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202X初三历史老师上学期工作方案 新的学年马上开始了,为了在有效的时间内有目的、有方案的搞好历史学科教学,教师们工作方案做好了吗下面是的关于初三历史老师的工作方案,欢送阅读
一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针,以学校工作方案要点为指导,积极推进根底教育课程改革,转变观念,加强课堂教学,强化质量意识,坚持教育创新以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标,扎实开展教与学的实践活动,争当名师全面实施素质教育着眼于学生的开展
二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史九年级上册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平
三、情况分析 一学生情况分析 三年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的能力,能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大局部学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的根底知识和根本能力也不扎实,学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差但也有局部学生对所学知识模糊不清,理解能力差,应用能力差,学习态度,厌学情绪浓成为制约成绩提高的主要因素 二教材分析 本学期所授的内容是世界历史教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分假设干课本册共八个单元,共二十四课由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成 其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的根本任务其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求同时为了给下学期学生中考复习节省一点时间,这学期加下学期局部课,具体课时看实际情况而定
四、教学措施
1.以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导,客观地分析历史人物、历史事件和历史现象,正确阐释人类社会开展的历史;坚持史论结合的原那么,力求科学性、思想性和生动性的统一
2.以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯
3.根据内容标准对知识与能力的不同层次要求组织教学
4.注意历史知识多层次、多方位的联系特别要注意历史开展的纵向联系;同一历史时期的横向联系;历史开展的因果联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等
5.积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程
6.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等,进行形象直观的教学;努力创造条件,利用多媒体、网络组织教学,开发和制作历史,开展历史学科的计算机辅助教学
7.注重拓宽历史课程的情感教育功能,在进行知识传授和能力培养的同时,充分开掘课程内容的思想情感教育内涵,潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶
五、教学进度安排 课题课时 第一单元第一单元人类起源与上古文明3课时+2课时作业 第二单元第二单元中古亚欧文明2课时+2课时作业 第三单元文明的冲撞与融合2课时+1课时作业 第四单元古代科学技术与文化2课时+2课时作业第五单元欧美主要国家的社会巨变4课时+2课时作业期中复习考试2课时 第六单元第一次工业革命和国际工人运动4课时+2课时作业 第七单元殖民扩张和殖民地人民的抗争2课时+2课时作业第八单元资产阶级统治的稳固与扩大3课时+2课时作业期末复习考试3课时 九下第一单元第二次工业革命3课时+3课时作业第二单元近代科学与思想文化2课时+2课时作业第三单元急剧动乱的世界 34课时+2课时作业局部内容
一、指导思想 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能到达事半功倍的效果
二、根本情况
1、学情分析 由于以前学生对历史不重视,根底差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更珍贵的复习时间,教学进度会大大加快,方案本学期将《世界历史》上授完
2、教材分析 本册教材共分六个单元,21课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果
三、具体措施
1、讲授切合实际、因材施教以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主采取先慢后快的进度前三周较慢,待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课
2、力求知识趣味化培养学生各方面的能力
3、狠抓课堂教学,充分调动学生课堂学习积极性,激发学生积极参与
4、练习要求标准认真作业批阅及时、认真
5、及时检测,及时了解学生的学习情况
四、教学进度 第1周
9.1—
9.7九年级上册
1、2课 第2周
9.8—
9.
143、
4、5课 第3周
9.15—
9.216——9课 第4周
9.22—
9.28复习1—9课、测验一——三单元并讲评试卷 第5周
9.29—
10.510——12课 第6周
10.6—
10.
1213、14课、复习第四单元并测验 第7周
10.13—
10.19讲评第四单元试卷,
15、
16、17课 第8周
10.20—
10.
2618、
19、20课 第9周
10.27—
11.
221、
22、23课并复习第五——八单元 第10周
11.3—
11.9第五——八单元测验及讲评 第11周
11.10—
11.16九年级下册1—4课 第12周
11.17—
11.235—7课,复习1—7课并 第13周
11.24—
11.30第一——三单元测验及讲评试卷,
8、9课 第14周
12.1—
12.710—13课 第15周
12.8—
12.1414—17课 第16周
12.15—
12.
