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XX年学校新学期工作方案范文4篇 新的一年里,我校工作要立足实际,坚持科学开展观的总要求,落实市区教育局工作部署,以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手,继续走内涵开展的道路,努力构建“和谐校园”、“品质学校”,全面提升学校的教育教学水平,力求教学质量稳中有升,不断增强我校可持续开展的能力,真正提升我校的办学特色和品位 进一步解放思想,加强管理以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人,构建学校文化建设新机制促进学校内涵开展,形成人文管理、民主管理、标准管理有机统一独特的学校管理文化,用心打造“九小”教育品牌 一管理目标围绕“一种理念”,即幸福教育,幸福人生的办学理念,完善现代学校管理机制,确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续开展 二创新目标深化“两项研究”,即一是以质量为保证,在夯实学校开展的根底上,进一步深化自主有效课堂教学研究的创新二是注重学校特色文化的研究与创新,凝练养成教育、心理健康教育,提升教育教学质量 三开展目标做好“三项工作”,即一是研究队伍建设的开展途径和策略,全力提升教师学科素养;二是积极推进办学条件标准化建设工程;三是优化信息化教育教学环境,加强学校文化建设
1.完善干部队伍管理制度,提高班子成员的责任意识、目标达成意识,建立自我约束和目标管理机制,提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度倡导“管理者成为工作的合作者”,强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求继续落实领导班子十二工作方针,表达“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点,提升为教育教学效劳的工作品质
2.开辟有效途径,通过家长学校委员会等形式,增强家长评校、学生评教的权能,广泛听取校内外的意见和建议,挖掘一切可利用的,形成合力办好学校
3.加强民主管理和民主监督,利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式,吸纳社区单位群众的意见和建议,增强学校办学实力
4.完善教师评价考核模式坚持“从起点看提高,从根底看进步,以评价促开展”的评价原那么评价学生评价教师结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案,重视过程评价、日常评价,实施年度考核制度,把评价作为奖励的重要依据
1.以学习贯彻《中小学教师职业道德标准》为主线,创新师德建设的方式方法,在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合,提升教师师德及心理健康水平
2.开展多种形式的师德建设活动,做好教师教育、读书、教师礼仪等活动,调动教师的积极性,发挥教师的创造力,为教师自身的和谐开展搭建舞台,提供时机凝练提升教师魅力与形象建设,总结出有特色的教师文化,为学校文化建设做出应有的奉献
3.通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“青蓝工程”等形式,加强对青年教师进行系统培养,使5--7名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师制定教师外出培训汇报交流制度,完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评先考核细那么
4.加强班主任队伍建设通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任”等形式,,引导班主任树立正确的教育观和学生观,改善班主任工作方法,提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力借助绩效工资实行的政策,结合我校实际,落实班主任有关待遇
1.抓好德育常规管理依据学生生理、心理开展特点,分层设计教育目标,确定教育内容加强班会课的管理,定期组织主题班队会观摩研讨,完善班级一日常规考核,注重黑板报、学习园地等班级文化的建设,各学段要根据本学段学生实际,有重点、有针对性地开展工作,为学生的思想道德、文化学习创设良好气氛
2.突出深化具有学校特色的“四项教育”思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育研究,积极探索德育特色品牌形成机制
