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小学信息技术的教学方案 教学方案该怎么写呢?不如看看为大家的范文吧本篇是的小学信息技术教学方案【三篇】,仅供大家参考
一、教材分析 《小学信息技术四年级上》教材的主要内容是Word文本处理及排版,也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能,整册内容分成了三个相对独立的单元,由浅入深、从易到难 第一单元我的集 主要侧重于Word根本知识与技能的学习,主要解决单纯的文字处理,即文本的修改及文本格式的设置,教材中设计了与学生生活实际相关联的任务,如修改作文、美化作文等,让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能 第二单元飞鸽传书 主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习,同时整合了Word二维规那么表格的制作与设置,教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各局部内容有机的组合起来 第三单元小辑
二、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比拟感兴趣对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效
三、教学目标
1.学生能比拟全面地了解、掌握word的、排版等的根底知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用
2.学生能通过信息的搜集、、加工,能够利用word完成一份比拟完整的小报
3.使用网络收发电子邮件,培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力
4.通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识,培养学生通过自己研究解决问题的能力
四、教学重、难点
1.学会利用文字处理软件word,完成电子作文、名片、表格等的制作
2.通过web邮箱的申请、使用,培养学生网络学习活动的意识、习惯
3.通过信息的获取、处理、应用,学习应用word软件解决实际问题,制作一份完整的电脑小报
4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,稳固学过的信息技术,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识
五、提优补差措施 培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣从而提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成根本能力携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优方案要落到实处,开掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实根底,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养 具体措施
1、认真备好每一次培优辅差,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
3、对班级的学生进行比拟深入细致的了解
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次
6、对自己班级的优等生与后进生确实定要谨慎,特别是潜力较大的学生应安排重点辅导
7、认真确定辅导对象坚持每周至少2次的辅导辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录
8、请优生介绍学习经验,差生加以学习
9、课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度
10、采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感
11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况
12.作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差
一、学情分析 经了解,本年级学生对学习计算机有一定的根底,但根本知识与技能的掌握情况还不太理想,大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的根本操作还不够熟练或者不标准,少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续稳固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底
二、教材分析 本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册,它包括以下几方面内容总共四个单元,第一单元主要内容是制作卡片,共2课,通过利用文字处理软件WORD,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图,共4课,通过利用画图软件掌握绘画的方法,进而完成一幅比拟完整的作品 在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,充分调动学生的学习积极性,还要通过绘画,让学生熟练鼠标的操作,掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流,共3课,在这一单元中,要让学生对网络有一个整体的印象,要让学生了解上网的根本方法和网络的功能第四单元主要内容是争做环保小使者,主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形,掌握调整、美化它们的方法,最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标 1知识与技能 要求掌握的具体知识点如下 认识WORD,熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;翻开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱,并能进行电子邮件的收发,同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等 2过程与方法 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能,了解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底 3情感态度与价值观 通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣兴盛而努力学习
2、质量目标 在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高
3、教学重点 ⑴文字的 ⑵保存、翻开文档 ⑶文章的修饰 ⑷图片的插入 ⑸文字工具的使用 ⑹复制、粘贴的使用方法 ⑺文章的美化 ⑻制作课程表 ⑼电子邮件的收发 ⑽附件的添加 ⑾邮箱的管理
四、改良教学工作的措施及教学中应注意的问题
1.落实教学“五认真”的具体措施 教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学方案认真落实“五认真”具体措施 1认真备课 力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计 2认真上课 以启发式教学为原那么,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,表达以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书标准清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记 3认真布置作业 要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于稳固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练 4认真组织信息技术操作考核 对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺 5认真组织辅导 根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长
2.提优补差的内容、途径和方法 对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长
一、本班情况分析
1、根本情况
2、学生根底知识掌握情况 四年级学生对学习计算机已有一定根底,根本知识与技能的掌握情况还比拟理想,但大局部学生在计算机的应用方面还欠狭窄,对于windows系统的根本操作还不够熟练或者不标准,少局部学生正确使用计算机的习惯还没有形成,学生的根底知识还有待继续加强
3、学生的学习态度 兴趣是学生的老师,学生对于计算机的知识还是很有兴趣的,所以能够自觉主动的去探索知识,教师在课堂上把知识点讲授后,学生通过上机操作稳固所学知识,以到达掌握新知识的目的
4、班中优生情况 年级中有一局部学生的计算机根底知识很扎实,对于windows的根本操作比拟熟练,所以接受新知识的速度也比拟快,这局部学生可以起到“小老师”的作用,在上机操作中可以帮助指导其他的同学,以到达共同进步的目的
5、班中后进生情况 年级中有一局部学生的计算机根底知识比拟差,主要是由于上课爱讲话,不认真听课所致,这局部学生同时也会影响到课堂的教学,所以对于这局部学生要耐心引导,以到达改掉不良习惯的目的
二、本学科教材分析 本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级上册,主要是“画图”软件的学习包括以下内容第一课走进电脑画室,让学生认识“画图”软件,掌握根本的操作;第二~第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使用;第九~第十课是学生创作,学生可以利用掌握的画图工具自由创作,从而到达学以致用的目的
三、本学期教学目标
1、知识与技能 认识“画图”软件,熟悉“画图”软件界面,掌握各种画图工具的使用,能够利用所掌握的工具自主创作
2、情感态度与价值观 通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣兴盛而努力学习
3、质量目标 在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进后进生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高
四、本学期教学措施 教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学方案 首先认真备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况,统一教学要求,做到每课必备,写好教案 其次认真上课,以启发式教学为原那么,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,表达以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书标准清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记 积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,不断提高教学质量模板内容仅供参考 。