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文本内容:
XX年幼儿园中班下学期工作方案 本学期,我班将认真贯彻好园的工作,把保育工作做得更科学、更具体,使每个都有进步;在教学上,认真抓好每各项,向要质量,让在“动中学”,提高的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理,培养良好的生活和学习习惯
一、班级情况分析 本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活,还喜欢上了园!本班17名,其中,男孩10名,女孩7名从一个月来与的接触,根本上了解本班的习惯,孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下根本能完成;喜欢游戏,且玩得非常投入大局部孩子娇生惯养、自理能力较差.,何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差,喜欢以自我为中心,对老师提出的常规要求漠不关心本学期需进一步的做好家长的各项工作,让家长对本班工作有着深入的了解和认识并制定出班级效劳承诺“平等对待每一个孩子,用心关爱每一颗心灵”
二、保育方面
1、重点抓好养成习惯 从开学一直以来,我们把的养成习惯作为重点工作来抓好,让养成好的习惯,如我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯,每天不用老师再提醒,都能够主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻,饭前便后要洗手的习惯,及礼貌习惯,看书、玩玩具等习惯认真抓好
2、把的能力培养作为重点 能力培养是促进的大脑的开展,在本学期中,培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓,教会叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事
3、培养的品德教育 爱祖国、爱国旗,升旗时,知道不讲话;知道祖国的传统节日知道为集体争光,不做有损害班级的事情
4、生活卫生常识 1知道保护视力,看书、绘画要保持正确姿势不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画 2知道保护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙 3知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识,不吃不洁净的食物 4知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈
5、平安常识 1不玩危险游戏,不去危险地方 2懂得交通平安 3会处理可能遇到的简单危险 4有自我保护的意识
6、生活卫生习惯及生活能力 1正确、迅速地洗手、洗脸,养成早晚刷牙的习惯 2进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子进餐是不大声说话,不乱残渣,饭后收拾干净 3安静就寝独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带,会床铺 4保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新挑战本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作方案
一、班级情况分析 经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养,如系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为他人效劳逐渐形成了具有相对趋向的班级开展特点,主要有以下几个方面的优缺点
1、优势表现 1个性开展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感 2好奇心强,乐于表现在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃 3活泼、好动,喜爱参与体育活动我班幼儿精力充分,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大局部幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高 4班级常规进一步完善进入中班,我班幼儿的规那么意识进一步增强,大局部幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规
2、缺乏表现 1我班有局部幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育 2与操作活动中的活泼气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多
3、其它个别情况 1我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通同时,不不愿主动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的缺乏,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来 2我班有个别幼儿,生活自理能力开展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我效劳的成功体验,促进他们生活自理能力的提高 二家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比拟理解和支持,呈现出较好的开展趋向
二、本学期培养目标
1、动作技能 1鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难 2跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调 3学习单手、双手向前上方用挥臂掷物 4探索多种运动器材的方法 5学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动
2、生活卫生习惯 1轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水 2继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便3引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服好并学会自己床铺 4学会收拾玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画
3、自我保护1积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗 2既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人3记住父母工作单位,家庭住址及号码,遇到危险知道呼喊求救 4认识日常生活中的平安标识,知道如何注意平安,懂得简单交通规那么,注意平安 二认知开展包括科学、语言、艺术
1、科学 1鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快 2有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化学习简单的气象记录 3感知声音和颜色的变化 1主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义 2愿意表达自己的各种感受和想法,积极答复下列问题 3喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码4引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐
3、艺术 1在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满 2能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象 3初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致 三社会性开展
1、社会性认知 1了解社会生活中的主要规那么,认识常见的交通工具,知道遵守交通规那么 2知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛 3认识周围生活中简单符号和标号
2、社会性情感 1引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受2我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务
3、社会性行为 1能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园根本规那么 2不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做 3能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归复原处 一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改良和提高教学质量 二热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响 三班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育 一做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合 二与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务 三做好家访工作,听取家长合理的建议,到达家园共育的目的与一致性 四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况模板内容仅供参考 。