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【】班主任工作总结模板【精选】班主任工作总结模板7篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如我们来制定一份总结吧那么总结有什么格式呢?下面是的班主任工作总结7篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 本人担任二(1)班的班主任工作在学校的领导下,在全体师生的共同努力下,初步形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、勤奋学习、积极进取、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、向心力的集体现将本学期班主任工作总结如下 为了深入了解学生,找每个学生的突破口,我找每个孩子谈心,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现在长期接触中,我了解到我们班的学生比拟有个性,小局部的学生都有较强的接受能力,但自觉能力较差;男生女生好讲好动,有进取心,但缺乏耐性,缺少自控能力针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量活泼课堂的气氛,在教学内容里增加一些有关的话题,经常性地即兴插入一些生动的小故事,讲述浅显的道理,让他们集中精神听课,改掉缺点,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯 要做好班主任工作,真的是件很难的事,因为班主任工作繁杂、琐碎说句玩笑话,做班主任就是考验你记性的一个差使如果掌握不好方法,会做很多重复性工作但是,魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法因此,在工作之余,我认真钻研优秀老师的班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好,并事半功倍为了培养学生的各方面能力,我结合学校开展的评选学习标兵活动,每周进行民主选举,选出学习认真,遵守纪律的学生作为学生的典范典范的力量是无穷的每次的选举,鼓励了更多学生,调动了学生的学习积极性,班级工作的责任感,又培养了学生良好的行为习惯 现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养,根本没有劳动习惯平时在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入垃圾桶就这样,地上有纸屑,学生还是老师让我捡我就捡,老师不说我也就没看见,有时让学生捡,他还会振振有辞说“不是我扔的!”劳动没有一点儿积极主动性我开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,每天放学后,清扫教室,桌椅,发现地上有纸也不再让学生做了,而是自己把它捡起来几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动清扫干净,再也不用老师去指派了,有时会有学生留下来和我一起清扫对这些同学我及时地予以表扬,表扬他们爱劳动,讲卫生渐渐地,大家养成了良好的卫生习惯 由于我班离异家庭的学生较多,一局部学生缺少家庭催促,学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们补习功课,让他们早日赶上大部队 经过一年的努力,班级工作取得了一定的成绩但我们的班级也还存在着某些问题,比方个别学生缺乏学习的兴趣、学校教育和家庭教育间存在盲区、小干部能力的培养等这些问题,我会在以后的工作中不断改良,以提高自己的班级管理水平 接任班主任工作将近四个多月,倍感肩头压力和责任的沉重,工作之中充满了欢乐,但又有难言的痛楚对于这个班的学生,在面对他们的淘气和聪明并存的双重情况下,我只有审慎选择管理的方法,有针对性的进行调理为了在下一步的教学之中更好的开展工作,我就近段的工作情况进行小结,权做批评和自我批评,也可以说是自报家门,自己揭短,暴露自己“丑陋”的一面但是我恳请大家给我一份宽容和理解,虽然我很丑,但是我很温柔,希望大家依然爱我,爱我的孩子! 我的小结分以下几个局部
①学生底子差,根底特别薄弱;
②没有良好的学习习惯(上课听完不预习、不复习)
③任性、自我,缺乏集体主义精神;
④家庭生活条件优越,依赖性特别强;
⑤思维活泼,反映灵敏,对新事物接受比拟快,对外界的变化反映灵敏
⑥没有形成良好的生活习惯(洗澡不洗衣服或者晚上听到铃声就上厕所的习惯)
①学生在对事物的认同上容易达成共识(电视坏了两次,反映很大);
②学生活泼,乐于参加对抗性强的学校活动(跳绳比赛);
③学生中也有较强的自我组织活动能力(绘画比赛);
④思想浮动,没有形成良好的学风
①腿勤、口勤、手勤(以身作那么,有条有理);
②以学习为中心,形成学生动手、动脑的良好学风;
③班干部的培训工作;
④定期和学生谈心,找出优点和缺点及时加以改正;
⑤在班级中树立正气,对不良苗头及时制止;
①、学会做人 我在班级管理工作过程中首先把握的是让学生“学会做人” 我们的目的是培养大写的人,舒展的人,使人的生命经过教育而更加情韵悠长,光明磊落前不久,在各报引起热烈讨论的清华大学学生“伤熊”事件,显示的就不是那位同学的法制意识淡薄,也不是如辩白的,是对熊的敏感性的测试,这个事件出现在一个高分高能的学生那里,根本上是他缺乏一种人文的教育,缺少教育必然强调的爱的滋润,人的同情之心被堵塞,丧失悲悯情怀在追求高分高能的气氛之中,我们的教育一般重在功利或者实用,而不是从社会,国家利益的角度来约束或张扬自我,在“灵魂发育”的季节,许多学生迷失了自我前进的方向,造成灵魂上的“真空”高新技术,造就了高智能的犯罪,为社会带来了严重的危害反观我们自身,在学习之余,能否认真且持久的向自己追问“如何做人”这一终极命题呢?在班级管理工作中,要求每一位同学认真对照自己的行为习惯,反思自己,提升自我的人格魅力,学会堂堂正正做人,踏踏实实做事
