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班主任年级工作总结范本汇编202X班主任年级工作总结范文汇编8篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回忆、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了你所见过的总结应该是什么样的?以下是精心的班主任年级工作总结8篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 本学期我担任的是六年级()班的班主任,在近一学年的教育教学工作中,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地,使自己成为他们中的一员总结本学期的教育教学,我有以下几点感触 根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年,我首先想到的不是学习,而是思想工作现在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比拟早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康开展,特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子,在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活,学习成绩更是无从谈起针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导并且利用班会等时机加强学生的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态面对生活中的每一天一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动出现的问题也都解决在萌芽状态 我知道,孩子需要鼓励,需要信心我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色相比拟一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要鼓励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力作为班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与,征文比赛,手抄报比赛,运动会比赛,孩子们都很积极的参与,也都能尽自己所能争取到了名次这也是一种集体主义精神的培养 有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己 目标的制定是高学生的素质才是目的因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心 当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待家长对班主任或学校工作有意见,抱着有那么改之,无那么加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔这样家长会与之同心同德育人教子听取家长意见,共商育人良策学生不同的家庭,对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的缺乏要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见 同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失对于放任不管型的家庭,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的开展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关心程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好开展创造一个适宜的环境 班主任工作精心而又繁琐,在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地 时间真快,在平淡与忙碌中,一学期的日子已经一晃而过这是我与孩子们相处的第二个年头感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间,他们的个头长高了很多,不经意间,他们懂事了很多,他们学会了很多不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了他们开始正式步入小学的校门作为他们成长的见证者,最大的感受是苦中有乐回忆这学期的班主任工作,让我深切地体会到,只有全班学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习气氛,才能促进班风班貌的整体开展,从而使学生在各方面得到进步班主任的工作是琐碎的,复杂的,但苦中有乐,点点滴滴都让我记忆犹新归纳起来有以下几方面 每周一上午第一节定期召开班会,我从学生的个性开展到班级管理的整体需要出发,根据学校每周班会主题,然后再给学生必要的引导,由自己或班长来担任班会主持人主持召开每次班会通过主题班会及时解决班级中存在问题,锻炼学生自我管理能力,树立班主任威信 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底,低年级那么是良好习惯养成的关键期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提高的所以,我结合学校大力推行的养成教育,尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯还是卫生习惯
