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初一上学期英语教学方案范文 初一英语教学要让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner,那么具体的教学方案应该怎么制定呢下面是第一带来关于初一上学期英语教学方案范文的内容,希望能让大家有所收获!
一、本学期教学时间安排 本学期我校从9月3号正式开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学时间大约只有20周,在这期间还要进行期中测试,时间相对紧张对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排,以顺利完本钱学期的教育教学工作 在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,七年级的学生刚从小学升学,很少系统学习过英语,所进行的教学必然会很缓慢,要顺利的完本钱学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易
二、本学期教育教学内容 仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元,一共是6个单元,其中第
2、第4单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
一、语法知识点、
1、一般疑问句及答复;
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化;
4、方位介词;
5、特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法;
四、交际用语略
五、本学期将采用的教育教学方法 英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级,本学期本人打算用以下方法对他们进行教育教学
1、用英语教英语TeachEnglishinEnglish; 英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练
2、用英语想英语ThinkEnglishinEnglish; 用英语想,也就是用英语思考学英语而不用英语思考,一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、熟练的境界和标志
3、背诵和多种练习结合 实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法; 英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的
六、本学期提高教育教学质量的方法
1、表达学生的主体地位,发挥教师的指导作用充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力
3、尽量使用英语,适当使用母语
4、备好学生、课本、课标,确立最正确
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻
7、扩大学生的课外阅读量,
一、增强语感,
二、循序渐进,逐渐提高阅读理解能力
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门
9、实行分层次教学制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次清楚,讲求实效
七、本学期将进行的复习 本学期的时间虽然较紧,但是我打算在元月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为根底本学期所学的知识点,在的根底上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数
一、教学目标 A、语言知识 B、语言技能 C、情感态度 D、学习策略 E、文化意识 一学生情况分析
1、学习水平不均 有的学生对小学英语比拟重视,学得很好,根本上可以很快进入初一的英语学习,但有的学生或学校不重视,学得很不好,特别是在农村学校,还有几个甚至完全没有学过因此,整个班级的英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多的不便,提高了难度
2、学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中,处于一个衔接的阶段,学习任务加重,学习的习惯可能不是很好,没有形成一定的适合自己的方法,或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习,所以学习方法都还有待改善 总之,既要防止优秀生不够学的现象,又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去,激发他们的兴趣和信心,赶上中上的水平学生在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣,教给学生适当的学习的方法,从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径,开展学生的综合语言运用能力,使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程,这是新课标和新目标英语的要求
二、教材分析 本套初一教材共分十五个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三局部 SectionA1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动 SectionB1a此会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有根底上有所扩展;2a2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动 Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通
二、教学内容
1、总体上这学期一共要完成三个预备单元因为是七年级上期,所以前面有三个预备单元和十二个正式单元
2、知识方面 词汇434个 短语34组 句型
1、Whatquestions
2、Yesornoquestionsandshortanswer—s
3、Howdoyouspellit
4、Wherequestions
5、Let’s…、、
6、Affirmativeandnegativestatement
7、Howmuchquestions
8、Whenquestions
9、Howoldareyou
10、Whatkindofmoviesdoyoulike
11、Whattimeisit
12、Whyquestions
13、Whoquestions 语法工程
1、presenttensetobeandtolike
2、demonstratives:thisthatthesethose
3、possessiveadjectives myyourehisher
4、subjectpronouns:Iheshethey
5、pluralnouns
6、prepositions:oninunder
7、adjectivesofquality
8、modalverbcan
9、adverbsoffrequency 语音48个音素,其中20个元音,28个辅音见GOFORIT教材第90页 功能话题
1、meetingfriends
2、thingsaroundyou
3、colors
4、makingnewfriends
5、thingsintheclassroom
6、thefamily
7、thingsaroundthehouse
8、spendingtimewithfriends
9、food
10、shopping
11、dates
12、movies
13、joiningaclub
14、dailyroutines
15、schoolsubjects
3、技能 技能包括听说读写,这四个方面的内容听的方面教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料说的方面围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说读的方面树上的单词,短语,对话,文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料写的方面首先从围绕教材提供的单词,短语,对话,话题展开,然后逐步的以文章中心出发,发表学生的个人看法或观点,这样学生就从教师的完全控制,半控制,走向非控制,有利于教学和学生自己的思维开展
4、综合能力 在教师的指导下,学生从刚开始简单的音素,字母,单词,短语,句子,文章,最终走向学生自己能用英语思维,用英语解决实际生活中的问题即学生用自己所学知识在现实生活中能做一些事情,由课堂走向生活
三、教学模式 采用学生主体,教师主导,任务中心,活动载体的任务型语言教学的套路
四、教学管理措施初一年级是英语学习的根底阶段也是最为关键时期根底打不好,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学,以后的英语学习所以做好初一英语的教学工作至关重要对此我制定了以下措施 一注重发音教学,加强语音教学的趣味性利用直观教具和教学辅助媒体,激发爱好,增加容量,整体优化课堂教学 二以旧引新,重视中小学英语知识之间联系 三在导入新课中教学词汇为了稳固,每日进行单词竞赛,值日报告,学唱英文歌曲等 四重视后进生的培养多与差生沟通,帮助他们克服自卑,增强信心,利用课余时间辅导其学习 五教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁”关心差生,对其循循善诱,耐心教育 六团结协作,共同进步教师之间互相学习,勤学好问,做好初一年级的教学工作 七课堂纪律像学生在课堂上讲话,睡觉等,我会采取作为朋友的方式的提醒,在必要时会给予适当的批评 八作业处理会根据学生自身的情况,给于适当的惩奖,对于做的好的学生会当全班面给予口头表扬;给于做的学生,前三次会当全班面进行侧面的提醒,不直接进行点名;对于不做的学生,会单独问他没有做作业是不是有其他原因,一切以朋友的角度进行处理 九考试整个学期一共要做4到5个测试,是以几个单元为单元,在每次考试后,都会进行分析,当然是要根据学生的考试情况做分析,比方,很多同学错的是那些知识点,从学生实际掌握的角度出发,进行分析,讲解十沟通要每个月的与家长和学生进行沟通,也要让家长和学生之间进行定时的沟通与家长之间可以采用沟通,家访,以及家长到学校于学生之间可以采用单独谈话,在作业批改的后面写上一些话
五、七年级上学期教学进度安排 总共102课时 授课70课时复习18课时 测试8课时机动6课时 课程安排 第一周-第三周开学初模拟考及教学准备工作 Unit1-Unit2阶段性检测 第四周—第五周Unit3-Unit4阶段性检测 第六周—第七周Unit5-Unit6阶段性检测 第八周-第九周ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段 第十周Mid-examofUnit1-Unit6 迎接期中考试 第十一周Unit7-Unit8阶段性检测 第十二周—第十三周Unit9-unit10阶段性检测 第十四周—第十五周Unit11-Unit12阶段性检测 第十六周—第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试 教学进度表 Week1Unit15课时 Week2Unit25课时 Week3Unit36课时 Week4Unit16课时 Week5Unit26课时 Week6Unit36课时 Week7Unit46课时 Week8Unit56课时 Week9Unit66课时 Week10半期考试6课时 Week11Unit76课时 Week12Unit86课时 Week13Unit96课时 Week14Unit106课时 Week15Unit116课时 Week16Unit126课时 Week17-18Revision12课时 Week19Finalexamination6课时模板内容仅供参考 。