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一年级下册数学培优辅差工作方案范文 工作方案要有集思广益的原那么要深入调查研究,广泛听取群众意见、博采众长,反对主观主义以下是由第一为大家推荐的一年级下册数学培优辅差,欢送大家学习参考 根据我所教学两个班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,积极采取课内外培优补差措施,制定培优补差方案,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩 通过学生平时表现和课堂状况,进一步了解到班上学生的根本情况,一局部学生的根底知识掌握较差,理解能力不够,与优等生有一定的差距因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的根本情况,进行情况分析,充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法再根据这些分析制订培优补差目标,重点放在学生对数学学习兴趣的培养上对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养的进一步提高方面 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学思维根本能力培优方案要落到实处,开掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学思维能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩
1、采用一优生带一差生的一帮一行动
2、课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生
3、对差生实施多做多练措施,优生适当增加题目难度
4、采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感
5、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
6、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高
7、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题
8、重视对学生学习的及时评价,让学生时刻感受到老师的关注 一A培优冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿 一B培优温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚 一A补差邓楗豪、何霏、夏梦琪 一B补差黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉 为顺利完本钱学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优方案,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性通过学前班结业测试进一步了解到班上学生的情况,班上的学困生主要有周志超、梁海川、廖丽萍、黄伍展、魏航鹏、曹寒林等;优等生有熊久乐、肖圣杰、杨博文、余婧瑶、辜晓芳、刘年旺、杨芷谦等.针对这些情况我定出了一2班的培优补差方案
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 利用早上、中午和课外活动时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”
3.课堂练习分成三个层次第一层“必做题”—根底题,第二层“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题满足不同层次学生的需要
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化
5.每周进行一次“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已到达循序渐进的目的
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心
4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上
5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的有的是其他原因比方
①学生自己不会做.
②不敢向同学或老师请教.
③不认真马虎等等教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱才会努力去学习.
6、不定期地对所学知识进行抽测及时反应矫正,耐心辅导模板内容仅供参考 。