3.实现德育活动主题化,深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴,结合学校文化资源,挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等,提高教育实效
4.围绕“中华魂”等建国六十周年主题读书活动,开展“讲普通话、写标准、读经典书、做文明人”活动,加强书香校园建设进一步养成学生良好的行为习惯,用多种称号树德育典型提高学生思想道德水平
5.完善学生自主管理机制,加强爱国主义教育和民族精神教育,培养学生生存能力、实践能力和创造能力,倡导师生环保理念,实施环保行动,通过组织环保、绘画比赛,在环境教育中取得实质性突破向学生逐步渗透创立绿色学校的概念和意义,增强学生的环保意识,并创造时机创立市级绿色学校开展研究,形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式
6.组织德育工作交流活动,鼓励提高教师德育工作的科研能力,积累研究成果
1.按照“务实,有效”的教学工作要求,以“引领和推进学生自主学习,主动开展”为核心,以提升教师学科素养为根底,加大课堂教学改革力度,要以质量为核心,要从深化课堂教学改革、提高课堂教学效率入手,实现素质教育与应试能力训练并举,建立有效调控学校教育教学质量的评价体系
2.加强学科“专题研究”,并探索执行“执教—交流—评价—改良—再执教”的研讨思路从根本上提升广阔教师的学科素养和教育教学能力,引领教师充分参与教育科研,让科研工作立足课堂、效劳课堂、引领课堂完善周一下午集体教研活动制度,坚持新课程理念的学习,统一思想,提高认识,做到学以致用,指导教育教学继续以教研组为单位创新集体备课方式方法,促进课堂教学的质量效益围绕课堂教学实时组织一次家长开放日活动,组织一次中青年教师课堂教学比武活动
3.发挥教导处管理教学、校级名师骨干教师引领带动作用,继续加强课堂教学指导力度,提升教师学科素养注重加强学生课堂常规管理,培养良好的学习习惯,掌握自主有效的学习方法,提高学习效率教导处要注意发现和培养几个在培养良好行为习惯和常规管理明显有效的班级和教师,学校加以总结推广并表彰
4.根据学校的规划和目标,不断进行教育教学质量的评价和监测,利用评价结果反思教师的教学过程,查找问题,及时修正方案,使方案切合实际
5.加强学期教学流程的精细化管理,标准教师教学行为,促其养成良好的教学习惯,注重课堂教学指导和教学质量检测,进一步改革作业布置与评价的方式方法抓好日常教学管理,开展好教学方案中安排的学科活动,落实各项检查,并做到有检查,有记录,有总结有关教学工作按照教学方案进行落实
6.关注起始、毕业年级 本学期,学校调整师资力量,想方法解决了二年级包班问题;调整课程设置,加强了
五、六年级语数教学一年级教师要从培养学生良好习惯入手,促进一年级新生尽快适应小学学习生活,毕业班教师要做好毕业生教学管理、思想稳定工作,形成和谐融洽的师生关系,学校还将定期召开师生座谈会及家长会,形成合力促进这两个重要阶段教育教学工作的顺利地完成对一些好的经验和做法,我们将加以宣传和推广,带动各年级各学科教师课堂教学及学生管理水平的提高
7.进一步标准落实《市直九小骨干教师、名师管理方法》 进一步标准落实《市直九小骨干教师、名师管理方法》,加强骨干教师、名师的培养使用通过骨干教师、名师活动为教师搭建成长的平台骨干教师、名师要制定切合实际的两年开展规划和年度实施方案主动承当教育教学科研课题,撰写论文、经验总结或科研报告;积极承当培养青年教师的任务;每学期上好一次不同范围的研究课;每人成功组织一次讲座活动包括班级管理、备课、讲课、学生作业质量、学生习惯培养、学生考核成绩等学校骨干教师、名师考评组根据职责对骨干教师、名师进行考核,合格及以上的骨干教师、名师享受相应待遇,打破骨干教师、名师终身制 今年是学校执行三年规划的第二个年头,是关键之年本学期的工作需要精心谋划,认真落实,争取迈上新台阶
一、指导思想 立足学校实际,以市、区有关部门的工作要求为指导,以平安工作为根底,以进一步落实标准管理为重点,以师资队伍建设为突破口,以提高教育质量为目标,全面提升学校各项工作的水平
二、工作目标
1、有针对性地开展工作,有效改善薄弱环节,争取在年检中有好的表现
2、抓实学校的各项管理,让学生的行为标准、学业成绩等方面有整体性的提高
三、重点工作
1、牢牢抓住学校的平安工作,进一步落实平安责任制和日常平安管理
2、加强学校行政干部的队伍建设,提高干部的工作责任感和管理水平
3、加强校本培训和校本教研,促进教学“五环节”的较好落实,促进教师的专业开展
4、加强班主任队伍建设,强化学生的行为标准教育和训练,提高家长的教育意识
