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毕业班班主任工作总结范本教师对学生的爱,胜过千次万次的说,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵下面来看毕业班班主任工作总结范文本学期,我担任初三3班的班主任工作初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的作为毕业班的班主任,身上的担子很重回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨现就其中的一点感想与大家共勉
一、帮助学生树立目标,制定目标班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚决的步伐这样学生就会用自己设定的目标不断的鼓励自己,随时的调整自己
二、培养学生积极健康的心理在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力
三、培养良好的学习态度和学习习惯
1、化被动学习为自主学习到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初
一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务引导学生自觉确定学习目标,制定学习方案,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步
2、鼓励竞争,强大自我没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风
3、让学生学会“会学”“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导
4、防止偏科,全面开展班主任应时刻关注学生各学科的均衡开展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的本学期,我继续担任小学六年级六班的班主任,针对学生特点,我做了以下工作,现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感
一、营造气氛,促进优良班风的形成
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就结合《小学生守那么》、《小学生行为标准》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循为良好班风的形成奠下根底
2、开展班级活动,引导健康开展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“演讲比赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯
3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,开掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们到达自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的根底上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习气氛
二、以德育为主,重视养成教育常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立
1、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行班主任只有用行动做出典范,使学生“耳濡目染”开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”从此,教室地面开始逐渐清洁起来学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的典范,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果
2、加强日常行为标准教育,强化行为标准的养成训练本学期我组织学生认真学习了《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》,开展争创“文明标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、俭朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“标准化,自觉化”建立严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守标准的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反应结果进行教育
三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来具体操作如下1抓课前预备俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么我催促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心2抓发练习本我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸我以前无视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去学生在发本子时有个坏习惯就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止3抓保持清洁教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯4实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好班级是教师和学生开展活动的根本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心保护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的缺乏,并帮助他限期改正于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨,是指学生的成长,开展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情况为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面开展的一代新人,在班主任的工作中,我做了以下几方面的工作
一、班级根本情况本班学生共28名,其中的27名是我从五年级带上来的原班人马,经过一个学期的学习与交流,全班学生不管从学习态度、行为习惯等方面都得到了改变,特别是增强了集体主义观念、增强了自信心和战胜困难的决心
二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用在原来的班委会成员中作适当的调整,创设有利于自主管理的气氛,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工例如把学习好、管理能力较强的徐燕同学由学习委员调换为班长,把平时认真劳动的徐冰兰同学调换为劳动委员,并在班内每组安排一名小组长,负责本组成员的纪律,安排五名卫生监督员监督每一天的卫生保洁情况充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用
三、工作措施
1、抓好爱国主义教育,理想与前途教育,组织学生开展主题活动,教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动
2、抓好养成教育在教育中及时发现,掌握学生思想的新变化通过个别谈心、同学帮助,班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性,时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩把感恩教育细化为日常的一举一动,如日常按时完成作业、不乱丢垃圾、看到垃圾主动去捡、遇到老师主动问好、不与同学发生冲突、回家多帮助父母或爷爷奶奶做好家务、打猪菜、看水田等,只要做好这些事,就是最大的感恩行动
3、开展好爱心教育,让每一位学生都体会班集体、班主任的温暖张梦林不小心踩上钉子,我在第一时间内把他带到乡卫生院治疗,当得知乡卫生院没有预防针后,立即带去县医院进行治疗由于发炎,他于第二周请假,我因忙于突击“党政主要领导教育督导评估工作”材料,买了消炎药后,安排三个学生送去远离学校六里多的养薅村,并要求完成相关的作业12月份时,方召的天气突然变冷,班上很多学生都得了感冒,我花了三十元钱为全班同学买了感冒药在平时,只要学生生病,我都为学生支付用药的钱,并为学生煮开水服用;学生没米或没钱时,都是为学生提供这给了学生学习的动力
4、加强家教工作,搭建家校共同关注学生的金桥家访工作是培养教育学生全面开展所不可缺少的、重要的组成局部,尤其是六年级毕业阶段我屡次进行家访,了解学生家长、家庭情况,增进与家长的沟通,及时反映学生在校表现,转达学校工作意见和对家教的要求向家长通报本班教育教学工作的情况及学生思想现状,通过沟通,协同努力教育学生王成同学,通过与家长交流,并要求他当家长的面承诺要遵守纪律、认真学习,之后他主动提问的次数多了,检测成绩也在慢慢地提高,期末数学得了
58.5分,是班上进步最快的一个学生之一姜广同学,经常犯事,经过屡次进行家校联系,他最后走入正轨,期末数学考了
72.5分,全科总分排名全班14名,是进步最大的学生
四、取得的主要成绩
1、在全校教室、宿舍美化评比中,教室获第一名,女生宿舍获第一名
2、数学科期末检测全乡第一名,张华同学获数学科全乡状元
3、第五届乒乓球比赛获男子团体第三名
4、12月,全面完成了学生的学籍信息录入工作
五、反思一学期转眼就过去了,工作中有得也有失,我感谢学生们在我人生最低落的时候还能为我、为他们夺得了教室美化的第一名,数学科在期末还居然以比第二名超出11分的高分遥居第一名,超出上学期第一名的巫脚交小学14分,总算弥补了心里的一些失落我情绪低落,但学生的数学科还能够获得全乡第一名,说明了我放弃在教育局工作的大好时机回到三尺讲台对学生数学教学所产生的效应是不可低估的,也说明了自己在数学教学上或多或少已经有了一些说不清道不完的教育理念,今后一定多加思考和,形成文章来增强公认度和证明自己在数学教育上的权威性只是,我带的是一个班,除了数学科有了明显的提高之外,其他科还“原地不动”,这就说明了我在班主任工作中还有很多事情做得不到位,下学期放弃班主任工作,不是我这个不服输的人所选择的,但如果不放弃,而学生整体成绩又得不到提高,那么我将是学生和学校的罪人,不管留与否,我都会一如既往地关心和帮助每一个需要我的学生,让他们以最好的成长足迹辞别六年的小学生活怎么才能写出这么好的范文啊!模板内容仅供参考 。