②、正确看待根底和开展的关系 针对我班学生根底差,底子薄的情况,首先端正自己的态度,恰当地看待根底和开展的关系重视根底,更要重视开展,根底的好坏并不能证明个人能力的上下,最关紧要的是一个人的潜能如何挖掘出来,每个正常的人都蕴涵几分天才的成分,只是缺乏成功的条件,诸如信心,勇气,坚忍不拔的毅力等等,那么如何开展自己的能力呢?这需要我们每一位学生和老师去思考,去探索这始终需要班主任及任课老师对孩子抱有很大的信心和希望,需要我们有耐心!不应当歧视每一位学生!
③、教育应有针对性 学生放假回家,父母喜欢说一些发自内心的话,这也许是自己经过摸爬滚打总结出来的,衷心希望自己的,孩子以后更高、更强但是孩子却不领情,甚至逆反心理特别强,连一句“爸爸妈妈你辛苦了”的话都不想说,确实让人伤神针对这一问题,我在管理工作中努力作到“有张有弛”,协调好工作中的“度”,比方适当给学生一定的空间,让其自由开展,然后抓住主要问题,给他一针见血的点到痛处,让他从身心深处认识到自己的幼稚和无序孩子的顽皮和淘气是一种天性,我们每一位教师都应该以“宽容”的心态来对待他们,这既是我们的职责也是我们的使命! 教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假,教育没有失败只有成功因为我所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来生命给予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去! 本学期担任高二
(2)班班主任,带本班已经有一年半时间了,对全班学生的学习、思想、性格、兴趣爱好等各方面都比拟熟悉,因此本学期的工作主要在学校整体工作思想的指导下,进一步落实精细化管理,“以人为本”,提高学生人文素质,培养有特色的独立人格,为高三的冲刺做好充分的准备
1.明确学习目标,引导自主学习 由于本学期高二需要6月9日参加学业水平考试,结合我校学生实际情况,故把“学业水平考试”当作本学期最重要的工作来抓明确目标,引领学习,几乎是每周班会课的主题,并且以此推动不同层次的学生共同学习、齐头并进班会课中强调,尽最大的力量、尽最大的可能在高二通过学业水平考试,要不然,等到次年一月高三第一学期再补考,届时没有另开课复习,没有老师帮助复习,完全靠自己自觉复习,对本觉性较差的同学来说,通过那么难上加难由于学业水平考试对我班的一些后进生来说确实是个艰巨的任务,备考策略优生不轻视,中等生不放松,后进生不放弃,重点是放在对后进生的教育,那么采取个别谈心,分化他们小集团的气氛,鼓励向上,实现赶超通过班会课、个别教育和典范引导相结合的方法,使学生在学业水平考试科目上普遍都重视,在自习课和晚修课中都有相应的复习思想高度重视,行动认真落实,付出总有收获,在第一次月考中,有4人未通过最低——C级要求,难度较大的科目——生物,全班仅过18人,但占四个文科班中的18/44第二次月考有滑坡现象,9人三科均未到达C级因而跟紧学生的学习情况,时时关注学生学习的变化,及时调整学习策略、学习心理,以激昂奋进的心态迎接每一次考试 原那么上,各科要均衡开展,主修的文科以及语数英都不能丝毫的放松,但是学生完全贯彻班主任的要求,把学习的重点放在了理科的学业水平考试科目了,致使文科成绩没有多大的进步这是一直强调学业水平考试不无相关的,但愿学业水平考试之后能实现华美的变身 从本学期的学期教学方法和效果来看,学生能够听从老师指导的,学习态度是认真的,对学业前途是关心的,这些精神在即将到来的高三学习是非常珍贵的
2、抓好常规管理,培养良好习惯 学期初,为培养学生的自我管理能力,实行分块管理的方法,把班级工作分成假设干岗位,具体工作分为班长全局统筹,学习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、班级文化宣传五大方面,专人负责,学生自主管理每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高各班干部能认真履行职责,贯彻执行班主任布置的各项任务和要求,在班级管理中确实起到一定的作用,班干部也能从中得到锻炼由此树立团结、积极向上的班风,营造良好的学习环境 学生在自主管理中也存在比拟大的问题是,个别班干部的管理不到位,导致工作缺失,特别是课堂纪律方面这些需要班主任及时掌握,培养和增强班干部的能力
3、学习目标与方法 方案在开学初,引导不同层次的学生制定不同的目标,针对不同层次的学生制订不同的学习目标,要发挥优生典范的作用,引导优生形成一个积极向学的学习气氛,以他们勤奋学习来感染和带动其他人,主动帮助学习有困难的学生,在全班形成共同学习、齐头并进的局面;对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心通过经常检查学生的作业、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况,并通过班会课、个别教育和典范引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与缺乏,并列出整改方案和下次考试的目标,为明年的高考打下坚实的根底
4、关注学生心理健康 进入高二第二学期,学生要参加学业水平考试,学生的压力无形中增大,学生情绪稳定,保持心理健康,产生高效的学习,关键是班主任的心理上的引领因此,指导学生阅读关于学习心理、学习方法的资料,对个别学生进行心理方面和学习方法的辅导,比方保持考试的良好心理、树立自信心、考前复习、考后调节心理等,将心理工作无形化转为有形化,切切实实为学生解决学习、生活上的心理问题
5、掌控舆论阵地——班会课 班会课,是班级管理、思想教育的主要舆论阵地根据政教处的安排,本学期根据不同时段举行不同主题的班会,利用各种形式的班会课对学生进行思想教育,调动学生学习的积极性,培养学生良好的心理素质,实现德、智、体、美、劳全面开展