四、具体措施
(一)学校管理
1、重新调整学校三年开展规划,明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等,增强规划的执行意识
2、调整、充实行政干部队伍,明确分工,进一步明确,以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能落实过程管理,学期方案的制定要有针对性、可执行性;方案通过后就要照此执行;执行中要进一步细化,有的工作要做好方案,做到有布置、有检查、有反应,有资料积累
3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度,拓宽干部的眼见,提高干部的思考力和解决实际问题的能力建立干部管理工作评价机制
4、梳理和完善学校各项管理制度,形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、平安管理制度,建立制度执行情况的自我评估机制,以此提高制度的执行力
5、明确学校各类岗位的工作职责,优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责,期末对照岗位职责进行履责交流,进行履责评价
(二)师资队伍
1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训方案,方案要明确培训目标、培训内容、培训时间、对教师参加培训的评价等本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、集体教研)入手,以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等形式进行
2、建立青年教师、骨干教师培养机制,做好新教师的拜师结对工作,建立以骨干教师为主体的“教师专业开展自主活动小组”,发挥以点带面的作用,形成关注自身专业开展的气氛,到达各类层次教师专业水平的提高
3、举行第一届“华武杯”教学大赛,提供教师专业开展的展示、交流、实践、研究和观摩的平台本次大赛涉及教师专业素养(粉笔等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等内容,力求做到全员参与分管领导要做好具体的实施方案,包括评价的标准等,表达对此项大赛的全程管理
(三)德育工作
1、建设好德育队伍
(1)强化全员育人意识,通过师德培训提高教师的育人意识、典范意识,关注教师在教学中的学科渗透,与教导处加强合作,注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德能力的评价
(2)开好“三个会”,“三个会”即期初的班主任、中队辅导员方案会,期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会,期末班主任、中队辅导员会每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节,每次培训做到有主题针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题,拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案
(3)以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口,适时组织全体或局部班主任外出参加培训和考察学习,以开拓班主任视野,调动班主任工作的积极性
2、加强行为标准教育
(1)围绕学校既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好学生),制定分年级的培养目标,细化为行为标准的分年级要求,形成适合本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为标准的教育、训练、实践和评价体系
(2)积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径,要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活,注意生活细节中的德育,人际交往中的德育等,改善德育的落脚点,突出学生的道德实践
(3)落实学校德育和班级德育,抓好全校集会和每周升旗仪式,力求每次集会、升旗准备充分,标准到位,学生受教育抓好班队课、午会课,推行十分钟队会,开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、平安教育、环境教育”,对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排