1、行为习惯 孔子曰“其身正,不令而行其身不正,虽令不从”在要求学生做好行为标准之前,我先为他们起到了示范典范的作用,用自己的一言一行教育学生然后再强调学生注意平时的言行举止要得体要适宜对于长辈和老师要报以尊敬和蔼的态度;对于同辈要友善亲切团结互助例如上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走,不能大声喧哗;进办公室要先敲门,得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规那么;升旗集会时保持安静等“细节决定成败,”我坚持从日常生活的一些小事着手,让学生从小事中明白“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”从而渐渐培养学生的良好行为习惯
2、生活习惯 “好的生活习惯有利于一生的身体健康”对于学生在学校里就必须注重自己的衣着整洁头发、指甲不要过长,不要在衣着上与他人攀比自己的学习用品也要摆得整整齐齐另外,生活在集体中,除了保持好个人卫生,还要保护班级的卫生做到积极做值日,不乱扔杂物
3、学习习惯
(1)上课认真听讲的习惯办事要讲究效率,学习也是一样学生学习的主要时间在课堂上,而利用好课堂40分钟就显得尤其重要认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后,积极发言的良好气氛,让班级干部和前20名同学积极发言,让他们起好带头作用
(2)积极完成作业的习惯作业是对新知识稳固复习的一个过程,是检查自己一天的知识是否掌握了的过程,也是一个预习第二天功课的过程我每天都要总结,对积极完成作业的学生通报表扬,增强了学生学习的积极性,取得良好的效果 班干部是班级的核心,是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍 我把全班同学分成了8个小组,每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)我让每个小组长监督其他5名学生,这样组长可以很方便地监督其他5名组员的作业上交、背书情况等等我还特地把这个组内的5名学生作为安排在一起,便于他们平时的学习和生活交流 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力“三人行,必有我师,”任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加轻松班主任与任课老师精诚协作,发挥参与力量是不可低估的 学困生在我们班的比例不小,大约有10%,我没有放弃他们,宁愿自己辛苦,只要看到他们有小小的进步,我也会很欣慰的为此,我根本利用午休时间对他们进行个别辅导我相信,付出肯定有回报的,我不在乎这回报是大是小 做班主任是辛苦的,但苦中有乐久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的,我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐 本学期我担任六年级的班主任工作,在校领导和科任老师、同学们的共同努力及大力支持和配合下,各项工作顺利开展,平安、学习、工作等方面都取得较好的成绩,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体现将本学期班主任工作总结如下 本学期我班共有学生30人,其中男生23人,女生7人(其中本村学生2人,外村学生26人,外省外县学生2人)作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项是非观念,没有良好的养成习惯,大局部学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦根据学生学习情况看,学生根底知识不是很好,良好的学习习惯也没有养成,学习态度一直不见积极,缺乏激情与热爱,更缺少拔尖的学生涌现作业还有两三个学生不按时完成的现象学生整体素质一般,开展十分不平衡,两极分化严重
1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的开展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守那么》、《小学生行为标准》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循为良好班风的形成奠下根底
2、开展班级活动,引导健康开展 作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯
3、鼓励竞争,共同进步 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,开掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们到达自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的根底上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习气氛 常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立
1、勤于用自己的双手给学生做出示范 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行班主任只有用行动做出典范,使学生“耳濡目染”开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”从此,教室地面开始逐渐清洁起来学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的典范,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果
