各个岗位,开展效劳实践工作,这其中不乏许多值得学习、借鉴的闪光点,比方一些开创性的工作思路、方法,任劳任怨的工作精神以及敢于向传统不良事物挑战的行为等等可以充分利用暑期社会实践表彰机制,鼓励与催促这些闪光点的延续,在校园中树立和引导浓厚的学习气氛 此外,还可以利用制度化手段和新型的鼓励机制来推进暑期社会实践活动的长效化进程等等 总之,暑期社会实践活动长效化机制的实施是十分必要的,在今后的社会实践过程中,我们要增强实现其长效化的探索和实践意识,利用各种途径与手段,在社会实践的同时,为社会实践长效化体制完善的工作进行有益的探索,为最终实现社会实践的长效化作出奉献 20xx年xx月x日到xx月xx日之间,我和其他20位同学来到东莞塘厦初级中学进行为期一个半月的教育实习光阴似箭,实习时间过的真快,实习的学习生活就这样不知不觉的结束了!在实习期间,经过自己的亲身体验和观察,深切地感觉到,做一个中学老师真的很不容易,特别是班主任,但我下定决心,不管如何如何不容易,如何辛苦,我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好在实习过程中,我得到了塘厦初级中学校领导特别是曾级长和蓝主任,办公室老师,我们的师兄及带队教师的支持和指导,在历史科组老师特别是罗老师和赵老师及原班主任杨老师的帮助辅导下,我的实习工作可以说满载而归 在实习学校待了一个半月的时间里,对于中学里的日常教学和日常工作情况可算是有了大致了解,尽管自己也当了近x年学生,学生时代在中学也待了六年时间,但这次自己是由师范生转换到一线教师的角色,以一名老师的身份重新回到中学校园里去实习、去体验,任务不同了,视角不同了,因此感受也不同了 第一来谈谈我的实习感受实习期间,我深感到我们的老师的劳动强度虽不算大,但老师很辛苦,每天都很忙,工作时间却持续很长,倘假设再当个班主任,“起早贪黑”绝对是每日的生活状态每一天,教师的工作就是奔波于各个教室之间,早晚上都要到班上催促同学们学习,40分钟的课一堂接着一堂,直到讲得口干舌燥,最后筋疲力尽地回到办公室继续埋头准备第二天的教学任务晚上回到学校,还忙于备课,写教案,写教育反思等等,除此之外,班级琐事层出不穷,要找学生谈心,鼓励他们;对于淘气的学生,要做他们的心理和思想教育工作,使得老师们疲于应付,主科老师,每天不少月三节课,有些老师一天甚至是6节课,这样超负荷的工作,结果怎样呢?办公室里8个老师,一个月内就有三个人感冒了,在十月份听说,我们初三级在就有六个老师病倒,送到医院去打吊针,这说明了我们的老师工作量太大,太强了! 而我们的学生是怎样的生活呢?快乐的吗?我教的是初三毕业班,我深感到学生真的很辛苦,学生每天要上八节课,早上六点就要起床了,七点早读,下午四点五十分才下课,晚上七点就开始晚读,我们做老师的是成年人了,要是一天有上三节课都会感到很辛苦,很累,何况他们正是长身体的时候,经常看到一些学生感冒,头晕……其实这很大程度上与学生没有得到休息,没有得到锻炼有关 在实习的时候经常有学生对我说,老师我们真的感到很辛苦,连自己活动的时间都没有什么,你们读书也是这样吗?为什么读书就是要痛苦的,不快乐的呢?老师你们都不希望我们快乐吗?我们初三毕业班的压力真的很大…………作为一个实习老师,我也不知道怎么答复他们好,他们经常学习的很晚,这样的教育下,他们只是会学习,似乎其他什么都不会了,特别是学习成绩好的同学…… 90年代初,我们的教育界就提出了素质教育,为学生减负,到21世纪初,又提出了新课程改革,但是这么多年了,现在的教育是怎样?应试教育说了算,分数高于一切,造成这方面的原因有很多,实习期间我深感到很多老师也是无奈,特别是听到星期六不用补课时,学生和老师到狂欢从这系列现象中我们得到什么样的答案呢?值得我们每个人去深思,中国的这样应试教育体制培养出来的学生,谁能为学生的未来买单,中国的教育改革何时能走出一条像样的路来? 对于我这个准教师,我常在思考这个问题,我们一线的老师常常在呐喊,但是我们的声音都太小了!在实习前,我想到我们广东开展比拟快,教育在兴旺城市也应该也进行了很好的改革,特别是新课程应该是很有成效了,但是我的想法错了,我太天真了,实习给我的感觉是,学生真的很累,很辛苦,很烦,我们的老师也很辛苦,很累,难道我们中国的教育开展就是培养出来专门干劳累的老师吗?难道我们的学生就天生这么辛苦吗?我们的老师,我们的学生也是人,我们的教育是应该快乐,幸福的,充满青春活力的,可惜这一切……,谁告诉我答案! 