(4)结合学生行为标准表现出的突出问题加强教育训练,本学期的前半阶段,重点强化学生的文明行为,改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习
(5)以橱窗、板报、温馨教室创立、校园播送为阵地,重视主流价值观的宣传,弘扬学生中的优秀事例,引导学生过有道德的生活,做有道德的人本学期学校橱窗更换两次,板报更换四次,力求主题鲜明,内容充实,版面活泼、新颖,有吸引力,有欣赏性和教育性
(6)两大系列的德育主题活动,建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地坚持国旗升降制度每周一和重大节日组织升国旗,抓好国旗班子建设,国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列
(7)少先队大队部根据少先队组织的特点,积极开展少先队活动,让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建设,建立各种小岗位,通过岗位实践,增强自我教育,培养多种能力
(8)举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动,引导学生在有益的书本中汲取营养
3、建立德育鼓励机制
(1)加强班主任工作的考核,以改良教师绩效工资分配机制为契机,完善班主任工作考评机制和鼓励机制,真正实行班主任工作的绩效与待遇挂钩制度用好、用足相关要求,努力提高班主任待遇
(2)继续开展好创“五星级文明班”、“五星级文明学生”和“优秀班主任”活动,以开展创“五星级文明班”和“五星级文明学生”活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我鼓励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评相结合的“星级文明学生”评价制度借助庆祝“六一”节之际,举行隆重的表彰仪式,表彰“五星级文明班”、“五星级文明学生”和“优秀班主任”
(3)设置纪律、卫生、平安流动红旗,做到每周一流动,结果与“五星级文明班”的评选结合起来
(4)少先大队要加大“平安监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度
4、完善家校联系
(1)不断完善“家长委员会”制度,积极拓宽德育的主渠道,形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络
(2)重视家庭、社会与学校教育的配合组织、安排召开学生家长会(本学期至少一次)及局部学生会议
(3)严格执行家访制度,班主任每学期至少进行五人次的家访并有记录,与每个学生的家长至少联系或家长来校面谈一次教师要通过家访,与家长联系了解学生在家的表现及学习情况,也有针对性的指导家长科学地进行家庭教育,与家长一起做好学生的思想工作
(4)要充分发挥“家长学校”的作用,有针对性地进行授课,为农民工提供家庭教育指导或提供咨询
(5)抓好寄宿生的保育效劳,继续开设亲情热线,增强保育效劳意识,提高保育效劳水平和质量
(四)教学工作
1、落实教学常规管理
(1)严格执行课程方案,按照《上海市XX学年课程方案》开齐、上足、教好各类课程,坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致,完善作息时间表,保证学生每天锻炼一小时,落实“快乐半日活动”
(2)加强教学“五环节”的有效落实 备课管理第一,修改学校备课评价标准,明确备课要求;第二,加强备课的定期检查和不定期的抽查;第三,分享优秀备课,加强集体备课;第四,开展备课辅导,强调片断细节设计,强调目标设定与教学环节之间的匹配性 上课管理第一,加强随堂听课、行政走课、预约听课,提供课堂教学的评价和辅导;第二,切合学校实际,教研组讨论形成一堂好课标准,引导教师按照好课的标准去上课;第三,倡导听课,在听课中学习上课,每位教师每学期听课不少于10节,教研组长听课不少于15节,三年内新教师、教导处人员听课不少于20节外出学习听课后,要在教研组内汇报 作业管理第一,修改学校学生作业评价指标,明确各类作业要求;第二,加强学生作业的定期检查和不定期的抽查,关注作业设计与课堂教学目标之间的匹配度,关注教师批改作业的及时性,正确性,突出强调作文批改不过周,其它学科批改不过日,关注学生作业的态度、正确率、订正的及时性 辅导管理第一,加强个别学生的课内辅导和课后辅导,减少学困生;第二,把“堂堂清、天天清”作为辅导学生的工作目标考试与评价管理第一,严格考试程序,做到出卷、考试、阅卷、登分、试卷分析标准有序;第二,探索多样的评价学生的方法