2、加强日常行为标准教育,强化行为标准的养成训练本学期我组织学生认真学习了《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》,开展争创“行为标准标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、俭朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化 养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“标准化,自觉化”建立严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守标准的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反响结果进行教育 针对每一个学生的根底和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的开展我利用课间、休息时间找那些根底较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习方案,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩 总之,在班级管理中,学生的德育方面及文明礼仪方面还要待以加强,我虽然做了很多,但还不是很满意,如我欠缺班级管理经验,班级学风虽有转变但还不够浓厚,学生积极进取心不够强,竞争气氛不够浓,今后我还要多向同事和网络学习,提高自己的管理水平,把班级管理得更好!
1、根本情况 本班有学生40人,大局部同学能尊敬老师,团结同学,没有违法乱纪的现象在学习方面,大局部同学都能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好的学习习惯但也有一局部学生纪律松散,学习态度马虎,根底不扎实,成绩不理想他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎作业每天要靠老师看着完成,因此,在学习和纪律上都有待进一步加强
2、主要做法
(1)常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差,防止不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律
(2)细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生“感人心者,莫先乎情”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”
(3)具体要求,指导到位 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好
(4)示范带头,直观引导 低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,已经有了一个深刻的了解他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律
(5)抓住优点,鼓励成长 每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气
(6)充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力 本学期举办了数学语文知识竞赛,举行了春游,进行了六一活动,跳蚤市场活动每次活动中孩子们都向我们展示了他们朝气蓬勃的精神面貌,并且随着每一次活动的深入,孩子们的集体荣誉感逐渐提升,渐渐意识到这是一个集体,要为了集体而努力
(1)两次家长会顺利召开 本学期期中考试后家长会主题是《家校共同撑起孩子》期末主题是《我要升二年级了》我很感谢一年以来家长们对我的工作给与了巨大的支持与肯定家长会上交流了心得交换了意见,使我们之间的关系更加亲密
(2)微信群及时沟通交流 每天及时的在微信群里与家长沟通交流,反响孩子的在校学习情况与生活情况,几时给家长发照片视频等,让家长在第一时间看到孩子的情况孩子有任何问题第一时间向家长汇报 孩子在校有任何问题,第一时间和家长取得联系,取得家长的信任与谅解孩子的每一次测试检验,都及时和家长反响
(3)与家长建立良好的关系 家长与老师之间的良好关系对孩子来说至关重要,在平时的工作中,我耐心有礼的对待每一位家长,与每一位家长建立了良好的关系使家长对我产生信任,放心的把孩子交给我 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学一年级的班主任,要带好一个班的孩子,教育好一个班的人,确实不容易但一年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,一年级班主任的工作是十分重要而荣耀的我觉得只要自己充满爱心,关心和保护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果 总而言之,就是内心充满爱发自内心的去爱你的学生,包括他们的爸爸妈妈这样这个班才和谐,才能长久 本学期我继续担任一年级1班语文教学以及班主任工作本着一切为了学生的开展为前提,尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务下面将我的教学工作做如下总结 做到课前认真备课,撰写教案,课堂上以积极饱满的情绪投入课堂教学,尽力为学生创造一个轻松有趣的学习气氛,对学生以表扬鼓励为主,并且在教学的过程中不断反思,逐步完善自己的课堂教学 在语文教学中注重培养学生的朗读能力,教给学生朗读方法,对学生进行朗读训练,并且尊重学生个人的朗读体验,不断鼓励表扬学生写字是语文教学的重点,在语文课堂上我注重让孩子自主识字,观察关键笔画,并且严格要求学生按笔顺写字 每天早读坚持让学生读《日有所诵》,午读坚持让孩子读课外书,并且鼓励孩子在完成作业后坚持半小时的课外阅读 良好的学习习惯是小学阶段培养的重中之重,一年级下学期孩子的学习习惯相对于上学期有了进步,但是仍然存在着一些问题,这学期我主要从以下几个方面培养孩子懂得学习习惯,包括本文具的摆放、课堂上的举手发言的习惯、认真倾听的习惯,正确的认读书和写字姿势等 对布置的作业进行认真及时的批改,针对错误较多的题目进行集体订正和个别错题单独辅导,并且对孩子的错题进行及时复批 总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步很多学生以养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了许多语文知识,我内心感到非常充实、抚慰我会继续努力! 本学期我担任二