2118、19课,复习第四——八单元,测验及讲评试卷 第17周
12.22—
12.28复习九年级下册 第18周
12.29—
1.4复习九年级上下册,准备期末考试 新的学年马上开始了,为了在有效的时间内有目的、有方案的搞好历史学科教学,特制定本方案 一.指导思想 以学校方案为指导,着眼于学生的开展,注重弘扬各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观注重探究性学习,倡导探索新的教学途径、改良教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境 二.学生根本情况分析 初三年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于世界历史的学习缺少一定的心理准备从上学期的学生学习状况来看,大多数学生根底知识掌握比拟好,但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入,学习任务的加重,加之有些学生学习的自觉性不够,教师应帮助他们正确自身实际,激发学习兴趣,分析其学习情况,制定切实可行的教学方案 三.教材分析
1.教材特点 本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册,复习《中国历史》七年级上册,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强,图文并茂,且有许多趣味性较强的课堂知识活动
2.教材内容 《世界历史》九年级上册的内容包括西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的开展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等 《世界历史》九年级下册的内容包括国际共产主义运动的开展及挫折、国际关系格局的开展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等 《中国历史》七年级上册的复习内容包括西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容
3.教材重点、难点 教材重点在于与历史开展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的开展 教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价
4.内容分析 随着生产力的开展,原始社会逐渐被阶级社会所代替,从五六千年前开始,在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,进入了奴隶社会 世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和开展的历史在这一历史阶段中,人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段,进而产生了真正意义上的世界历史 世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史开展的根本进程进入现代以来,世界日益成为密不可分的整体在经济全球化推动下,形成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面 中国古代史开始于我国境内人类产生,结束于1840年鸦片战争爆发前夕,历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个开展阶段自夏、商、西周,到春秋、战国,社会发生了剧烈变革前220xx年秦兼并六国,实现了国家的统一秦汉时期,统一的多民族国家得到初步稳固中华文明源远流长,绵延不断,成就辉煌,对人类进步做出了伟大奉献 四.教学目标 通过学习,了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索,理解重要的历史概念,学会收集、和运用相关的历史学习材料,对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动注重培养创新意识以及与他人合作和参与社会实践活动的能力进一步认清历史前进的大趋势,培养运用历史知识分析和解决问题的能力,培养创新能力和自主学习的能力,提高各方面素养 五.主要措施
1.细读中考说明、课程标准,进一步分析历年来的中考试题,拓展视野,把握中考脉搏
2.全面完整的阅读全套教材,理清教材体系安排,找准重点、难点、考点、热点,合理安排教学内容
3.在课堂教学中倡导师生平等、民主的人际关系,尊重学生的差异,鼓励探索,启发、引导学生发现问题、提出问题一定要创设一个良好的气氛,注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考、认识、交流彼此的情感、观念,形成一个真正的“学习共同体”以
4.使学生积极主动参与到课堂教学中,及时稳固所学内容,开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养创新意识
5.针对学生特点,制定行之有效的教学方法,尤其是对关键学生要因材施教,让每个学生都有收获,更要注重对学生开展心理辅导,缓解压力 六.教学进度安排 教学时间及内容地具体安排 第一周《世界历史》上册第
2、3课 第二周《世界历史》上册第
8、9课 第三周《世界历史》上册第
10、11课 第四周《世界历史》上册第
12、13课 第五周《世界历史》上册
14、复习测试 第六周《世界历史》上册第
17、18课 第七周《世界历史》上册第
19、20课 第八周《世界历史》下册
21、
22、23课 第九周《世界历史》下册复习 第十周《世界历史》下册复习测试讲评 第十一周《世界历史》下册第
1、2课 第十二周《世界历史》下册第
3、4课 第十三周《世界历史》下册第
5、8课 第十四周《世界历史》下册第
9、10 第
十五、十六周
11、
14、
15、
16、17对《世界历史》上、下册进行综合复习 第十七周复习《中国历史》第一册第
4、
6、7课 第十八周复习《中国历史》第一册第
8、
9、10课 第十九周复习《中国历史》第一册第
12、
15、16课 第
二十、二十一周复习《中国历史》第一册测试、讲评
一、教学内容 本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元,表达世界古、近、现代时期的历史,共49课,每课教学1课时