(3)加强教学质量调研,通过调研了解教学环节中的问题,及时提出改良措施本学期,教导处将对语、数、英三个学科进行一次抽查,抽查对象是局部年级、局部班级期中、期末学校统一组织全校性的教学质量调研和考核
(4)重视“培优”、“补差”工作,在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”、“补差”工作学校组织各类竞赛,培养和鼓励学业成绩优秀的学生
2、加强教研组建设
1、加强教研组长队伍建设召开教研组长会议,通过会议加强教研组长的培训;明确教研组长的工作职责,通过教研组长履责的过程,提高教研组长的工作能力
2、落实教研活动,要根据学校平行班少、学科教研组组成人员任教年级跨度大的特点,每次集中教研活动过程中充分兼顾这样的特点,合理安排时间、合理选择内容、合理设计形式;本学期由教导处组织2次校级教研活动,由教研组长组织4次学科组的教研活动,教导处、教研组长要精心设计好每一次教研活动的内容,包括时间、地点、目标、主题、过程,提高教研活动的有效性,吸引教师积极参与,让教研组成为教师专业开展的好地方
3、强化新教师培训
(1)组织新教师集中学习《中小学教师职业道德标准》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,引导新教师在教育、教学中约束自己,标准自己的教育行为
(2)采取师徒接对的传统方式,充分发挥、老教师的传帮带作用,使新教师尽快成长
(3)加强对新教师教学的日常管理,对新教师的备课、上课、作业进行经常性的检查,至少每月一次,检查后进行及时反应,对教学检查中确实存在问题的教师,将重点辅导和帮助
(4)开展新教师的备课、上课、说课、评课等活动,提供不断实践和锻炼的时机
4、上好校本课程
(1)学校积极利用、开发整合学校课程资源,形成有学校特色的课程实施方案,初步形成武术教材
(2)借助武术培训中心的现有资源,利用半天快乐活动日,在民办华武小学3—5年级开设武术特色课程,有方案地进行集体拳、刀、剑术的训练,积极参加校、镇、区各类汇演,开展面向社区和家长群体的公益演出活动,彰显学校特色课程,扩大学校知名度
(3)学校根据局部学生兴趣要求,调动局部有书法和绘画特长老师的积极性,从4—6年级吸收学生参加毛笔、硬笔书法特色课程和美术特色课学习
5、开展好学校科技、艺术、体育教育
(1)上好自然、唱游、音乐、美术、体育与健身、体育活动课,抓好学科的渗透,提高学生的综合素质
(2)积极开展体育、科技、艺术活动,举行首届艺术节
(五)后勤工作
1、按照嘉定区中小学《学校卫生工作条例》检查评估细那么要求做好各项卫生工作;认真上好健康教育课,做到有教师、有课本、有课时、有评价,确保学生健康知识合格率达90%以上;开展形式多样的健康教育宣传活动,少先队及每班黑板报每期开辟卫生栏目;坚持班主任每天检查催促卫生工作,校卫生室配合德育处定期组织卫生检查、评比,着力培养学生卫生习惯,做到常洗澡,勤换衣,勤剪指甲,不喝生水,不随地吐痰等,确保学生健康行为形成率达100%
2、加强平安保卫工作,抓好保安人员的工作培训和工作检查,努力把好校门进出关,要严格履行一切外来人员进出都要登记的手续;把好校门口的秩序关,每天上学、放学值日人员要到岗维持接送学生家长及车辆的秩序,确保学生进出校园的平安;强化水电、校舍平安及所有监控设备的管理,建立定期检查制度,健全水电、校舍维修档案
3、加强食堂管理,进一步把食堂工作做细、做实食堂负责人要根据食品卫生要求,每天把好食品的入口关,食堂人员每天要把好洗刷关、烹饪关、消毒关,分管领导要对食堂进行定期和不定期的食品、卫生检查
4、加强收费工作,做到先备案再收费,备多少收多少,按实结算,多退少不补
5、做好固定资产的登记、入账、使用、维护等工作,做到账物相符,借还清楚,报废标准 新的一年里,我校工作要立足实际,坚持科学开展观的总要求,落实市区教育局工作部署,以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手,继续走内涵开展的道路,努力构建“和谐校园”、“品质学校”,全面提升学校的教育教学水平,力求教学质量稳中有升,不断增强我校可持续开展的能力,真正提升我校的办学特色和品位 进一步解放思想,加强管理以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人,构建学校文化建设新机制促进学校内涵开展,形成人文管理、民主管理、标准管理有机统一独特的学校管理文化,用心打造“九小”教育品牌 一管理目标围绕“一种理念”,即幸福教育,幸福人生的办学理念,完善现代学校管理机制,确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续开展 二创新目标深化“两项研究”,即一是以质量为保证,在夯实学校开展的根底上,进一步深化自主有效课堂教学研究的创新二是注重学校特色文化的研究与创新,凝练养成教育、心理健康教育,提升教育教学质量 三开展目标做好“三项工作”,即一是研究队伍建设的开展途径和策略,全力提升教师学科素养;二是积极推进办学条件标准化建设工程;三是优化信息化教育教学环境,加强学校文化建设