(3)班班主任在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境,提高学生素质,促进学生全面开展,做了下面几点工作 我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下一个学期有更大的改观 时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰通过自己的努力,班级管理取得一定的成效,学生的行为标准根本上纳入正轨,班级情况也较正常,根据这一学期的班主任经历,作一简要的总结,概括 开学初,我深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员第一大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌 抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课其次,采取相应的措施及奖惩要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反响对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩在学校组织的各项活动中表现突出,取得了好的成绩
2、注重学生的示范带头作用的发挥让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋到达相互借鉴,相互学习,相互提高的目的 做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期望面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比拟分散,全体学生都家访,需要占大量时间我一般采取沟通,方便及时家访工作我坚决做到困难学生(学习,生活)必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访,家庭出现裂痕的学生必访,学生生病必访等这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向各位班主任学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次 我每天早晨5点半起床,6点整催促学生跑操,6点20上早读,7点左右下课催促学生站队吃饭,7点40学生吃完我开始吃饭,8点预备上课,一个月80节两个班的语文课,还不包括辅导、自习和培优补差兴趣小组活动我还要写教案,写工作方案和总结,大量表格和各项学校和上级机关派下来的活动和任务,处理大量班级事务和学生纠纷…… 我自己英语很差,我总想把英语补补,但一直抽不出时间,作学生时总是想的挺好,以后上班了可以一边工作一边学习真就业后发现那只是我自己的一厢情愿先不说有无学习的情绪和心情单是一天处理的杂事多的就让自己抽不出时间来 作为班主任,我总想,班主任的解放如何实现?怎么样才能实现班级的自动化?我们学校领导经常说的口头禅就是“班主任到位”只要和学生沾边的事都是班主任的职责各课老师遇到课上难管的学生也总是说去找你们班主任处理吧当班主任一年多,我发现自己变成了一剂万能药,哪疼了就能把我贴在哪,班主任忙忙碌碌,就像一个救火队员一样 这种情况导致很多教师宁可多上课,或少拿工资也不愿当班主任,原因就是班主任工作太烦琐,并且付出很大心血也很难立杆见影看到成效 所以我认为,班主任的解放不能指望别人,而要我们自己给自己“减负”,把自己从繁重的班级事务中解放出来
(1)班主任很多事情不必事必躬亲,可以大胆放手交给学生去干,别总疑心他们干不好,像我们刚从学校毕业时不也当了老师兼班主任了吗?学校领导怎么不怕我们“干不好”呢?所以要充分给他们信任铁肩膀是担子重压出来的在我们班,班级日常管理有值日班长,我不在班时他们就相当于班主任,行使班主任的权利和职责值日班长等班干部的人选在建班之初可以由班主任指定,但是学生相互熟悉后一定要由他们自己选举产生 每周我们同时设一个值周班长,值日班长有做的不到位的地方他们有批评纠正指挥权,在值日班长忙不过来时值周班长也可以帮助他们相当于学校领导 学校大型文艺活动由宣传委员负责;运动会由体育委员负责,连学校学费书费的收缴都由生活委员收齐直接交到财务室,我从不插手
(2)班级人人有事做,事事有人做我的班级,每天扫地、洒水、桌子擦抹、物品摆放、课堂纪律、作业完成情况都有专人负责承包一个人分头承包一件或几件事情,他越干事,越为班级效劳,他不就越爱这个班级越有成就感吗?有人问,盗学生也能为班级效劳吗?也能呀,我们班的脏活累活大都由平时比拟淘气的孩子主动提出承包这样,从孩子们的优点出发,主动承包事务,这个班级就充满了生机与活力!
(3)树立良好班风,培养学生享受学习的快乐一个班级风气的好坏至关重要在建班之初,我通过班歌{我们班的指定班歌是刘欢唱的《从头再来》},班训{含泪播种的人一定含笑收获}等一系列活动很快把班级凝聚起来了我告诉孩子,不管你学习的目标是什么,是为了祖国,为了人民,还是为了父母,哪怕是为了挣大钱娶美女都行,只要不危害社会,不影响他人,就是正当的,没人能指责你你一定要为了这个目标,不断努力坚持下去 班风的形成并不是一蹴而就的,要付出很多努力,在这里我只举一些事例
(4)每当考试前我都会在班上列一张对手赛的表,我对我的孩子们说,如果老师要求你们一步考试到前几名是不现实的,我要求大家这次考试以争取超过自己班级排名前一名的同学为目标,大家有没有信心?学生齐声答复有我发现,当把一个人目标定的低一些让他们努努力就能够着,他会信心百倍去干这样,在班级就造成了你追我赶的良性循环,学风慢慢浓厚,班风自然也正了
(5)我经常引导学生从一件很苦的事情中体会快乐我经常让他们在日记中写以“……是享受”为题目的作文学生有的写《谈吃苦是享受》《谈早上跑步是享受》》《谈作业多是享受》《谈压力大是享受》等,我总对学生说,一个人最大的快乐莫过于挑战自我,从苦中感受快乐的人最幸福 我们班的学生每天都要用左手写小楷“学中求乐,苦中求乐,享受学习,享受生活”…… 当班主任这一年多来,我的班级管理不是越来越费力,而是越来越轻松了我总是看到很多班主任每天忙忙碌碌,有干不完的事情,管不完的学生,恨不得一天24小时坐在班上,结果自己的一片好心学生并不领情,自己也给累病了 我常想,是不是一个事必躬亲的班主任就是一个优秀的班主任?如果我们当班主任的不在学校或不常去班级班级仍能像我们在时那样正常运转,真正的实现班级自动化管理,我们不是也能腾出大量时间去观察于思考吗? 所以班主任的解放,只有我们教育工作者转变思想,大胆放权,思想教育和班级制度相结合,才能使班级自动化运转,才能真正实现自我的解放模板内容仅供参考 。