第二,来谈谈历史教学的感受体会到一个字——“难”教书匠好当,教育名师难成讲完15节历史课,自我感觉极为失败反思教学、总结原因,首先是,我的普通话不够标准,粉笔字也还不够好,教师根本功不扎实,这需要我今后好好改良的地方;其次是最大失误就在于没有从学生角度去设计教学,即是在教学设计时完全按照主观思维和理解,没有换个角度设想学生会不会理解这个问题,这样讲学生感不感兴趣,能不能引起学生的思维,特别是教学语言上不够通俗化,不够幽默,这需要我们今后工作中努力去用自己的语言转化课本的语言 从三月十一到六月下旬,实习已经接近尾声,短短的三个月,和学生建立了深厚的友谊,时光飞逝,如同白驹过隙,转瞬即逝,于我个人,无论是教态、教法亦或是对师生关系的处理还有班级事务的管理,都有了一定的提高 教态大于天 老师站在讲台上,先不说讲课内容如何,首先展现在学生面前的便是教态,因此老师的教态是最重要的 首先,就是仪容仪表,上学期间,可以不修边幅,可以随意穿着,但自从三月十一日来二中,便开始从点点滴滴注意,自己的仪容仪表,尤其是在讲台上,更要注意仪容仪表,从点点滴滴去引导学生,启发学生讲台是一个神圣的舞台,说是舞台,是因为它受人瞩目,说他神圣,是因为它承载着莘莘学子的敬仰 眼神是一种无声的语言,能帮助交流,传递一些信息,初登讲台,学生总会“欺生”,当然我也不例外,一进教室班里比拟乱,这时候,将眼神聚焦一个学生,班里马上就会安静下来学生做错了事,用指责的眼神去看他,那么会起到阻止批评的作用;而当学生在进步的时候,用赞许的眼神去看他,那么会起到表扬鼓励的作用,当学生害怕慌张而答复不畅甚至语无伦次的时候,用热切期待的眼神去看他,会是他气定神闲,滔滔不绝 除了眼神,面部表情也是一种语言,表情严肃不苟言笑的老师会使学生望而生畏,影响交流,而面容和蔼,态度轻松,虽然易于交流,但可能影响班级的气氛,经过一个学期的锻炼,发现上课时,应严肃课堂纪律,不苟言笑,而在课下,那么应和蔼可亲,态度轻松在课下的谈笑风生中,与学生建立良好的师生关系,学生更有兴趣的去学习 语调的上下,声音的抑扬顿挫,音调的上下,也是教态,影响着学生的思维运转刚开始上课时,没有意识到这个问题,因此,后半节课会发现有学生昏昏沉沉,容易打盹,当我意识到这个问题之后,便想尽一切方法,尽量不让我的语调索然无味,而是稍加注意,根据不同的情形改变语调,抑扬顿挫,学生听起来紧跟我的思路,自主探索,不断进步 肢体动作是教态中最重要的了,借助动作、手势能增加说话力度,因为我的模仿能力强,加上十几年上学过程中的耳濡目染,这方面比拟占优势,上第一节课时就获得了指导老师的好评,再到后来,更是有了长足的进步 教法重于山 一个好的数学老师,首先是将知识融会贯穿,其次,有一个见解独到的教授法,以提高课堂效率刚来的时候,这两个方面虽然是很缺陷的,但是通过听优秀教师的课,不断总结、反思,个人水平有了不断的提高 由于一中的扩招,二中的学生是成绩中等及以下的学生,根底知识、根本技能、根本数学思想方法差,思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践及创新意识能力低,没有主动学习的习惯,需要老师的鼓励和强制,生理上、心理上正处于叛逆的青春期,独立性强,区分是非能力还不够 因此,要提高课堂效率,就要培养学生的学习习惯和对学习的兴趣爱好,第二要帮助学生做好初高中知识的衔接 高中生是思维活动的成熟时期,并开始向辩证思维过渡,对高中生来说,要严格控制讲授的深度进度,便于大多数学生消化接受因此我根据学生思维开展的特点,组织学生自主学习自己思考,倡导理性思维,促进思维过渡 我还注意加强对学生数学思想的教学,注意加强函数方程,数形结合,整体代换,运动变化,分类讨论,化归于转化的思想和降幂法、配方法、换元法、待定系数法、参数法、反证法等的训练,尤其是立体几何方面,更需注意 最后,培养学生知识归纳的习惯和能力,培养逻辑思维能力第一遍教书,要听一节,备一节,讲一节,尤其是复习课,更需要慎重,培养学生的总结归纳能力,从听经验丰富的教师的课入手,逐渐培养自身 师生关系鱼和水 我对学生的态度,较为民主,虽对学生要求严格,但不失热情、和蔼公正,教育学生也要尊重学生,发扬民主,学生尊敬老师,接受指导,主动学习,自觉学习学习热情高涨,活泼课堂气氛,到达师生之间的双向交流,学生积极思考,提出问题,各抒己见,教师认真引导 学生受教师的评价影响很大,因此,老师的态度对师生关系有直接影响 为了营造鱼和水的关系,不仅要注意自身态度还要富有智慧,学识渊博是学生亲近老师的因素之一 班级事务一家亲 每一位任课老师在班级事务处理中都起着举足轻重的作用,每一位任课老师都有着为班主任分担班级事务的任务,更何况作为见习班主任,更要帮助班主任分担任务 作为见习班主任,更要熟悉学生们的生活和学习,对学生更加关心 在处理班级事务中,要把权利下放给班委 对班委的选择,自身的责任心和勤劳是第一位的,还要让学生根据自身能力,结合自己的喜好毛遂自荐,由于来班里的时候,已经过了选班委的时候,班委会成员已经选好了,因此我需要做的就是帮助、配合和培养班里的班委们 首先帮助班委们树立威信,这是最重要的,他们只有有威信,学生才会服他们的管理,我自己做班委的坚实后盾 再就是帮助班委树立“公仆”意识,班委们有了权力,很容易骄傲起来,为了防止这点,经常给他们灌输公仆意识 还有就是引导班委自己自主解决班级的重大问题,培养自主能力 经过这些,渐渐的形成了融洽同学关系和师生关系模板内容仅供参考 。