6、沟通,从心开始 沟通,是教育的一股重要的力量教育,不仅仅依靠学校老师的说教,父母是启蒙老师,社会是检验人生实践的老师在学校与任课教师的交往中,尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、朋友凡事主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见对于家长,利用校迅通的网络资源与家长沟通交流,把学习、成长记录发给家长,并请家长共同监督,保持与家长必要的联系,取得家长的支持 这一学期以来在班主任工作方面的一些心得,在全体同学的努力下,我们班的行为标准有了大幅度的提高,班级同学也越来越团结,学生对学习也越来越重视,特别是对高三有强烈的期待这种上进心,将班级不断进去的强大的动力20xx年高考,尽管还是有点远,但还有很多挑战摆在面前,如果下学年有可能继续带高二
(2)班,将尽自己最大的努力,引领他们不断学习,争取进步,迎接高考的挑战 班主任工作是管理人的工作班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性开展指导班主任在教育教学实践中,应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才 “全”注重学生的身心全面、和谐开展这一点尤为重要要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人,要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念,并具有健全的人格我们要教育学生学会关心他人关心他人可以从关心自己的父母开始,关心身边的人,关心集体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,能适应现代社会挑战的新一代 班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的时机我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,开展学生个性,培养学生才能开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我开展同时,活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的时机我还定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等,让学生自己组织、自己管理、自己开展通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力 班主任要有意识地在班级管理中引进鼓励机制我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力重视每位学生的进步,建立学生综合评估档案,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐 创造教育的对象是全体学生,班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导每个学生都有一定的长处和闪光点,班主任要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为落伍的孤雁相信从每一个学生身上都能找到新个性开展契机如在班级管理上,我采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值 总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的气氛,使创造教育之花绚丽绽放 职高学校的班主任面对15--18岁的学生,工作更加繁重我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展职高学校班主任工作就至关重要下面我谈谈自己这学期来工作的体会
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的根底研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、爱好等,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等 在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望 那么,你的教育可能取得事半功倍的效果
二、干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信; 其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”; 其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”
三、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《中学生守那么》和《中职学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习,强化学生内在日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行根据具体情况选择,务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌
四、拟定集体与个人的远、近期目标 有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己 目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心
五、激发学生竞争意识 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步
