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初三政治教学工作方案【三篇】 在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的能力
一、本学期的主要教学目标 1让学生在正确认识个人与社会关系的根底上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民 2引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感 3帮助学生了解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活 4引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来
二、学情分析
1、由于是新接的学生,对学生的学习情况、心理特征不够了解
2、学校刚实施教学改革,这届学生已经开始了一学期,对于学生的合作能力,交往能力,自学能力有待于进一步了解
三、采取的措施 在教学中,结合实际条件创设丰富的教学情境,保护和培养好学生的好奇心、自尊心,开掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质,保护学生的探索精神,创新思维,帮助学生自主学习、独立思考,营造崇尚真知、追求真理的气氛,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境按照课程标准,做好学生的知识技能的教学,抓好常规教学
1、在教学中,学生掌握的根底知识比拟牢固,但不够全面,我进一步加强了将根底知识转变为根本技能这一环节,加强了综合知识的训练
2、由于学生对本学科的学习兴趣低,学习劲头差,所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育
3、加强学习态度、目的的教育工作者,使学生知道本学科的重要性
4、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性
3、加大辅导力度,辅导优生表达拔高,辅导差生突出双基,各有所获
4、精心备课,设计好每一节课在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生,让学生按照目标进行自学一周,然后,在按照章节进行讲解
5、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题 总之,在本学期工作中,针对课堂教学改革,有及时发现问题,及时解决问题 一,指导思想 学习社会开展常识与中国根本国情知识之间的内在联系,养学生初步归纳知识以及理论联系实际的能力,理解人类社会开展和国情知识对个人成长的重要意义提高爱国热忱,弘扬民族精神,增强社会责任感,促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力,推进素质教育 二,教材分析 今年初三政治仍然使用老教材,共有五课内容其中第一课为人类社会开展简史;第
二、三课为我国的根本国情和根本国策;第四课讲如何建设有中国特色社会主义;第五课讲当代青年的历史责任,是全书的落脚点 三,教学要求 本学期的主要教学任务前言第一课古代社会至第五课当代青年的历史责任 四,教材的重点和难点
1、中国正处于社会主义初级阶段;
2、建设有中国特色社会主义;
3、当代青年的历史责任 五,教学措施
1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立为学生的终身效劳的教学思想;
2、采用互动式教学,注重学生的全面开展,活泼课堂,激发学生主动学习;
3、扎实根底、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习
4、充分运用新课程理念加强对学生综合能力的培养注重教学的过程和方法 知识和能力情感态度和价值观的三维目标的落实 六,教学过程与方法 第一学期通过学习,使学生了解我国的国情、国力,根据初三政治学科的教学要求,第一学期将完成前言局部至第六课的两个单元的教学任务具体教学进度如下
1.第一至第二周,第一堂课师生端正对本学科的学习态度;完成前言局部的教学任务;教师详细讲述政治课作业的题目类型,讲解答题的要领;完成作业并讲评;进行第一次测验并分析试卷要求学生了解爱国主义的概念和内容,能够联系实际,学习和发扬中华民族热爱祖国的荣耀传统,培养自己的爱国行为标准
2.第三至第五周完成第一课的教学任务;完成作业并讲评;进行第二次测验并分析试卷要求懂得了解和研究国情的重要性,知道了解国情的根本途径,知道我国的根本国情以及社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务、党的根本路线和根本纲领掌握不定项选择题的答题方法其中国庆放假一周国庆后进行前言和第一课的月考
3.第六至第七周上半周完成第二课教学任务;完成作业并讲评;进行第三次测验,并分析试卷要求正确认识国家地位,懂得国家地位的变化和公民的关系,青少年要为提高我国的国家地位而作出积极的奉献掌握问答题的答题方法
4.第七周下半周至第八周完成第三课教学任务;完成作业及讲评,进行第四次测验并分析试卷要求懂得一个国家的国家地位取决于国家的综合国力,而在综合国力中,经济实力具有决定性的作用;懂得当今世界综合国力的竞争表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争;懂得改革开放使我国的综合国力得到了增强,青少年要为进一步酌情综合国力作出努力尽量挤出时间进行复习
5.第九周如有时间进行综合练习,反之那么把综合练习作为回家作业;要求掌握材料分析题的答题方法期中考试并进行质量分析