1.完善干部队伍管理制度,提高班子成员的责任意识、目标达成意识,建立自我约束和目标管理机制,提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度倡导“管理者成为工作的合作者”,强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求继续落实领导班子十二工作方针,表达“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点,提升为教育教学效劳的工作品质
2.开辟有效途径,通过家长学校委员会等形式,增强家长评校、学生评教的权能,广泛听取校内外的意见和建议,挖掘一切可利用的,形成合力办好学校
3.加强民主管理和民主监督,利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式,吸纳社区单位群众的意见和建议,增强学校办学实力
4.完善教师评价考核模式坚持“从起点看提高,从根底看进步,以评价促开展”的评价原那么评价学生评价教师结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案,重视过程评价、日常评价,实施年度考核制度,把评价作为奖励的重要依据
1.以学习贯彻《中小学教师职业道德标准》为主线,创新师德建设的方式方法,在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合,提升教师师德及心理健康水平
2.开展多种形式的师德建设活动,做好教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪等活动,调动教师的积极性,发挥教师的创造力,为教师自身的和谐开展搭建舞台,提供时机凝练提升教师魅力与形象建设,总结出有特色的教师文化,为学校文化建设做出应有的奉献
3.通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“青蓝工程”等形式,加强对青年教师进行系统培养,使5--7名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师制定教师外出培训汇报交流制度,完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评先考核细那么
4.加强班主任队伍建设通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式,,引导班主任树立正确的教育观和学生观,改善班主任工作方法,提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力借助绩效工资实行的政策,结合我校实际,落实班主任有关待遇
1.抓好德育常规管理依据学生生理、心理开展特点,分层设计教育目标,确定教育内容加强班会课的管理,定期组织主题班队会观摩研讨,完善班级一日常规考核,注重黑板报、学习园地等班级文化的建设,各学段要根据本学段学生实际,有重点、有针对性地开展工作,为学生的思想道德、文化学习创设良好气氛
2.突出深化具有学校特色的“四项教育”思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育研究,积极探索德育特色品牌形成机制
3.实现德育活动主题化,深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴,结合学校文化资源,挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等,提高教育实效
4.围绕“中华魂”等建国六十周年主题读书活动,开展“讲普通话、写标准、读经典书、做文明人”活动,加强书香校园建设进一步养成学生良好的行为习惯,用多种称号树德育典型提高学生思想道德水平
5.完善学生自主管理机制,加强爱国主义教育和民族精神教育,培养学生生存能力、实践能力和创造能力,倡导师生环保理念,实施环保行动,通过组织环保手抄报、绘画比赛,在环境教育中取得实质性突破向学生逐步渗透创立绿色学校的概念和意义,增强学生的环保意识,并创造时机创立市级绿色学校开展研究,形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式