二、根本情况 今期本人任教初三年级的5-8班,由于以前学生对历史不重视,根底差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好 因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更珍贵的复习时间,教学进度会大大加快,方案今期将世界历史上、下册全授完
三、教学目标 通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比拟中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感
四、教材分析 上册教材共分八个单元,上册24课,下册共五单元,合计25课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果
五、指导思想 本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能到达事半功倍的效果
六、本学期的要求及力争到达的目标及措施
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量抓好课堂45分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯,投影、录音、录像、影片、模型多媒体,网络等进行辅助性教学
2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平
3、按学校要求完成教学论文一篇
4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三基”,打好根底,开展学生智力,培养学生能力
5、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有根底上更进一步
6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能,学习较困难者重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本能力,做到毕业考能顺利通过
7、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容
8、以问题教学为抓手,提高学生的思维品质 智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升
七、教学进度 九月讲授《世界历史》上册第一到第五单元 十月讲授《世界历史》上册,从第五单元十四课到本册结束 第十周、第十一周复习迎接期中考试 第十二周学习世界史下册 十一月讲授《世界历史》下册
一、二单元 十二月讲授《世界历史》下册
三、四单元 剩余时间完成第五单元并系统复习世界史 新的一个学期又开始了本学期我担任九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史
一、目的要求
1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,引导学生树立正确的世界观,价值观和人生观
2、要求学生掌握根底的历史知识,了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的根本观点,以及应用历史唯物主义根本观点观察和分析问题的能力
二、教材分析 本学期所授的内容是北师大版的世界历史,是世界近代史的内容,教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分假设干课本册共四个单元,共二十五课由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比拟以及课文中思考题和课后练习等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的根本任务本册书以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的开展为线索教材最显著的特点是表达以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的开展史
三、学生情况分析 本学期我担任九年级2个班的历史教学,九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,经过二年的历史学习,掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大局部学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的根底知识和根本能力也不扎实
四、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的根底上,进行思想教育和能力培养
2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣
3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率做好课前准备工作,做好学生的导师教会学生学习方法在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质
4、积极参加学校教研组的教研活动,反思教学中存在的缺乏,将教学中的点滴进行,以提高自身教学水平
5、在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情
6、调动学生学习历史的兴趣充分利用故事导入,多媒体教学,把学习历史的重要性一一列出,从而培养他们的兴趣,为学习成绩的提高打下一定的根底,另外,教给他们一定的方法,比方记忆力比拟好的时间是在早上,反复记忆历史知识,对学习有进步的学生给以及时表扬,树立学习历史典型学生,建立学习历史的兴趣小组,每班至少两名学生为兴趣小组成员,单独辅导,让他们对历史知识有一定的理解能力,并形成特长,也通过他们带动和影响其他学生,全面提高历史成绩
7、抓好历史月考、期中和期末复习 历史光靠平时的学习还不行,还离不开复习工作,因为学生的记忆力有遗忘规律,隔一段时间如果不及时复习,就忘得差不多了,针对这种情况,学校每月组织的月考,对遗忘起到一定的积极作用,可谓是及时复习,防止遗忘,另外,期中和期末测试题各两套,争取让学生多练习一些题型,防止考试前慌乱无章的局面出现,也防止考场上无从下手 好的开始是成功的一半,本学期,教学任务艰巨而繁重,我会尽一切力量,全身心地投入到毕业班的教学中去,相信,在来年的中考中会取得优异的成绩模板内容仅供参考 。