1、激发与外班学生的竞争意识 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养
2、设立定期评价制度 以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性
3、建立互助组 以互助小组、1+1小组一一对应的优生帮助差生形式、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标 我们班的人数不多,只有28人,男生女生各半,这些学生是我从一年级带上来的,不管怎么说人总是有感情的,四年的交往使我喜欢上这些学生,这半年中,我发现学生长大了,懂事了,乖巧了,灵活了,能干了,特别是几个班干部在班级里起着带头作用,相互在学习上竞争,相互勉励,从来不为吃一点亏而不快乐,在上学期评选三好学生的时候,有的学生成绩好但是因为名额有限,只拿到了文明生奖状,在我的解释之下都是高快乐兴的,他们都懂得了相互谦让在今年的六一儿童节中,我让大家写下自己认为可以中选优秀少先队员的人,然后一起唱票,在同学们的推荐下,陈涛同学中选优秀少先队员,别的同学也没有难过的表情,都开开心心的,都为陈涛同学快乐而鼓掌,其实能够中选的同学有好几个,可是学校的名额只有一个,在他们的相互谦让相互推荐可以看到他们的风格是高尚的,他们不是斤斤计较的人 学生的学习还是很重要的,没有竞争就没有动力,我让他们建立学习小组,不仅可以提高自己的学习成绩,而且可以帮助别人的学习,这学期,我发现在小组的帮助下,蒋力、陈梦雪、等同学在学习上都有了很大的进步!特别是陈涛同学和沈仁飞几个人经常就是比作业谁做得最好,考试谁多一点芮佳于、巍竹君等同学在教室里暗暗加油,不仅在学习上非常突出,而且在写字方面也很突出,在班级里成了大家的学习的目标 短短的半年,那么少的人,却给我们班级争夺了不小的荣誉在学校黑板报评比中,他们动手出好黑板报,大家谁有空谁自觉去抄写,谁有空谁去设计报头画,这中精神确实令我很感动,结果评比的结果是学校一等奖,这是大家的功绩,我为他们的集体精神而喝彩在学校要求出手抄报的时候,他们就开始自己分工,2个人一张,有空的就去画,结果我们班级的手抄报在学校得了两张一等奖,一张二等奖,全般一片欢跃在体育活动月中,我们班没有运发动,在体育方面没有人才,只好短中抽长,被选拔的同学芮玉玺陈涛等人对我说“老师,我每天有空就去训练,你放心,还有一些时间锻炼,我们会取得好的成绩”他们是这样说的也是这样做的,在比赛那天,从来没有参加过体育比赛的六个人就有三个人拿了年级第一,这是可喜可贺的在六一儿童节的那天,在班级节目表演中,有陈涛、沈仁飞、蒋力、叶娜四个人表演的小品《不差钱》获得了第一名我看到的不是他们的成绩,是他们的付出 学生是有能力的,学生是有心的,学生是努力的,我们还有什么理由去责备他们的不是呢?看到他们的努力,看到他们的成绩,我们是不是应该去夸夸他们呢? 当然我们不能只看到学生的优点,班级中当然还有缺乏的地方,缺乏之处还有待我工作上进一步的改良和调整 转眼间一学期的工作就要结束了,回忆本学期我九二班表现,有成长,有收获,也有缺乏学生大多已经明确了学习方向,班干部凝聚力也逐渐增强,班风逐渐加强,学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的我校学生入学时普遍起点低、根底差、差生面大针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心九年级是初中三年的关键时刻毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对学生来说取得好成绩就是最重要的事情为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下
一、德育工作 本学期时间短,任务重,活动多因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大概的方案在随后的几个月里,随时关注学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作出现了人心思稳,人人向上的可喜局面自开学至今,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信心,学习有干劲 一抓好学生日常行为标准,及时发现并解决问题到了九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈所以每每趁着召开主题班会的时机,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识在实际工作中,配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为让学生“换位”思考,并积极教育引导让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点,及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题同时多观察多调查抓住事情的苗头防微杜渐防患于未燃 二培养良好的班风、学风众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风本期主要抓了两个方面的工作 一是依据学校政教处的量化考核,健全、完善班内评估机制,实施科学管理,促进良好的班风严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的时机,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成 二是创设良好的学习环境要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力 第三就是注重创设良好的学习气氛最后,给学生树立学习典范,乌申斯基说过“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成模板内容仅供参考 。