6.组织德育工作交流论坛活动,鼓励提高教师德育工作的科研能力,积累研究成果
1.按照“务实,有效”的教学工作要求,以“引领和推进学生自主学习,主动开展”为核心,以提升教师学科素养为根底,加大课堂教学改革力度,要以质量为核心,要从深化课堂教学改革、提高课堂教学效率入手,实现素质教育与应试能力训练并举,建立有效调控学校教育教学质量的评价体系
2.加强学科“专题研究”,并探索执行“执教—交流—评价—改良—再执教”的研讨思路从根本上提升广阔教师的学科素养和教育教学能力,引领教师充分参与教育科研,让科研工作立足课堂、效劳课堂、引领课堂完善周一下午集体教研活动制度,坚持新课程理念的学习,统一思想,提高认识,做到学以致用,指导教育教学继续以教研组为单位创新集体备课方式方法,促进课堂教学的质量效益围绕课堂教学实时组织一次家长开放日活动,组织一次中青年教师课堂教学比武活动
3.发挥教导处管理教学、校级名师骨干教师引领带动作用,继续加强课堂教学指导力度,提升教师学科素养注重加强学生课堂常规管理,培养良好的学习习惯,掌握自主有效的学习方法,提高学习效率教导处要注意发现和培养几个在培养良好行为习惯和常规管理明显有效的班级和教师,学校加以总结推广并表彰
4.根据学校的规划和目标,不断进行教育教学质量的评价和监测,利用评价结果反思教师的教学过程,查找问题,及时修正方案,使方案切合实际
5.加强学期教学流程的精细化管理,标准教师教学行为,促其养成良好的教学习惯,注重课堂教学指导和教学质量检测,进一步改革作业布置与评价的方式方法抓好日常教学管理,开展好教学方案中安排的学科活动,落实各项检查,并做到有检查,有记录,有总结有关教学工作按照教学方案进行落实
6.关注起始、毕业年级 本学期,学校调整师资力量,想方法解决了二年级包班问题;调整课程设置,加强了
五、六年级语数教学一年级教师要从培养学生良好习惯入手,促进一年级新生尽快适应小学学习生活,毕业班教师要做好毕业生教学管理、思想稳定工作,形成和谐融洽的师生关系,学校还将定期召开师生座谈会及家长会,形成合力促进这两个重要阶段教育教学工作的顺利地完成对一些好的经验和做法,我们将加以宣传和推广,带动各年级各学科教师课堂教学及学生管理水平的提高
7.进一步标准落实《市直九小骨干教师、名师管理方法》 进一步标准落实《市直九小骨干教师、名师管理方法》,加强骨干教师、名师的培养使用通过骨干教师、名师论坛活动为教师搭建成长的平台骨干教师、名师要制定切合实际的两年开展规划和年度实施方案主动承当教育教学科研课题,撰写论文、经验总结或科研报告;积极承当培养青年教师的任务;每学期上好一次不同范围的研究课;每人成功组织一次讲座活动包括班级管理、备课、讲课、学生作业质量、学生习惯培养、学生考核成绩等学校骨干教师、名师考评组根据职责对骨干教师、名师进行考核,合格及以上的骨干教师、名师享受相应待遇,打破骨干教师、名师终身制
一、指导思想 坚持以科学开展观统领工作全局,根据县局xx年工作思路及中心学校五年开展规划,深入贯彻“四个为本”教育以育人为本、办学以教师为本、教学以质量为本、课堂以学生为本,全面推进素质教育,努力标准办学行为,强化优质效劳意识,细化学校内部管理,确保校园平安稳定,积极营造和谐向上的校园文化,不断提升办学层次和教学质量,不断增强学校可持续开展能力,促进田庄教育全面、协调、持续、健康开展
二、任务目标
1、科学规划学校布局,扎实推进校安工程,大力整合
2、加强学习培训,提高效劳竞争意识,提升教师思想业务能力
3、进一步标准学校办学行为,狠抓教学教研及教师管理,全面提高教育教学质量
4、注重管理,扎实推进素质教育,有效开展教育教学活动,使学生全面开展
5、加强校园文化建设,加强平安系列教育,确保学校平安稳定,创立和谐教育大局
6、积极谋划中心幼儿园建设,加强学前教育的改革推进
三、主要工作措施 一努力改善办学条件,大力开展根底教育
1、根据县局安排的校舍加固工程规划,积极上报薄弱学校改造方案力争提前规划设计,统筹安排本期学校建设要服从布局调整与学校标准化建设大局,重点建设中心小学,中学扩建,xx小学其他学校适当扶持,不再进行大量投入
2、加快镇办中心幼儿园建设,积极开展学前教育逐步深化学前教育体制和教育模式改革,坚持“学校办园,交费入园,公办民助,自主开展”的原那么,积极开展中心学校主办,依托小学管理的幼儿学前教育加大对民办幼儿园的监督管理,在教育保育管理、教师管理与开展、幼儿身心健康成长等方面不断创新方法,积累经验,逐步形成田庄特色的学前教育
3、加强专业学科教学设施设备的添置工作 二注重学习培训,提升管理队伍整体素质