6.第十至十二周完成第四课教学任务;完成作业并讲评;要求确立爱国意识,在实际生活中要关心国家兴衰,保卫国家尊严,维护国家国格,树立以国家利益为重的观念,并以此指导自己的行动进行第五次测验并分析试卷
7.第十三至十四周完成第五课教学任务;完成作业并讲评;懂得中华民族是个大家庭,实现祖国完全统一,是海内外全体的共同心愿坚持一个中国的原那么,是实现和平统一的前提和根底统一的核心是一个中国,台湾是中国的一个组成局部解决台湾问题,实现祖国完全统一,是每一个炎黄子孙的历史责任进行第六次测验并分析试卷进行一次月考
8.第十五至十七周完成第六课教学任务;完成作业并讲评;懂得公民为什么必须承当社会责任的道理在我国,公民的社会责任最根本的就是开展社会生产力,逐步实现社会主义现代化我们的历史使命是,在本世纪头二十年全面建设小康社会,到本世纪中叶根本实现社会主义现代化
一、学生状况分析 本学期担任九年级九
1、九
2、九
3、九4四个班的思想品德教学现对学生的根本状况分析如下目前,许多学生的“职责”概念模糊一些学生认为职责只是对成人和职业人员的道德,与自己没有关系,一些学生对职责的范围认定比拟狭窄,对保护环境、实施可持续开展战略的重要性认识缺乏;另外,局部学生缺乏远大的人生目标,面临考试时,不同程度的陷入考试焦虑;缺乏选取的策略和勇气;缺乏学习用心性 四个班有三个班是汉族生,一个班是民族生,他们的根底差距较大,民族生的学习劲头也缺乏,造成成绩相差甚远因此教学要有层次的因材施教
二、教学目标分类知识目标 明白职责的含义;明白职责的;懂得人因不同的社会身份而负有不同的职责;懂得每个人因该自己对自己负责;明白负职责的表现和好处,了解不负职责的后果;我国的根本国情;社会主义初级阶段的含义;现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务“三个代表”重要思想的含义极其重要性人民代表大会是人民行使国家权力的机关公民享有政治权利的资料、行使渠道,维护国家平安的政治义务我们的理想,现阶段我国各族人民的共同理想,全面建设小康社会的共同目标,艰苦奋斗是中华民族的传统美德 潜力目标 能分清职责的;能够随着主角的变换调节主角行为,承当不同职责培养学生的开放意识和世界眼光,提高全面分析和认识世界的潜力有意识的关注知识本身内在的关联性,提高抽象思维和总结的潜力培养收集材料、分析材料并从中得出结论的潜力培养学以致用的潜力认识人民代表大会制度是人民当家作主,行使权力的机关明白依法治国是我国的治国方略,了解法治国家的特点,树立法律意识;培养全面分析问题的潜力,既要看到我国人民生活水平到达小康这一历史性成就,又要看到我国的小康还是低水平的、不全面的、开展很不平衡的小康 情感态度和价值观目标 对自己的职责有明确的认识,增强职责意识;愿意为自己的行为负责;从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增强学生维护祖国统一的情感,加强对“和平统
一、一国两制”方针的理解认识法律在维护社会秩序中的重要作用,自觉维护法律的威严树立国家平安意识结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标
三、教材分析 第一单元 本单元在于帮助学生反思自己在日常生活中承当职责的状况,使学生认识到自觉承当职责就是自己的事情自己做做好自己力所能及的事并且对自己做的事负责,让学生在承当职责中既感受到压力,同时感受到成长的喜悦学生的成长是一个连续的过程,并不是到了九年级才开始培养职责意识,透过活动让学生认识到,在以往的学习和生活中,很多同学已经承当了不少职责,培养了自己的职责意识和履行职责的潜力但是,在很多状况下,学生的这些行为是无意识的,甚至是被动的本单元有助于他们了解自己承当职责的实际状况,体验承当职责的感受,提升自己的职责意识和履行职责的潜力,从而负责的投身于社会实践,更好的融入社会生活 第二单元 随着学生年龄的增长,生活的范围逐渐从家庭、学校扩展到社会听从祖国和人民的呼唤,自觉承当报效祖国、奉献社会的重任,是每一个中学生义不容辞的职责和使命要肩负这一任务和使命,就要了解我们伟大祖国辉煌灿烂的文化,感悟伟大的民族精神的力量,增强对民族文化的认同感只有全面深刻的了解我们的祖国,我们才能在将来更好的参加祖国的经济、政治和文化建设,更好的为祖国效劳 第三单元 在前一单元的根底上,更进一步了解我国的根本经济制度,根本政治制度、社会主义精神礼貌建设等资料人民作为国家的主人,是怎样行使自己的权力的,做到学法、懂法、守法、用法,依法维护国家的利益依法标准自身的行为,依法参与政治生活还就应清楚社会主义既要有高度的物质礼貌、政治礼貌,也要有高度的精神礼貌要自觉的坚持先进文化的前进方向,自觉的投身于社会主义精神礼貌建设,把自己培养成为“四有”新人 第四单元 透过前面的学习,学生在了解根本国情、根本国策的根底上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,增强为中华民族伟大复兴奉献力量的使命感这局部学习资料,意在结合学生的亲身体验,培养学生爱国、爱党的情感,培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神
四、教学措施
1、重视学生自主学习,注意学生的理解性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验在亲身体验中开展
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关心,在学生的互动活动中提高教学的实效性突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究
3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件模板内容仅供参考 。