1、切实加强师德建设 坚持以德治校,依法治教,认真贯彻落实《中小学教师职业道德标准》,大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神,使广阔教师牢固树立正确的教育观、价值观和职业道德观要求全体教师要有良好的敬业精神,并不断增强效劳意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力,通过开展学生评教、学生评选“我最喜爱的教师”等活动,树立优秀教师典型,明确教师努力方向,以促进学生更快更好地开展 本学期继续加强“六个保持”教育保持一条清晰的工作思路在加大学校投入上下大气力;保持一条坚决的主线育人质量再提升;保持一种昂扬的工作激情坚决信心,不怕困难,完善机制,走向成功;保持一种宽松和谐共进的人文环境和谐、宽容、信赖、大度,敢说话,敢负责,敢工作;保持一种精细推进的意识自觉精力集中,调整思路,增强执行;保持一种强烈的机遇意识担当责任,全力工作,把工作做得更好;各校认真组织两大主题活动在行政管理人员中开展《我为教师开展做什么》的主题活动,在教师中开展《我为学生成长怎么做》的主题活动,并针对两方面活动召开管理经验交流会,并将优秀事迹结集出版
2、树立终身学习理念,努力构建学习型组织,不断提升思想政治与业务素质本学期起要求每位教师读一本教育专著,对教师的日常教学反思开展一次评比、表彰并结集出版
3、积极开展教师业务培训工作 鼓励和支持广阔青年教师不断提高学历层次;围绕实施素质教育多层次、多形式开展教师业务培训,对教师进行现代教育理论辅导与培训,切实提高教师的知识水平和教学能力;请进来与走出去结合,促进和带动教师整体素质的提高本学期邀请至少两位教育教学专家来校讲学,组织两次“教改大舞台”活动,利用暑期和假日,除积极参加上级教育主管部门组织的各类培训活动外,还将把教师送出去进行集中培训,在教师中真正树立起“最大的福利就是培训”的意识,整体提升教师队伍素质
4、实施名师工程激发教师的自我开展意识,开掘教师的开展潜能xx年中心学校将组织“班级一日开放”活动,对外全面展示我校教师教学水平,促进教师自我开展;完善“各级骨干教师”评选制度和程序,培养一批骨干教师队伍;制定教师专业成长规划,让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出;组织开展教师教学根本功竞赛、教学论文评选等活动,为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子,促进教师的专业成长
5、加强对县局新分教师的管理、指导及各方面保障,积极创造条件促进新分教师工作的多赢局面 三抓好常规管理,进一步标准办学行为,提升学校内涵 要坚持“向管理要质量”思想,切实加强学校常规管理,不断标准办学行为,提升学校内涵
1、标准完善各项学校要进一步修订和完善各项常规管理制度,力求使学校管理制度化、科学化、标准化、精细化尤其要逐步完善学校绩效考核制度,不断创新绩效考核机制,发挥绩效考核的导向作用,通过绩效考核促进教师间的良性竞争,引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康开展,为德、才、能兼备的教师提供进一步开展平台
2、标准招生行为严格执行上级教育主管部门对于招生借读的规定,不允许借收学生之机乱收费
3、标准课程管理严格按照省教育厅《教学管理标准》要求制定学校的课程表、作息时间表、课间活动安排表,并上墙、上网,接受社会监督;开齐、开足、上好新课程要求的课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度;严格控制学生在校时间,确保学生每天在校时间不超过8小时,不占用节假日集体上课、补课,严禁教师从事有偿家教以及营销教辅用书;认真上好“两课两操”,积极着手组织学生开展“阳光体育艺术活动”
4、标准校务公开制度设立校长接待日,建立校长信箱,中心学校公开校长及学校邮箱,在校园网站上设立留言栏目;发挥工会民主监督职能,开好教代会;利用好中心学校教师博客群组交流空间,给教师搭建参议学校大事的平台;充分发挥家长委员会组织协调作用,组织开学生好家长会,认真听取家长对学校工作的意见和建议
5、标准后勤效劳工作加强校产的使用、维护工作,确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用;加强循环教科书、教师用书及教本的收集入库工作;标准临时聘用人员的用工制度;加强学校食品卫生工作的管理和培训,加大学生食堂就餐管理力度,严防食物中毒,切实做好传染病的防控工作,保证学生有良好的生活环境 四努力提高教育质量,扎实推进素质教育 中心校领导干部和各校负责人,要真正深入一线集中精力抓管理,抓教学,要把提高教育质量作为一切教育工作的出发点和落脚点,所有教育工作都要服从和效劳于提高教育质量这一中心模板内容仅供参考 。